高一學生的心理怎么疏導

高一是一個轉(zhuǎn)折點，如果孩子能夠很好的適應高中生活，再加上努力學習，成績自然不會差。有些孩子是因為不適應，才會心理上出現(xiàn)問題，有了這樣的情況家長也不能置之不理。

高一學生的心理怎么疏導

一、不應過分關(guān)心孩子的成績

高中是孩子學習的重要階段，高考絕對是決定命運的最重要的考試。作為高中生的父母，關(guān)心孩子學習成績固然無可厚非，但應注意，不可只重視成績，而忽略孩子的思想變化。

有時沒發(fā)揮好，不代表這段時間沒有認真學，所以，家長要懂得心疼子女而不是心疼成績。

二、少拿孩子去比較別人家的孩子

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子沒能從學習中找到樂趣，反而因為求知而被剝奪了快樂，所以家長不要小瞧9歲的孩子厭學帶來的問題，如果家長覺得這么小的孩子貪玩不喜歡學習正常，不屬于厭學，那就大錯特錯了，這個階段的孩子不僅會厭學，而且還會受不良情緒的影響。

厭學的小學生怎么進行心理疏導

1、激發(fā)孩子的興趣，家長可以通過仔細觀察不時地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點入手來培養(yǎng)他對知識學習的興趣。把知識學習和孩子生活聯(lián)系起來，家長要豐富孩子的生活經(jīng)驗，有助于孩子在知識學習時促進理解。當掌握一定的知識之后，注意多引導在生活中運用，讓孩子感受知識帶給他的力量感。

2、讓孩子看到學習中的進步，家長在孩子周末學習的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進步。父母經(jīng)常可以告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心里有數(shù)，信心足，動力強。孩子在學習時就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學習也自然變得容易而有趣了。

3、幫助孩子尋找亮點，比如孩子語文學的不好，但是家長可以夸夸孩子字跡工整?？傊褪钦业揭粋€學習上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學習有排斥心理。

4、引導孩子自主學習，正確引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學習，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對孩子進行開導，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

厭學的情緒幾乎是每個孩子都會產(chǎn)生的，那孩子為什么會產(chǎn)生這種心理障礙呢？其主要原因就是因為：他們對學習的新鮮感過去了；缺乏學習興趣；沒有學習動機或者目標；抗壓能力差等等。那么，厭學小學生的心理如何疏導呢？

厭學小學生的心理如何疏導

1.正確認識厭學問題。小學厭學的后果非常嚴重，對孩子的學習和身心發(fā)育都會產(chǎn)生重大影響，錯失小學，可能耽誤一生。

2.接納孩子。小學厭學的孩子，背后很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細致了解孩子厭學的情緒，改變關(guān)注的焦點，遇事先處理情緒，再處理問題。

3.興趣是最好的老師。首先讓孩子對學習感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢想，把學習和夢想掛鉤，讓孩子認識到學習的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢想更進一步。

4.勤能補拙。很多孩子不喜歡學習，是因為跟不上老師的上課進度，因為知識都是有銜接的，進階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落后。所以家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續(xù)前行。

厭學的大學生心理疏導方法：1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感；2、家長要想改變學生對生活的態(tài)度、對學習的認識；3、家長要注重讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識；4、讓厭學學生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學習的成功感和趣味感；5、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激；6、可以幫助孩子報一些社會上的課程學習。

厭學的大學生怎么進行心理疏導

1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長可以與孩子一起分析問題原因，找到辦法解決，當自信心提高以后，心理問題也就迎刃而解。

2、家長要想改變學生對生活的態(tài)度、對學習的認識，首先就必須要改善學生所處的環(huán)境。一個好的學習環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。

3、家長要注重讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。應認真地發(fā)現(xiàn)厭學學生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當然，作為家長，對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

4、興趣是最好的老師。厭學學生對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學學生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學習的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學的心理障礙。

剛上高一的孩子，學習起來可能會覺得很吃力，畢竟高中的學習還是很難的，學習時間又緊，老師講課的速度也是非常的快，與初中形成了鮮明的對比，孩子跟不上學習的進度，沒有成就感，就會產(chǎn)生厭學的消極情緒，那么，高一厭學孩子怎么心理疏導呢？

高一厭學孩子怎么心理疏導

1、幫助孩子調(diào)整好心態(tài)

一個人不喜歡干一件事情很重要的原因，是因為挫敗感。高一厭學的孩子，多數(shù)就是因為有這種挫敗感。很多初中的尖子生，去到高中，尤其是重點中學，忽然發(fā)現(xiàn)身邊都是尖子生，初中那種我是尖子生的優(yōu)越感就不見了。說不定在一堆尖子生里面，自己是學渣。一旦開始懷疑自己的能力，就會失去動力。家長要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。

2、家長多點耐心

相對于初中來說，高中的學習，可能要更加積極主動。除了積極主動看書，積極努力刷題，有問題了，你還要積極主動去問同學，問老師。如果到了高中，讀書還是很被動，學習的效果就不會很好。人最怕就是，我已經(jīng)很努力了，或者說我覺得自己已經(jīng)很努力了，但是自己的努力，看不到成果。這種事情一旦出現(xiàn)了幾次，自己就會有挫敗感。挫敗的次數(shù)多了，就會產(chǎn)生厭學情緒了。家長要耐心一點，想辦法循循善誘，幫他解決好挫敗感這個思想問題。

很多家長都想著孩子能夠考個好成績，不斷的給孩子壓力，其實這樣往往會導致還在這出現(xiàn)各種情緒，那么，高三學生心理壓力大怎么疏導？

高三學生心理壓力大怎么疏導

1、學生情緒不穩(wěn)定的主要原因是擔心自己的高考成績。他們害怕如果考試不及格，他們的父母或老師會感到失望。所以，同學們千萬不要自欺欺人，給自己心理暗示：那就是考不好也是正常現(xiàn)象，誰也不是總能打贏一般，最大的復讀一年，也許能拿理想大學的考試。

2、經(jīng)過各種模擬測試，無論結(jié)果好壞，都不要抱怨或后悔，而是要以正常的心態(tài)對待模擬測試結(jié)果，彌補自己的不足。通過專注于眼前的事物并將注意力集中在當下，您可以為未來奠定基礎。

家長和老師不應該給學生設定太高的目標和期望。家長應該告訴孩子，只要認真對待，就把高考當作挑戰(zhàn)或機遇。他們不需要給自己那么大的壓力，以平和的心態(tài)面對高考。

4、以自己喜歡的方式在正常范圍內(nèi)宣泄。比如，打球、跑步，或者利用周日去郊區(qū)騎自行車、爬山，通過適當?shù)腻憻拋頊p輕壓力等等。

生活中，很多孩子由于調(diào)皮犯錯，挨過家長的打，孩子被家長打后，內(nèi)心會受到一定的傷害，此時家長要對孩子進行及時的安撫，為自己的沖動行為向孩子道歉，并引導孩子進行適當?shù)淖晕曳此?，教授孩子正確的行為。

打了孩子以后怎么補救孩子的心理

及時道歉：為打孩子這一行為向孩子道歉，讓孩子知道這種行為是不對的，并表達出希望孩子理解和原諒的誠意。

溝通與傾聽：和孩子進行充分的溝通，了解孩子的感受和想法，讓孩子知道其心聲被重視及關(guān)心。傾聽孩子的需求，提供支持和鼓勵。

建立信任關(guān)系：通過花時間陪伴孩子、關(guān)心孩子的生活和成長，營造溫馨的家庭氛圍，建立起親子之間信任的聯(lián)系。

引導孩子進行適當?shù)淖晕曳此迹嚎梢宰尯⒆诱J識到自己的錯誤，找出導致錯誤的原因，并想辦法改正。同時，也可以鼓勵孩子表達自己的感受和情緒，讓孩子覺得自己得到了理解和支持。