孩子上八年級(jí)了不想學(xué)怎么辦

初二的孩子已經(jīng)步入青春期了，而青春期最大的特點(diǎn)除了敏感，還比較叛逆，所以在這個(gè)階段，他們很容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙，但是父母一定要穩(wěn)定好情緒，理性看待，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)他們。那么，孩子上八年級(jí)了不想學(xué)怎么辦呢？

孩子上八年級(jí)了不想學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)從自己身上找原因

由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2.不要盲目攀比

這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，初中生了，也有自己的“面子了，因此不樂意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

二年級(jí)的孩子正是需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，所以在這個(gè)時(shí)候孩子不想學(xué)家長(zhǎng)不要太過(guò)著急，家長(zhǎng)可以利用孩子貪玩的性子，把學(xué)習(xí)融入生活中，在游戲的過(guò)程中讓孩子也學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)孩子不想學(xué)怎么辦

1、與游戲結(jié)合，剛開始接觸數(shù)字，孩子會(huì)感覺有些枯燥，不如將數(shù)字、計(jì)算，與游戲結(jié)合在一起，這樣孩子接受的更快更容易。比如孩子認(rèn)識(shí)了數(shù)字之后，可以按照數(shù)字的大小，找出同樣高矮階梯的同學(xué)，一一對(duì)應(yīng)，這樣既學(xué)習(xí)了數(shù)字之間的關(guān)系，又了解了數(shù)字的含義。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在二年級(jí)不想學(xué)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪伴，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有效互動(dòng)。只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。

3、接納孩子的情緒，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題了，由于孩子有追求卓越的心理動(dòng)機(jī)，所以孩子心情一定也不太好。這時(shí)，家長(zhǎng)的批評(píng)只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長(zhǎng)要先接納孩子的情緒，共情他們，用語(yǔ)言描述他們現(xiàn)在的感受。

4、以身作則，家里有一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真耐心的家長(zhǎng)，相信這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，為孩子樹立榜樣，家長(zhǎng)不妨這樣做，比如周末帶孩子去參加一些名人講座，聽專家研究如何學(xué)習(xí)，或者參加一些益智比賽，讓孩子腦洞大開，發(fā)展對(duì)于孩子創(chuàng)新思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

現(xiàn)如今，很多孩子由于受到某些因素的影響，漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，尤其是處于五年級(jí)的孩子，這個(gè)階段的他們有了自己的主觀意識(shí)，所以就變得更加不想學(xué)習(xí)，讓父母非?？鄲?，但又束手無(wú)策。那么，孩子五年級(jí)不想學(xué)怎么辦呢？

孩子五年級(jí)不想學(xué)怎么辦

1.加強(qiáng)溝通。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重要性做學(xué)校老師肯定也灌輸了不少。那么作為父母，要多和孩子溝通，了解孩子的興趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、不感興趣的點(diǎn)在哪里。只有做到對(duì)孩子的了解，才能從關(guān)鍵點(diǎn)去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，這也就是很多父母平時(shí)說(shuō)到的 “開竅”，和孩子多溝通，平等交流，也是幫助孩子早“開竅”。

2.父母不要太關(guān)注孩子的成績(jī)。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。對(duì)待成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)首先不能打罵他們，其次要鼓勵(lì)他們，幫他們分析成績(jī)不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

3.不要提過(guò)分的期望，培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子提很高的目標(biāo)，孩子也很難達(dá)到目標(biāo)，這就使孩子會(huì)認(rèn)為是自己沒用，在學(xué)習(xí)上也取不到任何進(jìn)步，孩子就極易產(chǎn)生厭學(xué)。其實(shí)，對(duì)孩子期待高、嚴(yán)厲不能說(shuō)是一件壞事，但是脫離孩子自身的能力，過(guò)分的高期望就超出孩子自身的承受的范圍，就很容易失敗，家長(zhǎng)也沒有給予孩子及時(shí)、正面的鼓勵(lì)和肯定，孩子就會(huì)覺得自己讓父母失望了，造成自信心嚴(yán)重的不足，情緒也會(huì)一直很低落，無(wú)法積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，最后很可能出現(xiàn)厭學(xué)的想法。

父母需要做的，是放下自己過(guò)分的期待，讓孩子選擇適合自己的路，不要一味的否定孩子的決定和選擇，可以主動(dòng)的幫助孩子分析其利弊，與孩子進(jìn)行平等的交流和協(xié)調(diào)，做到真正接納，這樣孩子才能感覺到自己也是能被尊重的，才更愿意與父母交流，減少一些叛逆的行為出現(xiàn)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此每個(gè)孩子都需要不同的環(huán)境來(lái)發(fā)揮他的潛力。生活在當(dāng)今時(shí)代，當(dāng)我們周圍的每個(gè)人似乎都是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者時(shí)，要卸下多余的負(fù)擔(dān)去認(rèn)真學(xué)習(xí)變得很困難。即使是成年人在日常生活中也面臨著這種壓力，無(wú)論是關(guān)于辦公室表現(xiàn)還是跟上社交媒體的步伐。

同樣，今天的孩子也被各種形式所包圍。他們不斷面臨著在各個(gè)方面表現(xiàn)得更好的壓力。有些孩子很幸運(yùn)，擁有正確的注意力和學(xué)習(xí)技巧，因此他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更多東西很容易。而在其他情況下，這種對(duì)一些孩子的持續(xù)壓力常常使他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。他們發(fā)現(xiàn)很難集中注意力，不想學(xué)習(xí)。但問(wèn)題是如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

最初幾年的教育在兒童的全面發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。大多數(shù)正確的習(xí)慣和社交禮儀都是在這些基礎(chǔ)時(shí)期形成的。但是，當(dāng)您的孩子注意力不集中的能力接管了他最初的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而您的孩子不想學(xué)習(xí)時(shí)，該怎么辦？

在良好的育兒過(guò)程中，這可能成為一個(gè)重要的問(wèn)題。但是怎樣做才能增強(qiáng)孩子的欲望或激勵(lì)孩子和他的學(xué)習(xí)能力呢？好吧，正如他們所說(shuō)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，沒有什么是不可能的。您總是可以采取一些積極主動(dòng)的步驟來(lái)幫助您的孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能。

如果您發(fā)現(xiàn)自己處于這樣的境地，本文介紹了可以幫助您的具體步驟和措施。

孩子叛逆是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)不聽話，和家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)一定不要著急，只要耐心引導(dǎo)就可以了，那么，高中孩子叛逆不想學(xué)怎么辦？

高中孩子叛逆不想學(xué)怎么辦

1、耐心傾聽

與孩子展開平等的對(duì)話，多傾聽孩子的心底話，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會(huì)磨掉孩子想跟你交流的耐心。青春期的孩子耐心十分有限，很容易會(huì)變得暴躁不耐煩，因此此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子充足的耐心，在孩子向你傾訴完自己的煩惱后給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

2、包容理解孩子

青少年處于發(fā)展認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程中，說(shuō)的殘酷一點(diǎn)，在教育方式上沒有哪個(gè)父母愿意承認(rèn)自己不會(huì)教育孩子，父母扮演的角色對(duì)孩子的影響是最大的，孩子問(wèn)題的成因父母是負(fù)有一定的責(zé)任。

對(duì)于不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子，看看孩子究竟屬于什么情況，給孩子針對(duì)性的解決方案，而不是空給孩子講道理，因?yàn)閷?duì)于高二的孩子，他們的自主意識(shí)已經(jīng)非常強(qiáng)了，大道理對(duì)他們沒有多大用處。

孩子高二不想學(xué)怎么辦

1、舒緩孩子的壓力積極與孩子溝通。高中這一階段格外重要，學(xué)業(yè)繁忙導(dǎo)致心理壓力也變得越來(lái)越大，所以家長(zhǎng)們的首要任務(wù)不是每一天苦口婆心的勸告，可以換一種身份，先拋開孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。帶著孩子去做一些他想做的事情，緩解壓力，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生抵觸心理，需要得到孩子的信賴，此時(shí)進(jìn)行有分寸的勸告，是相當(dāng)有用的。

2、不要馬上批評(píng)孩子。孩子進(jìn)入青春期后，開始有強(qiáng)烈的自尊心。但有些家長(zhǎng)一聽說(shuō)孩子做錯(cuò)了什么事情，不管在什么場(chǎng)合就會(huì)當(dāng)機(jī)立斷就開始批評(píng)孩子。這導(dǎo)致孩子認(rèn)為在其他朋友面前丟了面子，會(huì)被嘲笑，從而不敢去學(xué)校去面對(duì)大家對(duì)自己的討論。

所以如果遇到這種情況，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定自己的情緒，問(wèn)清原因后再溫柔平和地與學(xué)生交流。維護(hù)孩子自尊的同時(shí)，也能找出解決問(wèn)題的原因。遇到孩子的問(wèn)題就發(fā)愁，不知道該如何解決，只會(huì)去呵斥孩子，但是這樣孩子抵抗只會(huì)更嚴(yán)重。

3、家長(zhǎng)從自身找問(wèn)題。家庭環(huán)境對(duì)于孩子們的影響是比較大的，父母的教育方面對(duì)于孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響，像有的父母非常的嚴(yán)厲。對(duì)于孩子們的要求非常高，導(dǎo)致孩子們的壓力非常大，若是孩子處于厭學(xué)狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)們還不從自身改變的話，很難解決問(wèn)題。

一眨眼，過(guò)去的要抱抱的孩子也要上六年級(jí)了，家長(zhǎng)也是十分的開心，見證了孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，不知不自覺的孩子也來(lái)到了自己下一個(gè)階段“青春期”，六年級(jí)的孩子可以說(shuō)每天都很煩躁，對(duì)于學(xué)習(xí)更是厭惡至極，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)十分的苦惱。

六年級(jí)不想學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子獲得自信一切的擔(dān)心都來(lái)源于孩子對(duì)自己的不肯定，對(duì)能力欠缺認(rèn)識(shí)和自信，所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折的時(shí)候就容易后退。怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？那么家長(zhǎng)可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見困難就不會(huì)那么排斥了。

4、家長(zhǎng)要輔助孩子學(xué)習(xí)，以身作則，作為家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)也要以身作則，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己不要只顧著看電視、玩手機(jī)，孩子很容易受到影響，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪伴指導(dǎo)孩子，也可以在一旁靜靜地看看書，家長(zhǎng)的行為最容易帶給孩子影響。