小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習的情況會讓家長非常的抓狂，還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個事了把，有時作業(yè)量不多，可是孩子就是偏偏不寫，說什么也不聽，家長就會更加的苦惱。

小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、盡量不催促孩子

很多家長都有一個相似點，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進家門，家長就已經(jīng)開始催促孩子寫作業(yè)了，孩子剛放學(xué)，家長應(yīng)該適當?shù)慕o予孩子休息的時間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

2、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。

隨著孩子的不斷成長，也來到了三年級這個分界點，我們都知道三年級現(xiàn)象的存在，作為家長應(yīng)該正確認識和應(yīng)對這種情況，孩子到了三年級會因為各種各樣的原因抗拒寫作業(yè)，面對這種情況，家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

三年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、與老師溝通交流，如果是因為老師布置的作業(yè)多，而孩子寫作業(yè)的速度慢，加上知識難度的增加，孩子從低年級過渡到三年級，還適應(yīng)不了新的學(xué)習生活，使孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生了厭倦、抵觸心理，作為家長可以和老師推心置腹地商量，近段時間讓老師適度減少其作業(yè)量，難度降低一些。

2、及時鼓勵，當孩子做出一些改變的時候，往往不是希望收到成果，而是家長的鼓勵。比如說，孩子自己去查字典看鋼鐵俠之后，對英語的態(tài)度發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，但是并沒有考出了比之前更優(yōu)秀的成績。

這種情況下，家長要鼓勵孩子愿意去查閱字典的態(tài)度，夸贊他在英語學(xué)科上所花的時間，并且要相信孩子未來一定能夠讓英語成績達到一個新的高度，孩子才會越來越喜歡學(xué)習英語，并且變得越來越自信。

3、擴大孩子的興趣點，家長要有意識地把孩子興趣點往學(xué)習上引導(dǎo)，比如說有的孩子喜歡收集各種筆，家長可以送給孩子一些有意義的筆，孩子會忍不住書寫、炫耀，家長就可以引導(dǎo)孩子往書法方向發(fā)展；有的孩子不喜歡看書，家長可以在家里最顯眼的地方放上幾本書，然后每天可以就書本的內(nèi)容和其他家庭成員討論，孩子被氛圍吸引的時候，往往也會忍不住去看。

很多家長抱怨孩子不愛寫作業(yè)，甚至為了逃避寫作業(yè)會告訴家長老師沒有布置。這讓家長很是頭疼，要知道作業(yè)是檢測孩子是否掌握知識的重要手段。要是孩子不好好寫作業(yè)，不僅會影響孩子的學(xué)習，還會讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。

二年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子有一個好心情。爭取讓孩子有一個好的心情。家長要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長的也不用那么生氣和急躁，父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。

2、告訴孩子明白不寫作業(yè)的后果。如果孩子不愿意寫作業(yè)，家長可以嚴肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責?，F(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”

孩子會意識到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點，不然會被老師批評。”適當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼暮蠊?/p>

3、勞逸結(jié)合。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

一年級的孩子轉(zhuǎn)換成學(xué)生的位置，是需要很長時間的角色轉(zhuǎn)換，這個階段的孩子還不能自主學(xué)習，需要家長的引導(dǎo)。在面對孩子不愛寫作業(yè)的時候，要想解決這個問題，最重要的是知道孩子為什么不愿意寫作業(yè)，只有從根本上找到問題，才能幫助孩子培養(yǎng)正確的時間觀念，才能讓孩子愿意寫作業(yè)。

一年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

一、督促鼓勵。家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。如果孩子作業(yè)真的很多，最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如開發(fā)智商之類的積木玩具，孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬。除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學(xué)習而變得混沌的腦子，畢境只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

二、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)家長在一安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習氛圍中，學(xué)習能力自然會上升。

三、控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

四、和孩子一起制定計劃。尊重孩子的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想10點半睡覺，那必須保證十點睡覺。他想回家玩到6點再做作業(yè)，不能玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行，因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

很多孩子，在剛開始上學(xué)時在一年級不喜歡寫作業(yè)，即便家長在旁督促，孩子也會尋找各種各樣的理由來逃避作業(yè)。前一段時間，頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議：“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”也引起了很多家長的共鳴。

一年級小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、反思自己找出原因，當家長遇到一年級的孩子不愛寫作業(yè)的問題時，家長不要先問責孩子，而應(yīng)該先從自身出發(fā)，反思檢討自己，再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時，很多家長腳痛醫(yī)腳，卻不能從根源上治，效果自然不好。

2、培養(yǎng)好的行為習慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習復(fù)習的習慣，預(yù)習能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容，復(fù)習利于記憶所學(xué)知識，一年級知識點不多也不難，幫助孩子認真完成作業(yè)，對不會的問題要耐心講解，不要讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生畏懼感。

4、幫助孩子明確目標，讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。

有家長說，孩子平時不喜歡學(xué)習，不喜歡寫作業(yè)，也不愛讀書，不知道要怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習，在我看來，孩子有這個厭學(xué)的問題，跟家長的教育和引導(dǎo)脫不了干系，家長確實需要好好注意了，不要等孩子徹底厭學(xué)了再挽救，這就晚了，小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)怎么辦

1、找行為方向目標

先看看孩子有什么問題，如寫作業(yè)不寫有什么原因，看心理情況，是興趣問題，還是知識有難度，或是習慣問題，或是不知道到學(xué)習的意義。這些問題應(yīng)該和孩子討論，這叫認識學(xué)習，認識知識，認識人生的意義，再分析孩子的行為看看有什么結(jié)果，讓孩子看到行為圖像，這樣的目的是找行為方向目標。

2、找原因

我想孩子不肯學(xué)習的原因主要是沉迷于電腦、手機和游戲。我們知道了原因，就要對癥下藥，可以用跟她談心的方法，進行民主協(xié)商，在孩子完成了學(xué)習任務(wù)的前提下，規(guī)定出每天讓孩子玩手機及游戲的時間和時段，光靠禁止玩是不能解決問題的。

從孩子正式接受教育開始，如何讓他們快速完成作業(yè)，成了很多家長非常關(guān)心的話題。因為很多孩子一回到家，就只顧著玩，根本想不到還有作業(yè)這回事，對于這種情況，家長一定要冷靜下來，尋找有效的解決辦法才是最關(guān)鍵的。那么，小孩不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1.學(xué)習不可操之過急

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習這個過程，不可以操之過急。

2.做一個功課計劃表