初一的孩子怎么引導

有的孩子上課時總是不聽話，讓家長和老師都十分頭疼，覺得這樣的孩子沒法再管了。這樣的孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。那么，初一孩子上課愛說話怎么引導呢？

初一孩子上課愛說話怎么引導

1、比方說讓他多去參加一些演講比賽之類的，把他的壞毛病變成優(yōu)點來去引導他。這樣他就會越來越自信，不會因為自己愛說話，而覺得是一個什么樣的缺點而自卑。所以說好好的引導是非常重要的。

2、家長就要幫助孩子建立起規(guī)則意識。無論在家里還是在外面，遵守規(guī)則并且嚴格執(zhí)行。并且這個規(guī)則是跟孩子商量好的，兩方都認可，家長和孩子都執(zhí)行。

3、引導孩子學會尊重他人。這個可以從日常生活中入手。家長首先要尊重孩子，做到認真聽完孩子的講話，不打斷。然后反過來要求孩子聽大人講話不打斷，養(yǎng)成傾聽的習慣。

4、家長都要學習，學習引導、管理孩子的方法，每個孩子都有自己的閃光點，作為家長，要認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，每個孩子都能成材。

孩子到了初一以后，思想等各方面會變得更加的成熟，慢慢開始有了自己的想法，對于父母過多的管教，總是特別的抗拒，家長們覺得是孩子的叛逆期到來了。那么，初一學生叛逆期的孩子怎么去引導？

初一學生叛逆期的孩子怎么去引導

1、家長要把權(quán)威放下去，認真傾聽孩子想說什么，有任何事情可以先聽聽孩子是怎么想的，然后再根據(jù)他們的想法去幫他們分析一下，他們的想法還有哪些地方不成熟，應該引起重視。

2、不要事事都替孩子做主。對于孩子自己的事情盡量多聽聽孩子的意見，如果是孩子說有道理，我們要盡量支持；如果孩子說的有所欠缺，我們可以幫助孩子指出問題，并提出一些修改意見提供參考。

3、盡量站在孩子的角度去考慮孩子的事情。但是也要多請孩子試著去理解父母的處境，理解父母的心情。其實大部分孩子是能夠并且愿意去理解父母，我們要相信孩子們是愛自己父母的。我們家長朋友們需要多一些耐心，慢慢去和孩子溝通，盡量減少對立情緒，多一些溫馨就能多一些寬容。

初一孩子叛逆的的主要表現(xiàn)形式有哪些

初一的孩子已經(jīng)進入到叛逆期了，這個時候的孩子心理發(fā)生了很大的變化，很多事情都不想讓家長管教，那么，初一的孩子怎么引導？

初一的孩子怎么引導

1、表揚孩子的優(yōu)秀品質(zhì)尊重他

父母不要總是談論孩子的缺點，不要總是拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點比較。發(fā)現(xiàn)孩子的長處并鼓勵他們將減少對父母的抵抗。

2、父母要學會設身處地為他人著想

相信每個家長都有過叛逆期，也許你沒有自己的孩子那么明顯，所以面對孩子的一些行為會覺得莫名其妙，這個時候你不妨站在孩子的角度去換位思考，想想孩子為什么要這樣做？他到底想通過這樣做來達到什么目的？只有耐心地坐下來和孩子們交流，才能說服人，找出問題所在，去解決這個問題。

手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，生活中，很多孩子在玩手機時出現(xiàn)上癮傾向，他們不但在閑暇時期玩，放學后也抱著手機不撒手，一些孩子甚至出現(xiàn)不愿意去上學的現(xiàn)象，此時，家長一定要及時引導孩子，幫助孩子樹立學習目標，擺脫手機成癮傾向。

小孩子玩手機上癮怎么引導他

家長以身作則。家長作為孩子的第一任老師，我們的言談舉止都會影響到孩子。在要求孩子放下手機的時候，作為家長的我們能不能放下手機呢？

規(guī)定看電子產(chǎn)品的時間，現(xiàn)在電子產(chǎn)品盛行，一點不讓孩子接觸，也不現(xiàn)實，但作為父母一定要規(guī)定孩子看電子產(chǎn)品的時間，而且現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品都可以設置孩子玩的時間，設置之后如果父母不打開，孩子是不會自己打開的。

建立正確的價值觀。幫助孩子了解手機并不是生活的全部，告訴他們應該關注自己的興趣、愛好和社交活動，提醒他們時間分配的重要性。

鼓勵多元化的愛好： 給孩子介紹或幫助他們嘗試不同的興趣愛好，例如文藝、體育等，讓他們了解生活的多樣性。

孩子的成長是一個不斷探索的過程，他們可能會犯錯，也可能會走彎路，此時就需要家長的及時引導和教育，尤其是對于叛逆期的孩子，他們在犯錯時，家長千萬不要盲目責罵孩子，要及時與孩子溝通，與孩子一起尋找解決辦法。

孩子在學校打人怎么正確引導

控制自己情緒并安撫孩子情緒。當孩子回家向家長講述事情時，通常自己心里也是委屈，渴望得到安慰的。家長這時候首先自己不能著急，然后讓孩子的情緒逐漸平穩(wěn)下來，如果沒有體諒孩子此刻的心情只是急于了解事情經(jīng)過，孩子會跟著更著急，更不利于掌握事情發(fā)生過程。

共同商量解決辦法。當共情完孩子的情緒，等孩子情緒平和下來一起和他商量解決辦法，那我們可以怎么做呢？這時我們要多表揚和鼓勵孩子的想法，不批評指責，不指導糾正，并鼓勵孩子自己解決問題，巧妙提供幫助。

家長要很好的站到孩子的立場思考問題，當他們根據(jù)自己情況提完解決方案后，如果有一些是不切實際的，比如他說要打回去，家長就應該正確開導他這樣打來打去最后只會互相傷害，家長可以提出更好的建議讓他來采納，爭取大事化小，小事化了。

雙方父母引導孩子寬容。如果確實是對方錯了，我們要引導孩子去原諒對方。如果是自己錯了，我們應該也要主動和對方道歉。雙方家長不應該像仇人一樣互相敵視，而是應該拿出誠懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹立一個學習的榜樣。

初中既是孩子學習的重要階段，也是孩子成長的重要階段，這個階段，孩子一般正處于青春叛逆期，他們渴望獨立和被理解，反對學校條條框框?qū)ψ约旱南拗疲谑且恍┖⒆涌赡軙霈F(xiàn)違反校規(guī)校紀，打架斗毆的現(xiàn)象，最終被學校停課回家。

初一孩子在學校打架家長該怎么處理

家長應積極與學校溝通，了解學校對此事的處理態(tài)度和方法，與學校共同制定教育方案。同時，家長也應該與對方家長進行溝通，表達自己的歉意，并了解對方家長的意愿和要求，盡量達成和解。

不責罵孩子。家長在得知孩子打架后，常常會生氣地責怪孩子，一股腦地責備起來。然而，孩子在面臨這種問題時自身情緒已經(jīng)不好，如果再受到家長的責罵，就會認為家長對自己失望，感到自己很無用。因此，家長不應馬上責罵孩子，而應學會詢問。

給孩子樹立家規(guī)，盡管我們把孩子當成人看待，但初一的孩子并不具備成人的思維和判斷能力。因此，把孩子當成人看待的前提是為孩子樹立家規(guī)。每個家庭的家規(guī)根據(jù)不同的社交方式和準則而有所不同，給孩子一定范圍內(nèi)的自由處理問題的機會既是為了保護孩子，也是為了避免更多的麻煩。

引導孩子學會處理沖突的方法，比如通過溝通、調(diào)解等方式解決問題，避免使用暴力。家長還可以通過閱讀、看電影等方式，幫助孩子理解和平解決沖突的重要性。

撒謊是很多孩子在成長中都會做出的一種行為，面對孩子撒謊，家長是需要及時了解背后原因，并對孩子進行引導的，另外家長在拆穿孩子謊言時也要注重一定的技巧，防止出現(xiàn)傷害孩子自尊的行為。

孩子說謊話怎么正確引導

首先，當發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時不能單純地指責打罵，應該與孩子溝通交流，從側(cè)面多方了解一下孩子撒謊的原因，再著手引導孩子。

其次，有的孩子撒謊是為了引起家長的注意和重視，所以，大人應該抽出時間多多陪伴孩子，讓他感受到父母對他的關心和重視。

第三，揭穿孩子的謊言要有技巧，要照顧到孩子的尊嚴和情緒。父母可以態(tài)度溫和一些，就事論事，或者說自己的一些感受，而不是指責批評。

第四，及時了解孩子的苦衷，每個孩子最初都是誠實善良的，一旦說謊肯定是有苦衷的，要想改變孩子說謊的毛病，就要從根源上解決。必須及時的了解孩子內(nèi)心的苦衷，然后再針對性的跟孩子談話教育。