一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

不少家長提到孩子寫作業(yè)就來氣：寫得是又慢又差，還一會兒上廁所，一會兒吃水果，家長一直看著還各種磨蹭，什么獎勵懲罰都用了，沒一點(diǎn)效果，有家長甚至說“輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)折壽”。那么，一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

一丶營造深厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的時候，家庭成員不看電視、不娛樂，可以與孩子學(xué)習(xí)一起讀書、看報(bào)，榜樣引領(lǐng)，讓孩子專心作業(yè)。

二、讓孩子學(xué)會管理時間。

與孩子一起討論，合理制定生活、學(xué)習(xí)的時間表。讓孩子明確什么時間應(yīng)該做什么事，每天自己按時間表做事，讓孩子養(yǎng)成守時、做事講效率的習(xí)慣。

一年級應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識的時候，很多孩子由于剛步入一年級學(xué)習(xí)階段，還不是很適應(yīng)，會出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對此家長不要著急，要給孩子適應(yīng)的時間，幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、家長要給孩子樹立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時候與家庭教育有關(guān)，家長們往往也會存在想到不做，說了沒做，做時拖拉……那么要讓孩子不磨蹭，家長首先要做到事情想到就做，說了就做的習(xí)慣，讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

2、家長要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵的，當(dāng)孩子做得好的時候，一定要大大表揚(yáng)，還要點(diǎn)明孩子哪里做得好，下次孩子一定會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

如果孩子做得不好，家長要耐心地跟孩子溝通；實(shí)在不行，就要有處罰措施，讓孩子自己說說哪里做得不好，然后那馬上行動，還要有處罰：比如扣減玩耍時間，比如背首古詩，比如寫篇字等等。

3、家長要盡量說服孩子先完成作業(yè)。一年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面。

很多一年級的孩子寫作業(yè)時，存在寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況，總是一邊玩，一邊寫作業(yè)，這是一個非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但寫作業(yè)速度慢，還沒有效率，學(xué)的知識也記不牢。

一年級寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、檢視家庭環(huán)境，讓生活更有條理。有些孩子做事拖拉，根本原因在于家庭環(huán)境的影響和父母教育方式不當(dāng)。如果我們給孩子創(chuàng)造一個井然有序的生活環(huán)境，孩子做事也能方便順暢很多。除了整潔、有條理的物品擺放及規(guī)律的作息，我們還可以從刷牙、穿衣、吃飯等小事入手，培養(yǎng)孩子的秩序感和條理性。

另外，家長也要從自身的家庭教育方式上找原因，檢查自身是否也有做事拖拉的毛病。在孩子面前，要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

2、建立時間觀念，讓孩子承擔(dān)后果。小學(xué)低年級的孩子由于大腦發(fā)育還不成熟，時間概念不強(qiáng)，在時間安排上容易以享樂為先，其結(jié)果往往是沒有充足的時間去做重要的事情。家長在陪伴孩子做作業(yè)時，可以和孩子一起記錄完成某項(xiàng)作業(yè)需要的時間。一段時間后，孩子就能慢慢意識到自己在一定時間內(nèi)能夠完成的任務(wù)量。

3、不做“越界”家長，幫助孩子提升能力。在很多家庭里，孩子就是中心，孩子的衣食住行全依賴家長。 有的孩子起床動作慢，穿衣、穿鞋都需要家長幫忙，到了學(xué)校跟不上課堂節(jié)奏，找個筆和本也要慢半拍，寫字也比別的孩子慢。 孩子的這些問題與他在家里缺乏動作訓(xùn)練有關(guān)。而最好的訓(xùn)練方法就是讓孩子自己的事情自己做。家長對孩子的生活大包大攬，往往導(dǎo)致孩子動作不利索，跟不上學(xué)校生活的節(jié)奏。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子剛上小學(xué)一年級，讓他寫作業(yè)的時候就一直磨磨蹭蹭的，不好好寫，總是到晚上十點(diǎn)多才完成，父母為此也十分焦慮，那么面對一年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.讓孩子明白從一年級開始老師布置的作業(yè)是必須完成的任務(wù)，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級的跨越，不但對孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對家長的一種挑戰(zhàn)。家長要及時和孩子溝通作為學(xué)生寫作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，并以溫和的態(tài)度和孩子說明學(xué)習(xí)的重要性，和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性，讓孩子意識到學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任！

2.和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。一年級的孩子自控能力還比較差，家長可以給孩子準(zhǔn)備一個“作業(yè)登記本”，用于孩子每天逐條記錄各科老師布置的作業(yè)內(nèi)容。和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子自己選擇先完成哪項(xiàng)作業(yè)，并給要完成的作業(yè)排序，讓孩子在完成每一項(xiàng)作業(yè)后能及時的在這項(xiàng)后面打勾，這樣可以鍛煉孩子做事的條理性。并且讓孩子在寫作業(yè)前一次性準(zhǔn)備好所有需要的學(xué)習(xí)用具以及書本，可以有效的避免孩子浪費(fèi)不必要的時間。還要嚴(yán)格把握好休息與寫作業(yè)的時間。

3.給孩子設(shè)定具有挑戰(zhàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)簡單，孩子一樣會簡單應(yīng)付；學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子也沒有信心去做好。所以，選擇合適的又具有挑戰(zhàn)的任務(wù)讓孩子去完成，更能激發(fā)他的斗志。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)安排。孩子拖拉寫作業(yè)，可能是對作業(yè)不感興趣或是不會做。那么，可以家長調(diào)整他的學(xué)習(xí)任務(wù)。可以先讓孩子做簡單一點(diǎn)的作業(yè)，或是選擇孩子喜歡的作業(yè)。這里說的作業(yè)不一定是學(xué)校布置的作業(yè)，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力，挑選適合孩子完成的作業(yè)，樹立孩子的信心。然后，引導(dǎo)孩子去完成更高級的作業(yè)。這樣可以卸下他對作業(yè)或試卷的防備之心。

看到孩子寫作業(yè)磨磨唧唧的，家長就十分著急，恨不得拿起筆幫他寫，有時候控制不住脾氣就采取打罵的方式，反而讓孩子越來不想寫作業(yè)，那么為此，一年級的孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦呢？

一年級的孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2.激勵嘉獎法

家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

每當(dāng)提及教育，家長們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問題，甚至有一句這樣的打油詩“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫照，很多情況下家長在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問題的時候苦惱不已，作為家長應(yīng)該怎么辦呢？

一年級孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。

2、明確學(xué)習(xí)目的，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子對理想目標(biāo)的向往。每個單元，每個月都制定出一個小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn)，通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。

3、提升專注力，專注的孩子不拖拉、效率高，專注力對孩子來說至關(guān)重要。而一年級正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時期，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時，也能讓孩子靜下心來沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后，讓孩子簡單復(fù)述并啟發(fā)的問問孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學(xué)后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會管理自己的時間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進(jìn)行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

4.表揚(yáng)引導(dǎo)法。多表揚(yáng)、贊賞，不批評、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時，就立即表揚(yáng)，可故作夸張地表揚(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵和表揚(yáng)，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。