孩子沉迷手機(jī)的后果

現(xiàn)如今，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中的必需品，出門在外都離不開它，但由于我們的這種依賴，導(dǎo)致孩子也漸漸沉迷到其中，甚至有些家長(zhǎng)為了讓自己輕松一些，直接拿手機(jī)當(dāng)作哄孩子的玩具，意識(shí)不到孩子如果沉迷到其中會(huì)有哪些后果。那下面就具體看看，孩子沉迷手機(jī)的后果有哪些吧。

孩子沉迷手機(jī)的后果

1.視力上的差距

不管父母承不承認(rèn)，孩子自從有了手機(jī)之后，每天都會(huì)在你不知情的情況下熬夜玩手機(jī)，熬夜本就對(duì)孩子的身體不好，玩手機(jī)就更不好了，首當(dāng)其沖的就是視力受到影響。兒童視力系統(tǒng)發(fā)育并不成熟，當(dāng)孩子專注于手機(jī)屏幕里的內(nèi)容時(shí)，眼睛會(huì)不知不覺離屏幕越來越近，進(jìn)而眼球不舒服，長(zhǎng)此以往就會(huì)發(fā)展為兒童性近視。而那些不常玩手機(jī)的孩子，只要用眼習(xí)慣良好，不管過多長(zhǎng)時(shí)間，依然不會(huì)近視。

2.性格上的差距

愛玩手機(jī)的孩子，會(huì)把手機(jī)當(dāng)成他的第一個(gè)玩伴，而經(jīng)常在家里玩手機(jī)，不愛與人交流，性格會(huì)比較內(nèi)向。而不常玩手機(jī)的孩子，更愿意走出家門，與小伙伴們一起玩樂，孩子性格會(huì)更加活潑一些。這并不是隨便說的，有研究數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)愛玩手機(jī)的孩子性格內(nèi)向，不愛與人溝通，等到孩子再大一些的時(shí)候，即使意識(shí)到這一點(diǎn)也晚了。因?yàn)楹⒆釉缫殉两谑謾C(jī)的世界里，與同齡的小伙伴們脫軌了，想融入朋友圈就很難了。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，孩子接觸的東西越來越多樣化，一些孩子在接觸二次元后，便深陷其中無法自拔，每天腦子里想的都是二次元，沒有心力學(xué)習(xí)，成績(jī)持續(xù)下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，糾正孩子的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)二次元與現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別。

沉迷于二次元孩子后果

高中生目前最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷動(dòng)漫，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降，影響感情。

其次，動(dòng)漫中有些影響不好的內(nèi)容對(duì)正處于發(fā)育時(shí)期的高中生來說會(huì)起到錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，從而使人高中生誤入歧途。

另外，沉迷看動(dòng)漫可能會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生封閉知心里，比如一些宅男不與人交往，一人獨(dú)居，原理社道會(huì)。

還有，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)二次元世界中的美妙、奇妙和高清的圖像和聲音，會(huì)讓青少年沉浸在虛擬的世界中，無法分清現(xiàn)實(shí)和虛擬。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們可能會(huì)變得孤獨(dú)、自閉、不愿與人交流、脫離社會(huì)。

孩子沉迷手機(jī)，已經(jīng)成為家長(zhǎng)們頭疼的第一大問題，很多孩子在接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，有些孩子甚至晚上通宵玩手機(jī)，嚴(yán)重危害身體健康，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，慢慢減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

孩子沉迷手機(jī)不去上學(xué)怎么辦

減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

培養(yǎng)新的興趣愛好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來，互動(dòng)性很強(qiáng)。

多抽空陪伴孩子。很多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實(shí)就是缺乏家長(zhǎng)的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界，而家長(zhǎng)的陪伴是解決這個(gè)問題最好的方式！

幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。家長(zhǎng)在空余時(shí)間給孩子安排一些家務(wù)亦或是和孩子做游戲等等一系列的活動(dòng)，滿足孩子的合理想法，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移過來，盡量避免手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視線里。

上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒，因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段，手機(jī)勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢(shì)，家長(zhǎng)要及時(shí)的止損。

初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長(zhǎng)不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無理要求，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專心聽課呢？學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)?cè)趺茨芎?？孩子成?jī)差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？滿足孩子的要求，只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿诱也换貙W(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

家長(zhǎng)切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口，家長(zhǎng)不要先入為主，給自己增加負(fù)能量，再反過來繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子的問題并不是單方面造成的，需要全方位從孩子自身、家長(zhǎng)的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。

游戲之于孩子是非常有吸引力的，可以滿足孩子對(duì)未知世界的探索；但是另外一方面如果孩子沉迷的話也是不好的，容易造成孩子成績(jī)下降，更有甚著還會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾。

當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果

肯定是不對(duì)的，我也知道，家長(zhǎng)遇到這種情況時(shí)，生氣是在所難免，畢竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī)，跟他說話也不聽，學(xué)習(xí)也不學(xué)，家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)也正常。但是你要想一想你把手機(jī)砸了之后，孩子是什么感受，這樣做不僅不能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑，還會(huì)激起孩子的叛逆心理，讓他的沉迷變本加厲。

而且教育孩子不能以粗暴的行為做為手段，沉溺于玩游戲的孩子固然令人頭疼，但做為家長(zhǎng)一定要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)事情的發(fā)生，孩子沒有控制能力，但做為家長(zhǎng)就得用正常的心理狀態(tài)去認(rèn)真對(duì)待，千萬不能急，不能亂套，沉下氣來，尋找自己的不足之處，選擇性的付出，才能更好的教育好孩子。

家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育呢

第一，減少刻板的說教與威脅式的警告。很多時(shí)候，家長(zhǎng)為了讓孩子更好地“服從”自己，總是會(huì)在言語上對(duì)孩子展開各種攻勢(shì)。

對(duì)于尚未形成完整三觀的孩子來說，一旦對(duì)這塊小小的屏幕產(chǎn)生依賴，甚至沉迷其中的游戲或視頻，就會(huì)帶來很大的影響，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】怠?/p>

強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)的后果

強(qiáng)制沒收孩子手機(jī)，家長(zhǎng)看似贏了，但付出的代價(jià)很大。首先，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨；

其次，孩子沒有發(fā)展出自律精神的機(jī)會(huì)，他很可能會(huì)偷偷借同學(xué)的手機(jī)玩游戲，不會(huì)從根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)任。凡是爹媽說過“不許玩游戲”的，孩子一定摸了游戲就不肯放手，只要有個(gè)機(jī)會(huì)就趕快玩。

再次，家長(zhǎng)監(jiān)督的成本很高，一不留神，手機(jī)、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學(xué)會(huì)欺騙父母。

孩子到底應(yīng)該怎么教育

假期期間完全拒絕孩子玩手機(jī)是不可能的，在玩手機(jī)這件事情上，家長(zhǎng)需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。

放假期間孩子沉迷手機(jī)怎么辦

第一：最小行動(dòng)法，拒絕拖延。

孩子跟我們其實(shí)差不多，想著已經(jīng)玩了很久的手機(jī)了，該放下了?？墒鞘謾C(jī)中剛剛看到了一半的東西對(duì)他們的吸引力還很強(qiáng)，所以在拖延癥的作用下，他們就會(huì)告訴自己：好的，看完這個(gè)我就放下手機(jī)。

但是看完了這部分的內(nèi)容之后，孩子又會(huì)被其他部分的內(nèi)容吸引走，循環(huán)往復(fù)，等他們真正放下手機(jī)，已經(jīng)好幾個(gè)小時(shí)過去，也已經(jīng)到了你容忍的邊緣了。

拒絕手機(jī)，要讓孩子掌握最小行動(dòng)法。什么是最小行動(dòng)法？顧名思義，就是用最小的行動(dòng)換取最大的成果。問問孩子，將屏幕按黑是不是很簡(jiǎn)單？是不是不管什么時(shí)候都能做到？