孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

大多數(shù)青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)存在一個(gè)叛逆期，這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都不斷的增強(qiáng)，孩子希望通過(guò)這種行為擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)視，甚至產(chǎn)生叛逆的心理，從而經(jīng)常性的反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育，甚至形成對(duì)抗的一種狀態(tài)，好像像變了一個(gè)人一樣，最讓家長(zhǎng)很是頭疼，叛逆期的孩子是最難管教的孩子。

青春期孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、靜默一分鐘再開口，犯了錯(cuò)的孩子原本有點(diǎn)悔改之意，如果教育者一開始就劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓，激發(fā)的往往不是自省心，而是抵觸心理。與其這樣，不如選擇靜默一分鐘，這份靜默相比于訓(xùn)斥，帶給孩子的是一份尊重，沒(méi)有人愿意去辜負(fù)別人的尊重。這不是青春期孩子獨(dú)有的，這是人性。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆頂嘴等行為時(shí)，不要立馬生氣，覺得孩子越大越不聽話，導(dǎo)致脾氣涌上心頭。開始數(shù)落孩子，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)無(wú)法控制的打罵現(xiàn)象。孩子用自己方式表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，您不要讓孩子一直無(wú)條件服從自己，這對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的。

3、需要冷靜，當(dāng)遇到極度叛逆的孩子，雙方都需要冷靜?？梢詴簳r(shí)“冷戰(zhàn)”下，緩解情緒，免得您生氣，孩子也難過(guò)。孩子的脾氣不會(huì)一直保持，他總要生活，問(wèn)題總要解決，往往叛逆行為就因?yàn)橐恍┬∈乱穑嘁恍╆P(guān)心安慰的話比打罵數(shù)落要好得多。

4、嘗試?yán)斫?，很多時(shí)候，孩子的叛逆出自于孩子與家長(zhǎng)的互相不理解，在孩子太叛逆頭疼的時(shí)候，何不換位思考一下你可能就對(duì)孩子的心理有很大的理解，那么在處理孩子的問(wèn)題上手段就相對(duì)溫和許多。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，在這其中家長(zhǎng)扮演著非常重要的角色，而有些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法好好控制自身的情緒，導(dǎo)致采取一些不恰當(dāng)?shù)拇胧?，?dǎo)致孩子的錯(cuò)誤行為愈演愈烈。當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以采取什么措施呢？

孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、對(duì)于孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)應(yīng)首先知道應(yīng)該批評(píng)什么。這也是在有提前了解的情況下再作出決定，而不能武斷的只進(jìn)行批評(píng)。要針對(duì)孩子犯錯(cuò)的原因來(lái)進(jìn)行分析，和孩子進(jìn)行探討性的解決問(wèn)題，并加以引導(dǎo)，是較為好的教育方法。

2、對(duì)于孩子初次的犯錯(cuò)，要有可以原諒的態(tài)度。并且還要對(duì)孩子耐心說(shuō)明為什么會(huì)原諒。尤其是初次的犯錯(cuò)，要表達(dá)出對(duì)孩子的期望。這比武斷的大發(fā)雷霆吵會(huì)收到良好的教育效果。

3、孩子放了錯(cuò)誤就要受到懲罰。孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖沒(méi)有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。

4、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。

初中階段的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立的思維和見解，但還缺乏一定的是非觀，所以很容易做出一些不好的行為，讓父母感到非常生氣。但無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)都需要保持穩(wěn)定的情緒，因?yàn)橹挥欣潇o，才能給予他們更好地引導(dǎo)。

初中孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、不要急著批評(píng)孩子。我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤子、養(yǎng)牛奶瓶……其他的物品都可以找到替代品，只有孩子是獨(dú)一無(wú)二的，剛剛犯錯(cuò)的孩子總會(huì)很惶恐，家長(zhǎng)應(yīng)該安慰孩子，不要急著批評(píng)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理方法。“你打算怎么收拾呢？”幫助孩子面對(duì)犯錯(cuò)的后果，讓孩子能夠承擔(dān)錯(cuò)誤，是你應(yīng)該做的?！澳阆氩幌胫涝趺礃幽貌拍懿凰呐Ｄ唐磕兀俊边@個(gè)時(shí)候，你幫他尋找正確的解決方法，孩子也會(huì)很容易接受。

3、尊重孩子的獨(dú)立性。給他們一定的自主權(quán)利，他們會(huì)有自己的想法和意見，因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，不要隨意對(duì)孩子衣著、社交和愛好，多做評(píng)論和管教，更不能事事都為他們代勞。跟孩子以平等商討地方式談話，即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，粗暴和強(qiáng)制只會(huì)讓孩子更加逆反。

4、正確的引導(dǎo)孩子，在警示引導(dǎo)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要給出緩沖時(shí)間，不要即刻爆發(fā)，要給孩子釋放信號(hào)，給孩子時(shí)間以及慢慢引導(dǎo)孩子切換和釋放情緒。但釋放信號(hào)時(shí)尤其要注意，不要以威脅的方法去進(jìn)行，要適當(dāng)?shù)耐ｎD，做到正確引導(dǎo)、舒緩孩子的情緒。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，如果孩子持續(xù)犯錯(cuò)誤，并對(duì)于家長(zhǎng)的管教屢教不改，確實(shí)是一件很讓家長(zhǎng)頭疼的事情。但是，對(duì)于這種孩子，家長(zhǎng)不要放棄，更不能打罵孩子。家長(zhǎng)可以參考以下的教育方式，改變對(duì)孩子的教育方法，或許能讓孩子從中做出改變。

孩子犯錯(cuò)誤屢教不改父母該如何教育

1、和孩子溝通，找出原因，是故意為之還是缺乏生活上的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致犯錯(cuò)。如果是前者，則要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，如果是后者，則要耐心地教導(dǎo)孩子，做出正確的示范，幫助和引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。所以，找出原因很重要，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的批評(píng)和指正。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨蟆＜议L(zhǎng)要站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。比如說(shuō)，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我也覺得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來(lái)說(shuō)很不容易?！焙⒆佑X得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉了。

3、說(shuō)出家長(zhǎng)的感受和需求。孩子的態(tài)度軟化些了，家長(zhǎng)也要訴說(shuō)自己的感受和需求，比如“你這樣做我會(huì)很擔(dān)心，這么做會(huì)造成哪些后果”能讓孩子明確自己的錯(cuò)處。探索階段的孩子，做錯(cuò)事不可避免，家長(zhǎng)需要幫他認(rèn)清對(duì)錯(cuò)。不過(guò)，家長(zhǎng)態(tài)度明確即可，不可變成長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。

4、和孩子討論，共同找出解決方法。與孩子平等溝通，共同探討問(wèn)題解決之法，不論是對(duì)增進(jìn)親子關(guān)系，還是鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，都很有幫助。這個(gè)時(shí)候，威嚴(yán)的家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)放下高高在上的態(tài)度才行。

男孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)要能冷靜下來(lái)，妥善處理，孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)的事情了，我們不要借此聯(lián)想，不要瞎想，不要覺得孩子是不是不聽話了，需要給予孩子更多的信任和尊重，接下來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成正確的認(rèn)知，學(xué)會(huì)正確處理自己的錯(cuò)誤。

男孩子犯錯(cuò)誤該如何正確教育

1、聽聽孩子的想法，實(shí)現(xiàn)有效溝通。在孩子犯了錯(cuò)之后，家長(zhǎng)要做的是控制好自己的情緒，不要急著對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，而是先去讓孩子自己去描述事情的原委，了解孩子為什么會(huì)這么做。指出他們的錯(cuò)誤之處在哪里，并且告訴孩子正確的解決方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

2、讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不能夠視而不見，要讓孩子主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。比如孩子和別的小朋友有矛盾，弄傷了別人，家長(zhǎng)就要讓孩子主動(dòng)道歉，得到別人的原諒；當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，把家里弄得亂七八糟，家長(zhǎng)不要插手，要讓孩子自己去收拾。

3、適當(dāng)?shù)膽徒洹：?jiǎn)單粗暴的教育方法是行不通的，單純的賞識(shí)教育也不會(huì)有好的教育效果?！皾M堂贊”、“滿堂夸”的教育會(huì)讓孩子們不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正視自己的缺點(diǎn)。家庭教育中“以孩子為中心”的教育方法也必須糾正，否則，培養(yǎng)出來(lái)的不是人才，而是一個(gè)個(gè)的“小皇帝”。

長(zhǎng)期受到這樣的教育，孩子們心里就會(huì)產(chǎn)生一種天然的優(yōu)越感，從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)挫折，認(rèn)為自己做什么都對(duì)，一旦進(jìn)入社會(huì)遇到困難和挫折就會(huì)不知所措而迷失方向。

孩子犯錯(cuò)誤是很正常的一個(gè)事情，可是有很多家長(zhǎng)不明白，總是想要孩子表現(xiàn)得乖巧一些、懂事一些、聰明一些，只要犯了錯(cuò)，就會(huì)對(duì)孩子又打又罵，懲罰也是很嚴(yán)厲，擔(dān)心孩子學(xué)壞了，對(duì)待高中生也是如此，屬實(shí)有些不恰當(dāng)，家長(zhǎng)要能好好反思下自己的錯(cuò)誤教育方式。

高中生犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、家中要民主化，推行家中的民主化管理方法，能夠在父母的具體指導(dǎo)下讓孩子當(dāng)當(dāng)家，塑造孩子產(chǎn)生一種主人公使命感。孩子的好勝心很強(qiáng)，對(duì)她們不必太過(guò)斥責(zé)，更不必一直“舊帳”再談。對(duì)孩子的一些過(guò)錯(cuò)，只需他認(rèn)可糾正了，就不能一直掛在嘴上不斷地去責(zé)怪。

2、保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間。家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

3、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題。與孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

4、必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膽土P。當(dāng)孩子沒(méi)有遵守規(guī)則或犯錯(cuò)時(shí)，他們需要面對(duì)適當(dāng)?shù)膽土P。然而，父母需要注意，懲罰應(yīng)該是建設(shè)性的，而不是懲罰性的，不能傷害到孩子的自尊心。

家長(zhǎng)要記得：在教育孩子的過(guò)程中，采取朋友的方式與孩子相處，得到的結(jié)果會(huì)更好。所以在面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)包容孩子，與孩子溝通以同理心對(duì)待，這樣孩子的問(wèn)題更容易解決。

青少年犯錯(cuò)誤父母該如何教育

第一、就事論事。有的媽媽一提到孩子，就是眉毛胡子一把抓，感覺什么問(wèn)題都想要拿出來(lái)整改，借著孩子今天犯的錯(cuò)誤，把昨天的、前天的錯(cuò)誤都像倒豆子似的給孩子“重溫”一遍，孩子聽得耳朵都起繭子了。根本不知道今天媽媽批評(píng)自己的重點(diǎn)在哪里，媽媽全面鋪開的批評(píng)就相當(dāng)于什么批評(píng)都沒(méi)說(shuō)。

因此，如果孩子今天犯了一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是非常非常小的錯(cuò)誤，媽媽也只要用三言兩語(yǔ)告訴孩子這個(gè)錯(cuò)誤即可。批評(píng)重質(zhì)不重量，不要覺得今天時(shí)間還很充裕，再多說(shuō)幾句，說(shuō)多了就相當(dāng)于沒(méi)說(shuō)。

第二、一針見血。孩子把杯子摔碎了，媽媽說(shuō)：“你怎么這么不小心啊！上次打碎了一個(gè)，這次又打碎一個(gè)！”在孩子那接收到什么有用的信息嗎？只有一個(gè)，就是自己不小心打碎了杯子這個(gè)事實(shí)。教育意義？沒(méi)有。

所以，家長(zhǎng)要批評(píng)孩子，直接說(shuō)出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助孩子分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，今后預(yù)防的辦法。杯子為什么會(huì)打碎？是沒(méi)有拿穩(wěn)還是手滑？找到原因，再告訴孩子應(yīng)該如何拿杯子，拿杯子時(shí)不能四處跑。