孩子沒有積極進取的心怎么辦

孩子沒有積極進取的心，家長不要著急，我們要學(xué)會引導(dǎo)孩子，學(xué)會用自身的行動去感染孩子，我們要做孩子的榜樣，面對孩子的錯誤，要正確引導(dǎo)，不要對孩子不管不顧，應(yīng)該采取正確的教育方式。

孩子沒有積極進取的心怎么辦

1、寬容對待孩子的錯誤，刺激他產(chǎn)生向上的動力。面對孩子的錯誤，我們很多父母采用的方式是，輕則斥責(zé)，重則懲罰、打罵，以為這樣就可以讓孩子改正錯誤。

2、保持對孩子的信心。我常說：“教育沒有失敗，只有放棄?！彼?，父母一定要保持對孩子的信心。當(dāng)一個孩子感到父母對他還是充滿著信心時，就會發(fā)自內(nèi)心的親近自己的父母，心里的疑惑也更樂于向父母傾訴。

父母的信心可以成倍的提高教育的效果。不過，對孩子有信心不能只掛在嘴上，而要更多的表現(xiàn)在行動上。當(dāng)孩子遭受挫折的時候，父母要理解孩子的心情，少一些嘮叨，這就是向孩子暗示，“我相信你能做好”，這個時候孩子就會安心很多。

3、以平和心來看待孩子的失利。孩子失利之后，父母應(yīng)有的最好的心態(tài)是平和，如果你表現(xiàn)的比孩子還要焦慮、煩躁，很容易讓孩子誤以為，自己有多差勁。

孩子自私?jīng)]有感恩的心，歸根結(jié)底是父母造成的，所以家長在平時不光要注意孩子的學(xué)習(xí)成績，還要注意培養(yǎng)孩子的品德，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會分享，無私的精神，讓孩子擁有一個良好的品質(zhì)。

孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦

1、父母以身作則。作為孩子的“第一任老師”，父母想要孩子懂得感恩，那么，自己就應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣。平時在日常生活中，父母對人對事都充滿感恩，讓孩子從小就生活在感恩的環(huán)境里。孩子耳濡目染，慢慢地就會把感恩的這種禮儀變成一種習(xí)慣，內(nèi)化于他的人格當(dāng)中了。

2、巧用節(jié)假日培養(yǎng)。孩子都很喜歡過節(jié)日，因為節(jié)日，對孩子們來說，就意味著放假，可以去玩，或者收禮物。而在這么多節(jié)日當(dāng)中，他們最喜歡的，自然是春節(jié)和和童節(jié)了，因為春節(jié)，孩子可以收紅包；而兒童節(jié)，兒子可以收物。如果父母利用節(jié)假日，來對孩子進行感恩教育，那么，往往能夠收到事半功倍的效果。

3、多讓孩子做事。父母平時，都習(xí)慣把自己的愛無私地奉獻給孩子，從來不要求孩子的回報，也不提任何條件的。因此，很多孩子都會覺得，父母對他是一無所求的，所以，自己并不需要為父母做什么事情。然而，父母的這種做法，只會讓孩子變得更自私和貪婪。

父母要學(xué)會對孩子“計較”一些，例如，平時孩子有好吃的，父母可以要求他分一點給自己；父母不舒服時，可以請孩子幫助倒一杯水。

在孩子通往成功的路上，總會遇到各種各樣難以想象的困難，而進取心就是孩子不斷突破自我，逐漸實現(xiàn)成功的路途中必不可少的存在。雖然它如此重要，但是對于很多孩子來說，他們往往會缺失這種進取心。

孩子沒有進取心家長怎么辦

1、家長要讓孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子在從小的時候，家長就不能包辦代替得太多，通過自己的事自己做和參與家庭勞動，讓孩子從小就明白作為家庭一員，就要承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，讓孩子明白做任何事情只有通過自身的勞動才能獲得收獲的道理。孩子的責(zé)任心強了，上進心也就跟上來了。

2、家庭要營造平等的氛圍。家長雖然是家長，但孩子也是一個具有獨立人格的個體，家長也要尊重孩子，在孩子面前不可太強勢，家長的強制就有可能帶來孩子的軟弱；家長不要在孩子面前太專制，家長太專制，孩子也就失去了在家中說話的權(quán)利，孩子就會變得沒有自己的主見。

3、家長樹立榜樣。家長是孩子的第一任老師，是孩子行為的主要效仿對象，因此，家長如果有進取心，孩子也會有樣學(xué)樣，變得有進取心。家長平時可以多給孩子講自己年輕時奮斗的光輝歲月，取得的輝煌成就，給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子能夠向你學(xué)習(xí)，知道生命的意義在于奮斗、追求、進取，從而擁有進取心。

4、家長可以引導(dǎo)孩子多讀勵志讀物。家長平時可以引導(dǎo)孩子多讀一些成功學(xué)、勵志學(xué)讀物，鼓勵孩子多看一些名人偉人的傳記傳奇，學(xué)習(xí)這些成功人士身上的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們不斷努力進取、突破自我、實現(xiàn)人生價值的優(yōu)秀品質(zhì)。

孩子不愛讀書，對學(xué)習(xí)也沒有興趣，不愿意主動學(xué)習(xí)和讀書，家長這個時候，不應(yīng)該想著去逼迫孩子學(xué)習(xí)、讀書，這樣只會讓孩子更加討厭讀書學(xué)習(xí)，我們要抓住孩子的特點，通過我們對孩子的了解，找到合適的方法引導(dǎo)孩子，孩子對讀書沒有積極性怎么辦？

孩子對讀書沒有積極性怎么辦

1、從孩子感興趣的內(nèi)容入手

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中，家長們應(yīng)該以孩子為主體，盡量迎合孩子的內(nèi)心喜好。如果書籍的內(nèi)容是孩子感興趣的，那么閱讀興趣的培養(yǎng)便會變得簡單得多。也許孩子感興趣的內(nèi)容在父母們看來是“膚淺”的，但是對于孩子來說，卻有可能是樂趣的來源。

2、父母為孩子做好示范

如果父母都是愛看書，愛閱讀的人，那么孩子自然也會受到影響。孩子們天生具有模仿父母行為的本能，如果父母為孩子做了一個良好的閱讀示范，那么激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也會變得更加水到渠成，順理成章。如果父母整天捧著手機，那么相信孩子對于手機的興趣遠大于書本。

面對孩子不爭不搶，默默無聞的，家長為此也十分頭疼，總是覺得孩子缺乏競爭精神，沒有爭強好勝的心。那么面對孩子沒有爭強好勝的心怎么辦呢？

孩子沒有爭強好勝的心怎么辦

1.引導(dǎo)孩子積極看待競爭

現(xiàn)實生活中，無論競爭結(jié)果成功還是失敗，結(jié)果都不是最重要的，無論輸贏，我們都要大方接受。面對競爭結(jié)果教會孩子更應(yīng)該看重和享受競爭的過程。父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時，更教育孩子在競爭中要學(xué)會大方，讓孩子明白作為競爭者應(yīng)有廣闊的胸膛。

2.端正孩子競爭的心態(tài)坦然面對競爭的結(jié)果

父母在培養(yǎng)孩子的競爭能力的時候，必須不能有妒忌心理，妒忌心理是人與人相處的忌諱，公平公正的競爭，才有可能獲得最后競爭的勝利，取得優(yōu)秀成績。因此，我們在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時，更要注意培養(yǎng)孩子的競爭美德。當(dāng)然有競爭的地方，有勝利必然也肯定有失敗，家長要讓孩子認識到勝利時不能驕傲，失敗時也別氣餒，用心找出失敗的原因，及時改正。如果缺乏良好競爭意識的對孩子來說，危害性很大。

孩子不上進，肯定是有原因的，不能只是要求孩子快學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)，而是和孩子進行溝通，找到原因，解決困難，一步步實現(xiàn)目標(biāo)，還要讓孩子有休息放松的機會，多方面結(jié)合，就能解決孩子問題。

孩子不積極向上怎么辦

1.用目標(biāo)激發(fā)孩子的上進心。目標(biāo)是孩子人生路上的燈塔，能夠讓孩子保持動力，看到成功的希望，從而產(chǎn)生上進心，并克服困難去追求成功。父母可以為孩子設(shè)置一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證孩子“跳一跳、夠得著”，使孩子在不斷實現(xiàn)目標(biāo)的過程中找到樂趣。例如：孩子語文經(jīng)?？?0分，那么父母可以給孩子定個目標(biāo)，下次爭取考75分，這樣孩子努力一下就可以達成目標(biāo)，父母不能把目標(biāo)定的太高，避免孩子因目標(biāo)太難達成而喪失學(xué)習(xí)動力。

2.給孩子找一個合適的標(biāo)桿。父母要懂得抓住時機給孩子找一個合適的標(biāo)桿，讓孩子以此為參照物，自覺地學(xué)習(xí)。值得注意的是，在給孩子選擇標(biāo)桿時，切勿選得太高，以至于孩子產(chǎn)生自卑或妒忌心理。一般來說，標(biāo)桿的水平要和孩子差不多，略比孩子出色一點即可，而不要選擇比孩子優(yōu)秀很多的標(biāo)桿，否則孩子會覺得高不可攀，從而喪失進取的動力。

3.要防止孩子產(chǎn)生驕傲心理。驕傲心理是孩子進取路上的攔路虎。當(dāng)孩子產(chǎn)生驕傲心理時，他就會覺得自己很優(yōu)秀了，已經(jīng)不需要再進步了，如此，他就會慢慢地懶惰起來。因此，父母一定要防止孩子產(chǎn)生驕傲心理。

驕傲使人退步，這是真理。父母一定要警惕孩子出現(xiàn)驕傲心理，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)驕傲心理時，要引起重視，及時提醒和引導(dǎo)孩子客觀看待自己的成績，指導(dǎo)孩子繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和謙虛的態(tài)度，使孩子不斷進取，不斷進步。

每個人都需要朋友，孩子也不例外，在學(xué)校有朋友可以相互關(guān)心和陪伴，不會感到孤獨寂寞，這也是孩子的心理需求，滿足了這種心理需求，他們才能安心的學(xué)習(xí)、玩耍。

孩子剛上初中沒有朋友不開心怎么辦

確認孩子是否真的沒朋友。有時候孩子的表述并不一定正確，可能是想得到關(guān)注虛構(gòu)的，也可能是自己腦補的，并不是真的沒朋友。因為孩子年齡小，常常會進行錯誤歸因，把個體放大成整體。比如一個孩子不友好，他就想象成所有孩子和自己不好，其實不是這個情況。

家長可以問一下老師，孩子在學(xué)校里是否被孤立。還可以通過其他家長、同學(xué)的反饋進行判斷。進行確認之后，就可以安撫孩子，其實有很多同學(xué)都希望和他交朋友，只是沒有主動說出來，他自己沒有意識到，要有信心。

培養(yǎng)社交技巧。給孩子一些簡單的社交技巧，例如主動與他人打招呼、參與小組活動、尊重他人的意見、積極參與對話等。這些技巧可以增強他們與同學(xué)交流的能力。

教孩子直面孤獨寂寞。有人朋友很少，有人在不同階段有不同的朋友，有人會一個階段孤獨，一個階段朋友云集，也就是說，很多人都有孤獨寂寞的時候。我們面對一個由于種種原因暫時沒有朋友的孩子，一方面要努力幫助他尋找朋友，另一方面還要幫他學(xué)會應(yīng)付眼前的孤獨。