不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的孩子就不是好孩子嗎
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不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的孩子就不是好孩子嗎
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)擔(dān)心孩子這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子上課不主動(dòng)問(wèn)題怎么辦，是聽(tīng)不懂還是孩子在發(fā)呆不好好聽(tīng)課。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為上課不主動(dòng)回答問(wèn)題的孩子是壞孩子。
不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的孩子就不是好孩子嗎
不主動(dòng)舉手的孩子不一定就是不好的孩子，在課堂上，老師提問(wèn)，孩子們的表現(xiàn)就有積極的也就有不積極的，這要看不舉手孩子為啥不舉手，是因?yàn)椴粫?huì)，還是因?yàn)樾愿駜?nèi)向不愛(ài)表現(xiàn)塊來(lái)看，如果單純的不會(huì)，選擇不舉手，這說(shuō)明孩子誠(chéng)實(shí)，不會(huì)就是不會(huì)，如果是會(huì)而不舉手，可能是性格問(wèn)題不喜歡表現(xiàn)，也可能是驕傲，不屑說(shuō)。
還有原因是這跟孩子的性格有關(guān)系吧，有的孩子天生活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，老師無(wú)論問(wèn)什么問(wèn)題，他都積極的舉手回答，有的孩子天生內(nèi)向文靜不愛(ài)說(shuō)，老師講的也都懂，也知道怎么回事就是不舉手回答老師的問(wèn)題，下課跟同學(xué)們玩的也挺好，但就是上課不主動(dòng)舉手。
一般而言，我們大部分人都希望孩子們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題，這樣不僅加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流，使得課堂氣氛活躍，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程能處于流動(dòng)狀態(tài)，還能直觀地看到這部分孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，不排除有些孩子聽(tīng)不懂，有些孩子懂但不自信，還有個(gè)別孩子出小差，跑神了等等。
除了這些，也有部分孩子雖然不舉手，但他在安靜地思考，在深入地分析，在梳理他的思維邏輯和有序地組織語(yǔ)言的表達(dá)。
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老師跟我們反映說(shuō)，孩子上課的時(shí)候，很少回答問(wèn)題，孩子不敢舉手回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，這樣肯定是有原因的，家長(zhǎng)先不要著急生氣，也不要先批評(píng)孩子，先去跟孩子溝通，然后再解決問(wèn)題，孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？
孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦
1、自信心培養(yǎng)要點(diǎn)
多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)，多包容，多信任，孩子的事情讓他自己做，孩子會(huì)做的事情自己做，承擔(dān)責(zé)任，或他認(rèn)為會(huì)做的事情，或他自己想做的正當(dāng)?shù)氖虑?，鼓?lì)他去做，培養(yǎng)自主、主動(dòng)，給予信任，培養(yǎng)能力，做不好的地方教他，但不要指責(zé)他，做不好的時(shí)候不要給臉色，多包容，不要用哪種“我早就告訴過(guò)你，你現(xiàn)在自己看看你弄成什么了”的表情和語(yǔ)氣。
2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)回答問(wèn)題的一個(gè)小技巧
孩子如何才能回答問(wèn)題，一定是他在聽(tīng)到問(wèn)題后進(jìn)行了思考，有思考才會(huì)有答案。依據(jù)這個(gè)邏輯，我們可以培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣。幫助孩子思考，只需要一個(gè)小技巧，就是對(duì)孩子提問(wèn)題，把握住機(jī)會(huì)就提問(wèn)題。
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孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)原因。首先要看看孩子是否能夠深入理解課堂內(nèi)容，是否因?yàn)椴欢畯亩粣?ài)回答問(wèn)題；其次要看到孩子的性格，從小到大的生存環(huán)境是否影響了孩子，使孩子膽小從而不敢回答問(wèn)題。那么，孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦？
孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦
1、加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)
平時(shí)孩子在家中，家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)。比如家中來(lái)了客人，讓孩子去進(jìn)行招待，端茶送水，主動(dòng)跟客人打招呼等等，培養(yǎng)孩子禮貌待人，提高孩子的膽量?；蚴菐Ш⒆訁⒓右恍┘w活動(dòng)或是體育活動(dòng)，提高孩子的交際能力，增強(qiáng)孩子的自信。
2、多和孩子溝通
在課下，家中要多與孩子談心交流，甚至是與老師溝通，多管齊下，找到孩子的問(wèn)題所在?？纯春⒆拥降资巧险n沒(méi)聽(tīng)懂，還是因?yàn)樾愿駜?nèi)向?qū)е虏粣?ài)發(fā)言。如果是孩子性格內(nèi)向，還需要家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的心理，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，用孩子身上的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)參與的意愿。
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孩子出現(xiàn)回答問(wèn)題緊張的現(xiàn)象是很正常的，因?yàn)橛械暮⒆有愿駜?nèi)向，就會(huì)有這樣的表現(xiàn)。這時(shí)候家長(zhǎng)不能打擊孩子的自信心，要給予孩子更多的鼓勵(lì)，才能讓孩子克服緊張的情緒。所以想要突破孩子的恐懼感，家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)是必不可少的。
孩子回答問(wèn)題緊張?jiān)趺纯朔?/strong>
1、鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)話。孩子膽子小，害羞，不敢說(shuō)話，不敢在課堂上回答問(wèn)題，父母要理解孩子，要懂得孩子。父母要主動(dòng)和孩子溝通，了解孩子上課為什么不敢回答問(wèn)題？孩子究竟害怕什么？孩子是擔(dān)心答錯(cuò)題被老師批評(píng)嗎？
只有了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法后，才能真正幫助孩子，父母要鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)話，平時(shí)孩子在家里說(shuō)話時(shí)，千萬(wàn)不要制止他，讓孩子主動(dòng)參與討論。
2、不隨意施加壓力。孩子做任何事情都有一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不需要外界施加壓力。父母想要充分激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，就要讓他在自由、放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，允許孩子按照自身節(jié)奏，而非大人制定的要求來(lái)行事，這樣孩子就能放開(kāi)自我，緊張的情緒和狀態(tài)也會(huì)在孩子進(jìn)入專注狀態(tài)后慢慢消失。
3、不輕易打壓孩子。父母平時(shí)生活中不要輕易打壓孩子，多給予鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信。鼓勵(lì)和肯定能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我的長(zhǎng)處，生活中的鼓勵(lì)可以來(lái)源于很小的進(jìn)步和好的表現(xiàn)，不失時(shí)機(jī)的肯定能夠讓孩子獲得信心，有更大的勇氣去挑戰(zhàn)新事物和新環(huán)境。
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上課積極回答老師的問(wèn)題，有助于幫助孩子集中注意力，但是有一些孩子會(huì)由于缺乏自信，面對(duì)老師的問(wèn)題，即使自己心里有答案，也不敢回答。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要積極幫助孩子克服，提高孩子的自信心。
孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦
1、增加孩子的內(nèi)在。鼓勵(lì)孩子要注重提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，多看書(shū)看報(bào)、多學(xué)習(xí)、多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。努力在一個(gè)方面做到最好，努力把好的一面展現(xiàn)到極致；才能提升孩子的自信心。
2、相信孩子。很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己的孩子還很小，總是不敢放手讓孩子自己去嘗試，不相信孩子。雖然孩子還很小，但是孩子的潛力總是無(wú)限的。家長(zhǎng)如果相信自己的孩子可以，孩子就會(huì)自然而然地認(rèn)為他行，這樣也就提高了孩子的自信心。另外，家長(zhǎng)和孩子都要保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)和支持孩子，讓孩子保持一種樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、讓孩子能夠接受困難。再成功的人也難免會(huì)遇見(jiàn)許多困難，每一次對(duì)困難的解決都是對(duì)自己價(jià)值的肯定，能夠增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)要時(shí)刻給予孩子鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子要勇于迎接挑戰(zhàn)；例如，可以讓孩子自己嘗試做飯、自己解決生活上的困難。如果孩子能戰(zhàn)勝這些困難的話，就會(huì)離他們的夢(mèng)想更進(jìn)了一步，自信心也會(huì)提高不少。
4、鼓勵(lì)孩子多交一些朋友。鼓勵(lì)孩子多與自信的人交朋友，從他們的交流方式和說(shuō)話的語(yǔ)氣中來(lái)感染自己的；改善自己的不足之處，提升自己的交流能力，讓自己變得更加的積極向上。
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孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，要求孩子在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極地跟老師互動(dòng)，保證聽(tīng)課效率，盡量把要學(xué)的知識(shí)，在課堂上就弄懂弄通，不要占用課外的時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)會(huì)有很大的幫助，孩子上課不積極回答問(wèn)題怎么辦呢？
孩子上課不積極回答問(wèn)題怎么辦
1、多加鼓勵(lì)
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育很重要，平時(shí)要對(duì)自己的孩子多加鼓勵(lì)，多和孩子互動(dòng)，多讓孩子參加戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)不要搞得太嚴(yán)肅，學(xué)會(huì)交際，才能讓孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、父母多提問(wèn)孩子
在家里父母有意識(shí)地多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子回答這些問(wèn)題?？梢允侨粘Ｉ钪械木唧w事情，比如說(shuō)你喜歡穿什么樣的衣服，為什么？學(xué)校里舉行了什么活動(dòng)？你喜歡不喜歡，為什么？老師在課堂上提問(wèn)了什么問(wèn)題？怎么回答？等等。鼓勵(lì)孩子在該說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)，同時(shí)鍛煉孩子的表達(dá)能力。
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這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，這與他的性格以及心理都有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)一方面要多和孩子以及老師溝通，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，也要做好心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的自信。那么，孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦？
孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦
1、強(qiáng)化孩子對(duì)知識(shí)的掌握
孩子上課不敢回答問(wèn)題，可能是孩子對(duì)自己答案的準(zhǔn)確性不夠確定。如果沒(méi)有充分地掌握老師所講的知識(shí)，或者對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣的時(shí)候，孩子就不敢舉手。這還需要家長(zhǎng)幫助孩子加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解，讓孩子掌握的更加的深入和透徹。這樣才能讓孩子在老師提出問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)找到正確的解答方法。
2、提高孩子的語(yǔ)言組織能力
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把知識(shí)學(xué)明白是一回事兒，但是能做到理解并組織得井井有條，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)則是另外一回事，這時(shí)家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)。比如家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子聊天，或是給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，不管孩子說(shuō)的對(duì)或是錯(cuò)，都要讓孩子有話敢說(shuō)。并且在生活中，要以孩子感興趣的事物為切入點(diǎn)，讓孩子來(lái)表達(dá)自己的想法，給他們提供一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。