五年級(jí)孩子的特點(diǎn)

五年級(jí)的孩子開(kāi)始有了獨(dú)立的想法，這個(gè)時(shí)候孩子不再事事依賴(lài)你，會(huì)有自己的一片小天地，有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)父母的話(huà)，開(kāi)始有了叛逆的跡象，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)要改變教育方法，多聽(tīng)孩子說(shuō)，多關(guān)注孩子。

五年級(jí)孩子的特點(diǎn)

1、矛盾期。開(kāi)始進(jìn)入少年期，幼稚趨向成熟，依賴(lài)向獨(dú)立半成熟交錯(cuò)；

2、掌握道德觀(guān)念。開(kāi)始對(duì)社會(huì)關(guān)注，并有自己的見(jiàn)解，但易被影響；

3、選擇性接受。面對(duì)學(xué)校和社會(huì)的信息開(kāi)始選擇性接受，有自己的見(jiàn)解；

4、學(xué)習(xí)興趣廣。求知欲和好奇心增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立思考、追求與探索；

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會(huì)發(fā)生比較大的變化，他們開(kāi)始獨(dú)立思考、探索自我，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)與父母發(fā)生沖突，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要多理解叛逆期的孩子，給孩子更多的空間和自由。

五年級(jí)的男孩子叛逆應(yīng)該怎么溝通

接納孩子的變化，讓孩子獨(dú)立。家長(zhǎng)們應(yīng)該從心理上接納孩子已經(jīng)獨(dú)立，離你越來(lái)越遠(yuǎn)的事實(shí)，畢竟孩子長(zhǎng)大后會(huì)慢慢脫離我們的視線(xiàn)。所以，家長(zhǎng)們要明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要去緊緊的抓住孩子，當(dāng)你抓的越緊，孩子就會(huì)跑的越快。

站在孩子立場(chǎng)開(kāi)導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)選擇容易讓孩子接受的方法解決問(wèn)題，多為孩子考慮，尊重孩子的想法和意見(jiàn)。

家長(zhǎng)要懂得改變教育方式。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，性格也在潛移默化的發(fā)生著改變。比如說(shuō)孩子小時(shí)候喜歡聽(tīng)父母安排，但長(zhǎng)大后更多的是希望父母能聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)和想法。教育過(guò)程中，父母只要發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的策略。

給予關(guān)愛(ài)和照顧。減少呵斥，鼓勵(lì)孩子，讓其感受到家長(zhǎng)的溫暖和關(guān)愛(ài)，并尋找叛逆的根源來(lái)解決問(wèn)題。

現(xiàn)在的孩子，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，一些孩子玩手機(jī)上癮后出現(xiàn)半夜偷玩手機(jī)，甚至不去上學(xué)的現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)，與孩子一起約定手機(jī)使用規(guī)則，增強(qiáng)孩子的自控力。

五年級(jí)孩子半夜偷玩手機(jī)怎么辦

正確的與孩子進(jìn)行溝通：孩子半夜起來(lái)玩手機(jī)，一定要注意不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)的與孩子進(jìn)行溝通，要給孩子講清楚，半夜不睡覺(jué)玩手機(jī)對(duì)身體的危害，要進(jìn)行正確的誘導(dǎo)，家長(zhǎng)要有耐心。

調(diào)整孩子作息時(shí)間：建議不要讓孩子睡得太晚，要讓孩子每天按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床，時(shí)間長(zhǎng)了之后生物鐘調(diào)節(jié)的比較穩(wěn)定，孩子睡眠習(xí)慣好，半夜就不會(huì)醒來(lái)玩手機(jī)。

白天適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⒓芋w育鍛煉：孩子如果平時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)，不喜歡運(yùn)動(dòng)，就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)性，所以家長(zhǎng)還是要多陪孩子適當(dāng)?shù)膮⒓右恍w育運(yùn)動(dòng)鍛煉，要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

與孩子約法三章：家長(zhǎng)能夠讓孩子玩手機(jī)，可是要約定時(shí)刻，也能夠把玩游戲作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞，可是需求到達(dá)一定的條件，比如考試得了滿(mǎn)分，或許前進(jìn)了十名等等，這樣做并不是讓孩子為了玩游戲而努力學(xué)習(xí)，而且作為一種鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法。

網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為現(xiàn)在孩子的重要娛樂(lè)方式，無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生，放學(xué)時(shí)間總是抱著手機(jī)玩游戲，一些孩子出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，不但不愿意寫(xiě)作業(yè)，甚至出現(xiàn)不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的引導(dǎo)至關(guān)重要。

五年級(jí)孩子該不該玩游戲

盡管游戲能夠提供許多娛樂(lè)和享受，但它對(duì)于五年級(jí)男孩是否可以玩游戲還需要謹(jǐn)慎的考慮和判斷。

在適度的時(shí)間和監(jiān)管下，玩游戲?qū)τ趦和陌l(fā)展也有積極的影響，如提高反應(yīng)速度、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和解決問(wèn)題能力等。然而，如果過(guò)度沉迷于游戲，則可能會(huì)失去控制和影響學(xué)業(yè)。

因此，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和情況，合理設(shè)置游戲時(shí)間，制定規(guī)范，確保孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦

現(xiàn)在的手機(jī)對(duì)人們的生活影響越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)時(shí)刻拿著手機(jī)，這就給孩子做了一個(gè)不好的榜樣，很多孩子也要求家長(zhǎng)為自己購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰κ潜容^差的，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

五年級(jí)孩子該不該買(mǎi)手機(jī)

五年級(jí)的孩子還太小，買(mǎi)手機(jī)肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。

大多數(shù)的孩子都喜歡玩游戲，拿到手機(jī)之后，就完全忘記了自己的學(xué)業(yè)。玩游戲只能是學(xué)習(xí)之余的娛樂(lè)項(xiàng)目，如果孩子反倒沉迷其中，那么家長(zhǎng)應(yīng)該要暫緩給孩子買(mǎi)手機(jī)。

另外，孩子的好奇心強(qiáng)，自制力差，手機(jī)上的很好東西都會(huì)使孩子難以控制去看，去玩，這樣會(huì)影響孩子的思維，總是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，而自己不愿去動(dòng)腦。

孩子不懂得安排學(xué)習(xí)，經(jīng)常有完不成作業(yè)的情況，如果孩子已經(jīng)有了這種跡象，那么家長(zhǎng)給孩子一部手機(jī)后，孩子的注意力全部放在手機(jī)上，那么學(xué)習(xí)會(huì)被拋到腦后。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)對(duì)人們的影響越來(lái)越大，生活中很多孩子通過(guò)手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)和解壓，然而手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也有很大的危害，孩子一旦沉迷其中，便會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，影響健康，因此面對(duì)孩子索要手機(jī)，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，防止孩子沉迷。

五年級(jí)孩子要手機(jī)怎么辦

不要一味禁止：心理學(xué)上的“禁果效應(yīng)”意味著禁止或限制某些事物可能會(huì)增加其吸引力。因此，不應(yīng)該簡(jiǎn)單地禁止孩子使用手機(jī)，而是應(yīng)該找到一種平衡，使孩子能夠適當(dāng)使用手機(jī)而又不至于過(guò)分迷戀。

和孩子好好溝通一下：?jiǎn)栆幌潞⒆右謾C(jī)的目的是什么，他用手機(jī)是干什么用，僅僅是滿(mǎn)足虛榮心，或者是用手機(jī)上網(wǎng)，或者用手機(jī)聯(lián)系他人，如果孩子理由不夠充分不足以說(shuō)服家長(zhǎng)，家長(zhǎng)給出你的理由，讓他信服你，心甘情愿的決定不買(mǎi)手機(jī)。

別把手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)：不應(yīng)該將手機(jī)作為一種激勵(lì)手段來(lái)促使孩子完成任務(wù)或?qū)W習(xí)。這種做法可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)手機(jī)形成更大的依賴(lài)。

和孩子一起建立規(guī)則：與孩子共同建立關(guān)于使用手機(jī)的具體規(guī)則和時(shí)間限制是非常重要的。這樣可以幫助孩子理解為什么有時(shí)需要使用手機(jī)，以及在何時(shí)使用最為合適。

孩子撒謊是一種比較常見(jiàn)普遍的現(xiàn)象，又是一個(gè)應(yīng)該引起家長(zhǎng)警惕的問(wèn)題。孩子撒謊后果是比較嚴(yán)重的，是關(guān)系到孩子道德品質(zhì)的大事，如何糾正孩子的撒謊行為，建立誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，是家長(zhǎng)們重點(diǎn)要關(guān)注的事情。

五年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

如果孩子僅是第一次說(shuō)謊，在弄清說(shuō)謊的緣由和動(dòng)因后，應(yīng)即動(dòng)之以情，曉之以理，分析說(shuō)謊的危害，夸大問(wèn)題的嚴(yán)重性，要讓孩子留下深刻的印象：說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，是不對(duì)的，下次不能再說(shuō)。

對(duì)那些屢次說(shuō)謊的孩子，父母必須引起高度重視，因?yàn)檫@是關(guān)系到孩子道德品質(zhì)的大事，弄不好會(huì)成為孩子走上不好道路的開(kāi)始。因此父母要認(rèn)真分析其說(shuō)謊的原因，摸準(zhǔn)其說(shuō)謊的規(guī)律，要多花點(diǎn)功夫，不要輕信孩子的話(huà)，稍有懷疑，必須馬上核實(shí)孩子的話(huà)。如是謊言，應(yīng)予及時(shí)揭穿。

創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專(zhuān)制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。因?yàn)楹⒆臃更c(diǎn)錯(cuò)誤是在所難免的。這樣，就可消除孩子說(shuō)謊的外在因素。

給孩子正確的榜樣。通過(guò)自己的行為樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的形象，鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)面對(duì)錯(cuò)誤，幫助他們認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的后果，并引導(dǎo)他們尋找解決問(wèn)題的正確方式。