青少年厭學(xué)心理如何解決

青少年正處于青春發(fā)育期，往往會(huì)有叛逆心理，所以對(duì)學(xué)業(yè)也有一定的影響，具體表現(xiàn)為厭學(xué)、不想上學(xué)、不想寫作業(yè)等等，讓家長(zhǎng)甚是苦惱。那么，針對(duì)青春期叛逆厭學(xué)的孩子，怎么樣才能讓其變得樂于上學(xué)，樂于學(xué)習(xí)呢？這里面，除了要有耐心和方法，也少不了家長(zhǎng)的溝通參與，下面一起來(lái)看看具體的解決方法。

青少年厭學(xué)心理如何解決

1、消除孩子的抵抗力

在教育孩子的過(guò)程中，父母不應(yīng)該一直限制孩子。 如果他們認(rèn)為他們的孩子什么都做不好，他們應(yīng)該為他們做任何事情。 兒童成長(zhǎng)的不同階段有不同的生理反應(yīng)。 在教育孩子的過(guò)程中，父母不應(yīng)該以長(zhǎng)輩的身份教育孩子。 這會(huì)導(dǎo)致孩子的抵抗力。 孩子們不僅不會(huì)聽你的話，而且更有可能在他們和父母之間造成隔閡。 父母必須徹底摒棄我是長(zhǎng)輩的想法，我的情況不公平，必須服從成見。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該熱愛孩子

要愛得真，愛得持久，多關(guān)心了解，對(duì)厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。

許多家長(zhǎng)面對(duì)厭學(xué)孩子的時(shí)候，多采取了直接澆灌模式教育，反復(fù)說(shuō)教，可是卻沒有什么效果，家長(zhǎng)們?yōu)榇司拖駸徨伾系奈浵仯钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那么，青少年厭學(xué)心理家長(zhǎng)如何指導(dǎo)？

青少年厭學(xué)心理家長(zhǎng)如何指導(dǎo)

1、勞逸結(jié)合

如果孩子學(xué)習(xí)過(guò)于勞累，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，加重厭學(xué)情緒，應(yīng)注意勞逸結(jié)合，休息時(shí)間可以讓孩子出去打籃球、打乒乓球、看電影等，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)。

2、不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。特別是到了青春期的孩子，本身就比較敏感，追求自主，容易與權(quán)威對(duì)抗。這時(shí)如果家長(zhǎng)管得太多太嚴(yán)，反而會(huì)起到反作用。

青少年厭學(xué)，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要注意方式方法，孩子這個(gè)時(shí)期心思特別的細(xì)膩敏感，稍有不注意，就會(huì)引起孩子叛逆，家長(zhǎng)要小心，多去尊重孩子、理解孩子。

青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)小孩，培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣，讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)還應(yīng)向小孩講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)其掌握人際交往技能，使小孩能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)能力。

3、改變家庭教育：家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，多與小孩溝通，理解和尊重小孩的獨(dú)立性要求，也不要讓小孩有太大的心理壓力。當(dāng)小孩長(zhǎng)時(shí)間厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，建議家長(zhǎng)多去開導(dǎo)開導(dǎo)孩子，不要讓孩子對(duì)自己有那么大的壓力。

4、增強(qiáng)孩子自信：青少年厭學(xué)應(yīng)該幫助孩子樹立崇高理想，了解孩子的內(nèi)心世界。傳授給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子增強(qiáng)自信，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路的困難、挫折和挑戰(zhàn)，更好的應(yīng)對(duì)生活。

如今青少年厭學(xué)是一個(gè)很突出的現(xiàn)象，許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通，了解清楚孩子為什么不想上學(xué)，然后再根據(jù)原因解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

青少年厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏學(xué)習(xí)興趣。造成孩子學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，現(xiàn)在的孩子普遍課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子興趣下降。

其次，老師教學(xué)方法死板、師生情感不良。師生情感不良，孩子對(duì)老師沒有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。一旦孩子長(zhǎng)時(shí)間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說(shuō)不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確。在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。青少年厭學(xué)群體中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有：

①社會(huì)不良因素的影響：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

青少年的發(fā)展非常迅猛，但是有時(shí)心理上面的發(fā)展比較滯后，孩子們不能自己很好地疏導(dǎo)自己、調(diào)節(jié)自己的情緒，這就需要我們家長(zhǎng)多去關(guān)注孩子的心理發(fā)展，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理健康，那我們家長(zhǎng)該如何疏導(dǎo)青少年的心理健康呢？

如何疏導(dǎo)青少年的心理健康

1.心靈交流法

保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候。交談時(shí)家長(zhǎng)不要高高在上，談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無(wú)形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問(wèn)題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒你想想的那么糟糕。

2.語(yǔ)言說(shuō)服法

這是家長(zhǎng)常用的方法。但千萬(wàn)記?。翰灰獓Z叨，不要指責(zé)，不要比較，不要發(fā)火，不要講偏激的話。家庭成員意見要一致，不要在孩子面前互相拆臺(tái)。

十幾歲的孩子應(yīng)該是有理想，有朝氣，有抱負(fù)。無(wú)論是上學(xué)還是參加工作，都應(yīng)該有一個(gè)正確的人生觀，否則肯定就會(huì)犯錯(cuò)誤，吃苦頭。

青少年三觀不正如何引導(dǎo)

在日常生活中，你必須時(shí)刻提醒著自己，你的行為不光光是只有你負(fù)責(zé)，你的孩子還在看著你，他是以你為榜樣的，你就是他心中的超級(jí)英雄。

所以，在形象方面，父母應(yīng)該保持整潔，不管衣服好壞，整潔是第一位。在行為方面，要循循善誘，教導(dǎo)孩子為什么要這么做，哪些不能做，為什么不能做，做了會(huì)有什么不好的結(jié)果。

其實(shí)不光是孩子向父母學(xué)習(xí)，父母也在從孩子身上反思出自己存在的問(wèn)題。所以孩子和父母兩者地位都是平等的，兩者是相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不存在父母的地位就比孩子的地位要高出許多。

合理地限制孩子的不當(dāng)行為，可以加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念。及時(shí)管束孩子的過(guò)分行為，可以修正孩子的人生觀。比如，當(dāng)孩子想要他不太需要的物品時(shí)，就不必馬上買給他?？梢越o他講明道理，如果孩子不服從，就要做適當(dāng)?shù)膽土P。

16歲的孩子正是青春期，精力旺盛，思想獨(dú)特，叛逆這種情況有極大的可能會(huì)出現(xiàn)，所以對(duì)父母來(lái)講，這個(gè)“危險(xiǎn)”的時(shí)期，需要家長(zhǎng)給予孩子更多的愛和包容。

16歲青少年的心理特征

第一：早戀行為心理

青春期的發(fā)育，出于對(duì)異性的好奇心理及周圍同學(xué)的跟風(fēng)，這個(gè)年齡的孩子會(huì)像其他同學(xué)一樣，去嘗試早戀。

第二：情緒波動(dòng)大：青春期孩子發(fā)育仍不成熟，心理尤其是第二特征的快速發(fā)展，造成身體、心理發(fā)展不協(xié)調(diào)，興奮和抑制能力不平衡，導(dǎo)致青春期孩子情感豐富，但不穩(wěn)定，往往容易動(dòng)感情、遇事容易沖動(dòng)、情感體驗(yàn)深刻而又強(qiáng)烈。

第三：對(duì)抗父母