高一落下了高二能趕上嗎

高中的學(xué)習(xí)時間是非常緊的，學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，一些孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)上課聽不懂，成績落后的現(xiàn)象，家長們十分著急，尋找各種辦法，幫助孩子提高成績，其實(shí)高一孩子成績差，高二也是能趕上的，這就要求孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高一落下了高二能趕上嗎

能趕上，問題是要有切實(shí)的的改變，要行動起來。而且要堅(jiān)持下去。

首先，學(xué)習(xí)上，要有自信！自信是基礎(chǔ)，只要有了自信，就不怕做不好什么事了，學(xué)習(xí)也是一樣的道理。因?yàn)樽孕趴梢越o人勇氣、給人力量！

其次，要有目標(biāo)。高爾基說過，一個人的目標(biāo)越高，他的進(jìn)步就越快。既然孩子已經(jīng)明白了浪費(fèi)了重要的高一階段，也知道自己想要什么，那家長就就趁機(jī)給孩子樹立一個短期目標(biāo)、一個中期目標(biāo)吧！

然后，要激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，給孩子樹立一個目標(biāo)。像周恩來一樣為中華之崛起而讀書有強(qiáng)大的使命感在里面，那么做什么事都有動力。

叛逆這個詞是青春期永遠(yuǎn)躲不過去的話題，一方面家長接受不了很乖的孩子接受不了孩子的突然改變，另外孩子長大了想要自己控制自己的人生，所以就會產(chǎn)生沖突。

高一叛逆高二還叛逆嗎

高一的孩子很快就面臨高考壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)習(xí)很緊張，可以說高中三年是孩子走向美好未來的關(guān)鍵三年。高一孩子就叛逆嚴(yán)重，這種現(xiàn)象對孩子健康發(fā)展很不利。

作為家長父母此時就要認(rèn)真分析孩子叛逆根源，靠上做工作，耐心與孩子溝通，不要簡單粗暴對待孩子，不要與孩子站在對立面，不要簡單的否定孩子的一些想法和做法。盡量減輕孩子的叛逆現(xiàn)象。

如果沒有及時的去引導(dǎo)孩子，孩子到了高二依然會叛逆，這個時期父母起到了很關(guān)鍵的作用。

這個時候家長不要著急，不要上火，更不要去打罵孩子。你的孩子已經(jīng)有獨(dú)立的思維能力，行為能力。但是這些都不成熟。但是他渴望父母去尊重他的想法。他喜歡做的事情希望得到父母的同意。

孩子上高一的時候，因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)，成績不是很理想，孩子上了高二之后，開始意識到學(xué)習(xí)的重要性，想要實(shí)現(xiàn)成績的提升，想要彌補(bǔ)不足，重新開始，孩子高一成績不好高二高三能逆襲上來嗎？

高一成績不好高二高三能逆襲上來嗎

高一成績不太好，高二高三努力學(xué)習(xí)，是有機(jī)會實(shí)現(xiàn)逆襲的。主要把握以下幾點(diǎn)：

一是，要徹底弄清楚學(xué)習(xí)成績不好的根本原因。是由于偏科導(dǎo)致總成績不好？或者是各科成績都不是太好？又或者是考試成績時好時不好？那么導(dǎo)致以上問題的原因又有哪些？我想大致原因有以下幾個方面：第一，學(xué)習(xí)用功不夠。第二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。第三，馬虎。第四，心理素質(zhì)欠好。平時學(xué)得很好，一到考試就緊張，發(fā)揮不出正常水平。第五，具體到某科，也許是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，也許是知識點(diǎn)掌握不全面?？傊仨氄业匠煽儾缓眠@個總問題下面的各個具體問題，并找到出現(xiàn)這些問題的原因，這是實(shí)現(xiàn)逆襲的前提條件。

二是，對癥下藥，解決學(xué)習(xí)中存在的問題。一般來說，對基礎(chǔ)知識的掌握應(yīng)該達(dá)到95％以上，即10的基礎(chǔ)知識題，能得到9.5分或10分。對中等難度的題，應(yīng)該得85一90％的分?jǐn)?shù)。針對尖子生的高難度題可以舍棄。即使這樣，考個一本，保底二本，應(yīng)該沒有問題了。一般來說，成績不好，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識不扎實(shí)。高三時再回頭，從各科的初一基礎(chǔ)知識開始，一直到高三，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，效果是不錯的。再比如改正馬虎的毛病，可以通過限時快速答題的辦法去改正。所謂熟能生巧，現(xiàn)在的學(xué)生，智商都不低，但對學(xué)習(xí)規(guī)律性認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法的掌握、會總結(jié)，以及用功等方面，差別是明顯的。

三是，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，抓住一輪復(fù)習(xí)是困難的！因?yàn)檫@個階段任務(wù)量太大了，老師會在5個月內(nèi)把三年的課程講完，如果沒有提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，很容易被高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力打趴下，所以要做好心理準(zhǔn)備！基礎(chǔ)是成績提升的基石，只有把握好了基礎(chǔ)，在后期學(xué)習(xí)中才能快速提升！所以一輪復(fù)習(xí)中一定要緊跟課堂進(jìn)度，及時把課本中遇到的基礎(chǔ)性問題解決掉。

高一沒學(xué)好高二還有希望嗎？剛剛進(jìn)入高一的孩子，可能會有點(diǎn)不適應(yīng)，這是可以理解的，畢竟孩子對高中的學(xué)習(xí)模式還不太了解，面對的又是一個新的環(huán)境，新的同學(xué)和新的老師，這個時候，需要我們家長對孩子多關(guān)心，多開導(dǎo)鼓勵孩子學(xué)會盡早適應(yīng)高中生活。

高一沒學(xué)好高二還有希望嗎

有機(jī)會的，而且有很大的機(jī)會。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績不好，但是到了高二甚至是高三后，開始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績直線上升，最終取得佳績的例子比比皆是。所以，高一不行高二還有機(jī)會，不過要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

如何提高高中孩子的學(xué)習(xí)成績？

一、首先要自己主動的去學(xué)習(xí)，自己要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這樣才能夠較好的完成相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以不畏苦，不怕難。自己要有目標(biāo)，目標(biāo)不僅是有自己將來高三畢業(yè)后考哪一個大學(xué)，更加要在每一個學(xué)期或每一個單元都要有一個具體的小目標(biāo)，這樣我們才能夠?yàn)橹鴬^斗，并能夠堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。

青春期的孩子自控能力比較差，所以家長要控制他們對電子產(chǎn)品的使用，最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品，時間長了就會形成習(xí)慣，自然而然的就能提高成績。

高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦

一是家長要轉(zhuǎn)變觀念，對孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，手機(jī)并不是洪水猛獸，有弊也有利。手機(jī)本身沒有問題，問題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時代，孩子使用手機(jī)需要“切一刀”，但也不能簡單地“一刀切”，你越是禁止孩子使用手機(jī)，就越會擴(kuò)大手機(jī)對孩子的吸引力。

二是引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理，培養(yǎng)自律意識。在孩子的自我管理中，時間管理尤其重要。假期里，家長可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定一個每日“作息時間表”，明確什么時間做什么事情，讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中，當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時間，但父母要與孩子“約法三章”，規(guī)定好手機(jī)使用的時段、場合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以及違反約定的懲罰措施，將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來。

三是創(chuàng)造機(jī)會，豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子，從心理上講，大多是感到家庭生活無聊，沒有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩，進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉，實(shí)現(xiàn)自我價值，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流，生活單調(diào)乏味，玩手機(jī)能給他們帶來心靈上的安慰和快樂。

有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢

高一是高中生活的開端，良好的開端是成功的一半。高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，就算有了好的開端。想要盡快適應(yīng)高中生活的伙伴，一定要主動熟悉高中校園，及時跟老師、同學(xué)溝通。

高一學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境怎么辦

1.調(diào)整心態(tài)，迎接新生活

高中是新的生活，新的開始。還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生不要著急，要及時調(diào)整心態(tài)。相信自己，在全新的生活當(dāng)中可以很快適應(yīng)。如果很焦慮，不知道怎么辦好，可以充分信任老師，把自己的問題向老師訴說。同學(xué)們要嘗試信任老師、學(xué)長、學(xué)姐，他們會以過來人的角度幫我們分析問題、解決問題。

2.主動熟悉新環(huán)境

新的環(huán)境是需要我們主動熟悉、主動適應(yīng)的。環(huán)境沒有思維，他們不會向我們走來，只能我們走向他們。在學(xué)習(xí)之余，高一學(xué)生可以主動到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)校的圖書館、餐廳、操場都在什么位置。熟悉學(xué)校的邊邊角角、方方面面，我們就能更好地融入學(xué)校的環(huán)境中來。

高二孩子的壓力也是比較大的，心理和情緒上會出現(xiàn)一些波動，而且還會導(dǎo)致孩子變得暴躁易怒，壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆?，?dǎo)致孩子反抗、反感學(xué)校的發(fā)生。

高二孩子心理怎么引導(dǎo)

戀愛現(xiàn)象增多

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。

然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

對于學(xué)生的早戀，總是讓很多家長頭痛。但是，如果我們一味地強(qiáng)調(diào)早戀為孩子所帶來的負(fù)面影響，而不考慮其不可抹殺的固有的特性，對孩子來說顯然是不公平的，也是不科學(xué)的。對此，我們可以注重跟孩子說明早戀的原因和它將給早戀者帶來什么樣的后果。對已經(jīng)早戀的學(xué)生給予理解和加以正確的引導(dǎo)，盡量將他們“戀情”所帶來的負(fù)面影響控制在最低程度。