14歲男孩青春期的心理特征

大部分孩子到了青春期之后，親子之間的關(guān)系常常會(huì)變得劍拔弩張。大多數(shù)情況下是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂青春期的孩子在想什么，只有了解14歲男孩青春期的心理特征，才能對(duì)癥下藥，更好的教育孩子。

14歲男孩青春期的心理特征

青春期的孩子心理特征最突出的就是有一定叛逆的表現(xiàn)，比如總是對(duì)權(quán)威人物有很多抵抗心理且不愿意合作，不愿意聽(tīng)從他們的教育，認(rèn)為父母及老師的道理都是絮叨且非常反感，甚至有冷戰(zhàn)的行為。

此外，變得非常的獨(dú)立且要求尊重，尤其希望父母家人給予自己平等的對(duì)待，認(rèn)為自己已經(jīng)成熟長(zhǎng)大，所以對(duì)自己的意見(jiàn)應(yīng)該多尊重與重視，否則就有可能引起矛盾沖突。

最后也有可能會(huì)出現(xiàn)非常多的自我意識(shí)高漲的特點(diǎn)，主要是非常重視自我的體驗(yàn)且內(nèi)心變得非常豐富，總是愛(ài)思考深刻的人生道理，會(huì)擔(dān)心自己未來(lái)也會(huì)計(jì)劃將來(lái)要做什么事情等，自我意識(shí)高漲的表現(xiàn)也是非常突出的特征。

14歲男孩進(jìn)入青春期的表現(xiàn)

14歲女孩子已經(jīng)步入了青春期，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)成熟懂事了，逐漸有了自己的小心思，有了獨(dú)立的意識(shí)，所以會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理。家長(zhǎng)在教育這個(gè)階段孩子的時(shí)候，要先了解孩子的心理發(fā)展特征，然后在慢慢引導(dǎo)孩子，這樣才有利于孩子的健康發(fā)展。

14歲女孩青春期的心理特征

1、偏執(zhí)。14歲女孩會(huì)盲目的崇拜某一個(gè)人，因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或者某本書(shū)而瘋狂迷戀某個(gè)不真實(shí)的人，并為此作出瘋狂舉動(dòng)。

2、不喜歡被管束。14歲女孩不喜歡被人從頭管到腳。對(duì)于家人和老師的教導(dǎo)她們根本就聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，她們還會(huì)和別人頂嘴，她們會(huì)把所有反對(duì)她們的人看成是敵人，并且會(huì)一直和她們對(duì)抗下去。

3、自私。14歲女孩常常以自我為中心，她們堅(jiān)持我行我素的態(tài)度，無(wú)論什么事她們都喜歡自己做主，因?yàn)樗齻冇X(jué)得自己已經(jīng)是大人了。在她們眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。

4、關(guān)注異性。對(duì)某個(gè)異性存在好感，甚至早戀，父母禁止，女孩越要早戀。雖然傳統(tǒng)觀念和教育理念對(duì)青春期戀愛(ài)的壓制，但青春期的孩子卻對(duì)戀愛(ài)越發(fā)興趣濃厚，有的甚至沖破年齡禁區(qū)，關(guān)注異性是青春期叛逆心理的一大特點(diǎn)。

多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)有孩子教育方面的問(wèn)題，特是孩子到青春期，叛逆期的時(shí)候，不知道如何跟孩子溝通，又怕?lián)?fù)孩子的成長(zhǎng)，特別是14歲男孩青春期心理的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)可以參考下面的教育方法，了解孩子的心理特征，以此來(lái)更好的教育孩子。

14歲男孩青春期的心理

1、情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多。成年人情緒收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過(guò)山車一樣，容易起伏不定，很容易對(duì)父母發(fā)脾氣。青春期男孩的心理特點(diǎn)是，對(duì)于事情沒(méi)有耐心非常的容易惱怒，青春期男孩開(kāi)始向往自由的生活，心理認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。從而非常抵觸父母的掌控，對(duì)于父母的教育經(jīng)常表現(xiàn)的煩躁、憂郁。

2、愛(ài)撒謊。青春期的孩子，是他們個(gè)人價(jià)值觀建立的時(shí)候。他們開(kāi)始注重個(gè)人隱私，希望得到別人甚至是父母的尊重。他們也開(kāi)始冒險(xiǎn)，好奇心驅(qū)使下嘗試一些社會(huì)禁止的事情，他們一方面想做父母眼中的乖孩子，一方面又想親自尋找答案，這樣就造成矛盾，就用撒謊來(lái)應(yīng)付父母。

3、厭學(xué)。厭學(xué)是14歲男孩最普遍的心理障礙之一，具有厭學(xué)障礙的青少年，所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離，及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)，都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往使得其反。

4、沉迷網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)變得越來(lái)越容易，同時(shí)孩子自制力比較低和好奇心比較強(qiáng)，導(dǎo)致孩子容易沉迷網(wǎng)絡(luò)；家長(zhǎng)應(yīng)讓青少年努力培養(yǎng)自制力，克服一切困難。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子處于青春期的時(shí)候，不知道如何管教，有時(shí)會(huì)和孩子發(fā)生爭(zhēng)吵等現(xiàn)象，這一的方式會(huì)讓孩子出現(xiàn)叛逆的心理。這時(shí)候，需要家長(zhǎng)和孩子冷靜下來(lái)，負(fù)面的情緒不利于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以采用正確的方法教育孩子，這樣可以幫助孩子順利度過(guò)青春期。

14歲女孩青春期的心理

1、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。在有的家長(zhǎng)和老師看來(lái)就是不再像以前一樣聽(tīng)話，其實(shí)是孩子的自我意識(shí)發(fā)揮作用，希望更多的表現(xiàn)自己，按照自己的意愿來(lái)做事。

2、自尊心變強(qiáng)。這個(gè)年齡的孩子希望得到更多的尊重，不希望得到家長(zhǎng)和老師批評(píng)，隨之而來(lái)的也有心理脆弱和敏感，如果家長(zhǎng)和老師在批評(píng)孩子時(shí)，不注意方式方法，極易對(duì)孩子心理造成傷害。

3、自控和自律意識(shí)較弱。由于孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)，不希望受到家長(zhǎng)更多的管束，而自身又缺乏足夠的自控和自律能力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上變得拖拉，容易發(fā)怒而且沒(méi)有耐心。

4、孩子渴望人格的自由與獨(dú)立。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，父母前期無(wú)條件的支持與鼓勵(lì)，是孩子重要的力量源泉。因?yàn)槿嗽诿鎸?duì)未知的時(shí)候，通常會(huì)產(chǎn)生兩種心態(tài)，第一種是對(duì)未知的憧憬，另一種是對(duì)未知的恐懼。每一天的人事物，都會(huì)給他們留下深刻的印記。所以積極的心態(tài)是保證孩子擁有足夠內(nèi)在力量的重要前提。

14歲的男孩剛進(jìn)入青春期不久，這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始進(jìn)入迅速成長(zhǎng)的階段，他們的身高、體重開(kāi)始增長(zhǎng)，情緒也開(kāi)始變得不穩(wěn)定，并且很多時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的反抗情緒。家長(zhǎng)要對(duì)這個(gè)特殊階段的孩子保持理解，盡可能的給孩子一些自主權(quán)，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。

14歲男孩青春期有什么異常

1.情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多

成年人的情緒已經(jīng)開(kāi)始收斂和穩(wěn)定。但青少年的情緒很不穩(wěn)定，就像坐過(guò)山車一樣，容易波動(dòng)，也容易對(duì)父母發(fā)脾氣。青春期的孩子常常表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，他們可能會(huì)在一刻興奮愉快，下一刻就沮喪不安

2.身體的變化

隨著男孩進(jìn)入青春期，第二性征開(kāi)始出現(xiàn)，表現(xiàn)為喉結(jié)突出，聲音變粗，胡須開(kāi)始長(zhǎng)。并且，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)身高和體重增長(zhǎng)的情況。

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，青春期叛逆也是必須經(jīng)歷的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火。要控制好自己的情緒，不要和孩子起太多沖突，并且還要在孩子有需求的時(shí)候，及時(shí)幫助孩子。

14歲男孩青春期怎么正規(guī)引導(dǎo)

1、多溝通。青春期是一個(gè)人個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年自尊心強(qiáng)，具有獨(dú)立性和批判性思維，家長(zhǎng)要技巧性的與孩子進(jìn)行溝通。首先批評(píng)孩子切莫傷害自尊心，應(yīng)分清場(chǎng)合和措辭，對(duì)事不對(duì)人，適當(dāng)冷處理；還要給孩子平等的發(fā)言權(quán)，要耐心傾聽(tīng)，不隨意指責(zé)或草率評(píng)論，傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)作出積極反應(yīng)；當(dāng)然也可以略施技巧的讓孩子換位思考，比如體驗(yàn)一下角色互換等。

2、理解為主的教育方法。因?yàn)榍啻浩谑且粋€(gè)孩子從兒童向成人過(guò)渡的時(shí)期，他們需要更多的自主和獨(dú)立，而往往會(huì)對(duì)父母的要求和期望產(chǎn)生厭惡和反感的情緒，所以表現(xiàn)出叛逆的行為情況。

因此，父母應(yīng)該在青春期這個(gè)階段加強(qiáng)家庭溝通，了解孩子的想法和需求，給予孩子更多的尊重和理解。

3、了解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的去引導(dǎo)，學(xué)校教的是智商，自然科學(xué)知識(shí)的文化課，情商逆商教育，為人處世教育，必須是父母來(lái)教。父母不懂，那么 就要借助專業(yè)的力量來(lái)幫助比自己累心摸索更好，也會(huì)少走彎路。

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的青春期時(shí)，總是如臨大敵一般，14歲的孩子雖然處于青春叛逆期，但也是最佳的教育時(shí)期，如果此時(shí)父母采取正確的教育方式，相信孩子一定會(huì)順利的走出青春叛逆期。

14歲男孩子青春期的表現(xiàn)

1、討厭父母說(shuō)得太多，父母?jìng)円赖氖桥涯嫫诘暮⒆颖旧砬榫w控制上就比較薄弱，如果父母總是喜歡在孩子身邊說(shuō)得太多，在他們看來(lái)這是不信任的一種表現(xiàn)，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠很好滴對(duì)會(huì)對(duì)自己的時(shí)間、事情做出安排，對(duì)于父母的叮嚀他們會(huì)覺(jué)得很煩躁，甚至?xí)霈F(xiàn)強(qiáng)烈的反抗情緒。

2、青春叛逆期的孩子情緒是不穩(wěn)定的，而且情緒的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他們心中的怒火，從而大發(fā)脾氣。說(shuō)到孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些這個(gè)問(wèn)題，如果自家孩子開(kāi)始總是莫名的煩躁發(fā)脾氣，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該注意看看孩子是不是已經(jīng)進(jìn)入叛逆期了。

3、孩子在叛逆期會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，而孩子犯了錯(cuò)誤之后，不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即使被家長(zhǎng)逮個(gè)正著，但孩子還是會(huì)找一些理由來(lái)為自己開(kāi)脫，孩子變得喜歡推卸責(zé)任，不想為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)后果，而家長(zhǎng)看到孩子這樣的舉動(dòng)，會(huì)更加生氣，無(wú)法心平氣和去教育孩子，導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，進(jìn)入死循環(huán)當(dāng)中。

4、有很強(qiáng)的反抗心理，總覺(jué)得老師對(duì)自己不公平或者父母總是約束自己，所以就會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，比如與父母吵架、與老師對(duì)著干等。