孩子自主能力差怎么辦

經(jīng)常有家長(zhǎng)說自己家的孩子自主能力差，什么事情都等著家長(zhǎng)去做。比如孩子的房間都要等著家長(zhǎng)去收拾，書包也需要家長(zhǎng)整理，甚至吃飯都要家長(zhǎng)給準(zhǔn)備好端在孩子前面。其實(shí)，孩子產(chǎn)生這樣的行為都是家長(zhǎng)教育方式錯(cuò)誤導(dǎo)致的。

孩子自主能力差怎么辦

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利。從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長(zhǎng)起來，長(zhǎng)大后也就更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。

2、孩子說“不”時(shí)，不要反應(yīng)過激。很多孩子在自主意識(shí)發(fā)展階段，會(huì)常常對(duì)父母的要求或建議說“不”，這就讓很多父母認(rèn)為“孩子太不聽話，總與我對(duì)著干”。其實(shí)當(dāng)孩子自我意識(shí)覺醒的同時(shí)，也會(huì)帶來自己的“第一逆反期”：他開始有自己的想法，也為了表達(dá)自己的想法，他不會(huì)再對(duì)父母的意見唯命是從。

父母這時(shí)不必因孩子不聽話而苦惱或動(dòng)怒，而是改變下自己的說話技巧，換個(gè)讓孩子“無法說‘不’”的溝通方式與孩子對(duì)話。面對(duì)孩子時(shí)，父母不要總用成人的思維方式，太過嚴(yán)肅地處理問題，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比想象中更好溝通。

3、激發(fā)孩子做事的欲望。多多留意孩子平時(shí)的興趣愛好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵(lì)、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動(dòng)力和明確的目標(biāo)做好事情。

孩子的抗壓能力差，可能是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子太溺愛了，凡事都替孩子做，不讓孩子有嘗試的機(jī)會(huì)，孩子經(jīng)歷的少，那他的抗壓能力肯定弱，我們應(yīng)該多讓孩子經(jīng)歷一些挫折，不替孩子包辦，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦，對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處的。

孩子的抗壓能力差怎么辦

1、在正確的教育思想引導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需求，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，提出各種難題，讓孩子通過動(dòng)腦動(dòng)手來解決矛盾。從而使他們逐漸形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

而在培養(yǎng)孩子抗挫能力的同時(shí)，父母一定要了解孩子為什么會(huì)這么脆弱。面對(duì)幸福的生活以及充裕的物質(zhì)生活，孩子為什么這么怕打擊？

2、失敗每個(gè)人都會(huì)面臨的事情之一。因此，了解失敗是很重要的，并且沒有失敗的臨時(shí)困難和挫折。能夠擊敗自己，讓自己感到真正的失敗，它是對(duì)的。當(dāng)孩子鉆出角落的角落時(shí)，父母應(yīng)該幫助，鼓勵(lì)他們找到真正的理由，讓孩子們相信世界是美麗的，生活是不斷面臨挑戰(zhàn)。獲勝不是傲慢是一種基本的態(tài)度。

當(dāng)然，慶祝勝利和總結(jié)失敗也是一個(gè)很好的做法。面對(duì)失敗的心態(tài)和成功的成功是不是很重要。簡(jiǎn)而言之，盡可能讓孩子們經(jīng)歷一些事情，以及父母需要的事情只是支持和幫助，具體的過程，這需要面臨一些壓力和困難，他們需要孩子才能承受，所以重復(fù)的運(yùn)動(dòng)將使你的孩子面對(duì)壓力和失敗，有能力忍受和解決問題。

9歲孩子自控能力差，那我們家長(zhǎng)就要從現(xiàn)在起好好幫助孩子訓(xùn)練自控力，有了好的自控力，孩子不管是在生活中，還是學(xué)習(xí)上，就都能嚴(yán)格管理自己，不會(huì)出現(xiàn)沉迷手機(jī)、游戲的情況，做什么事情都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，控制自身的情緒。

9歲孩子自控能力差怎么辦

1、尋找孩子身上的弱點(diǎn)，在孩子心里樹立權(quán)威。通俗說就是孩子必須有怕的人。在孩子不聽話必要的時(shí)候，可以假裝打電話告老師，這方法似乎不科學(xué)，但對(duì)小孩子來說很管用。

2、家長(zhǎng)的言行須一致。家長(zhǎng)對(duì)孩子說話算話，孩子才能對(duì)自己也說話算話。比如，有些家長(zhǎng)常說：“你趕緊寫作業(yè)，寫完了就痛痛快快玩。”結(jié)果孩子寫完了作業(yè)，家長(zhǎng)馬上給孩子布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)孩子而言，他沒有辦法再去相信家長(zhǎng)，所以無形中也在破壞孩子的自控力?？梢?，說話算話，有助于孩子形成自控力。

3、幫孩子定合理目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)自控力本身就很弱的孩子來說，訓(xùn)斥一頓就馬上改頭換面、痛改前非，顯然是不客觀的期待。當(dāng)面對(duì)孩子再三犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不信任感。此刻，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扮演理智角色，把孩子不切實(shí)際的目標(biāo)降下來，和孩子一起制定合理的目標(biāo)。

比如集中精力寫15分鐘作業(yè)，可以休息5分鐘。堅(jiān)持一周再提升，這樣符合孩子當(dāng)下可以做到的目標(biāo)，并且適當(dāng)監(jiān)督，執(zhí)行到位，當(dāng)孩子堅(jiān)持下來，自控力自然而然隨之提升。

人與人之間交往最主要的方式就是溝通交流，只有把話說得清楚才能達(dá)到交流的最佳效果，但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子有語言表達(dá)能力弱的情況，說話總是分不清主次，毫無邏輯，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也比較著急，但是又不知道該從哪下手幫助孩子。

10歲孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子大膽開口說話。讓孩子敢于開口，是鍛煉語言表達(dá)能力的第一步，但多數(shù)成人，卻經(jīng)常不經(jīng)意間打擊孩子的勇氣和信心。多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解釋清楚，讓孩子去玩別的；假如孩子說不好，也說不清楚的時(shí)候，要耐心聽孩子說，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，幫助孩子完整的表達(dá)自己的想法。

2、給孩子敢于表達(dá)的氛圍。很多家長(zhǎng)未來便于管教孩子，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，讓孩子認(rèn)可自己的權(quán)威，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，也經(jīng)常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，則用自己的權(quán)威強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)。

我們要尊重孩子，尊重孩子的想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先要傾聽孩子的想法，肯定孩子正確的部分，并讓孩子對(duì)出錯(cuò)的部分負(fù)責(zé)。尤其有分歧的時(shí)候，可以和孩子進(jìn)行辯論，只要孩子能說出正當(dāng)?shù)睦碛?，就要肯定孩子的觀點(diǎn)。

3、不要包辦，讓孩子“想說話，敢開口”。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。

很多家長(zhǎng)在育兒中，對(duì)于孩子的依賴是有苦難言，孩子事事都依靠家長(zhǎng)，就連起床穿衣都一定要家長(zhǎng)來幫忙。雖然做父母的都想呵護(hù)子女一輩子，但培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力是非常重要的。

自主能力差的孩子怎么教育

1、重視孩子的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子去見識(shí)外面的世界，當(dāng)孩子表現(xiàn)出自己的興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)要重視起來，參與到孩子的興趣當(dāng)中，和孩子一起為他的興趣去探索、發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過程中，就是潛移默化的提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣的過程，同樣，家長(zhǎng)不要急于給孩子答案。

2、引導(dǎo)孩子制定自己的計(jì)劃。對(duì)于孩子來說，最不喜歡的就是被強(qiáng)迫著去做一件事，相信兒時(shí)的你也有過不愿意被管束，想快點(diǎn)長(zhǎng)大的心態(tài)，因此家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己規(guī)劃自己的時(shí)間以及學(xué)習(xí)。

要注意的是，孩子的時(shí)間規(guī)劃及學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，一定是自己經(jīng)過思考完成的，家長(zhǎng)只能引導(dǎo)，不要把自己認(rèn)為對(duì)的事情強(qiáng)加給孩子，這只會(huì)讓孩子反感。

3、鼓勵(lì)孩子一起勞動(dòng)做家務(wù)。家庭成員都參與起來，收拾房間，這樣的參與感是培養(yǎng)孩子自主能力的方法之一。孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)可以組織孩子一起參與到家庭大掃除當(dāng)中來，讓孩子幫忙做一些家務(wù)。這樣的勞動(dòng)能夠鍛煉孩子獨(dú)立性，培養(yǎng)自理能力，還能豐富孩子的家庭生活，釋放學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)親子關(guān)系。

語言表達(dá)是人與人溝通最重要的方式，良好的表達(dá)能夠解決很多事情，但是有些孩子的表達(dá)能力不是很好，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道要怎么辦才好。

8歲孩子語言表達(dá)能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子模仿。模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，如果孩子缺乏模仿能力。那么，即便有了豐富的語言環(huán)境，孩子也無法很好的接收語言信息，導(dǎo)致孩子無法通過模仿學(xué)會(huì)他人的語言。所以在孩子的語言干預(yù)中，培養(yǎng)/提升孩子的模仿能力也是重要的一項(xiàng)。

2、提高孩子的說話動(dòng)機(jī)。很多孩子在生活中常常會(huì)用一些不良的行為來“表達(dá)需求”，比如一哭就可以吃到想吃的、喝到想喝的，一鬧就可以得到想要的、玩到想玩的等。長(zhǎng)此以往，孩子說話的動(dòng)機(jī)就會(huì)逐漸消退。

對(duì)此，我們?cè)谏钪行枰獜暮⒆拥呐d趣、需求入手，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正確表達(dá)。例如孩子還沒有語言，在孩子想要某物時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用手勢(shì)表達(dá)，孩子可以發(fā)音時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用音來表達(dá)，直到孩子可以用語言來表達(dá)。

3、不要隨意指責(zé)孩子的發(fā)音。孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他囗音和錯(cuò)誤發(fā)音的情況。這個(gè)時(shí)候不要模仿，更不要嘲笑他，家長(zhǎng)只需要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍這些話就可以了。

有些家長(zhǎng)在跟孩子交流溝通的時(shí)候，總是不明白孩子在表達(dá)什么意思，這其中最主要的原因就是孩子的說話表達(dá)能力比較弱，總是不能很好的表達(dá)出自身的正確意愿。

孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、不要包辦孩子的生活。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“恩”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。取消包辦，給孩子提供充分的說話機(jī)會(huì)，讓孩子說出自己的需求，便是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用的方法。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子樂于說。日常生活中，很多家長(zhǎng)將與孩子交流的任務(wù)交給了玩具、電視或電腦等，孩子時(shí)常會(huì)面對(duì)各種電子產(chǎn)品，從而更缺少了與“人”的交流。孩子最需要的是家長(zhǎng)從精神上給予關(guān)心和愛護(hù)，而非物質(zhì)的過度濫用，不管家長(zhǎng)工作有多忙，都應(yīng)留一些時(shí)間給孩子，有意識(shí)地與孩子溝通、交流。家長(zhǎng)更要加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。

3、陪著孩子閱讀。羅斯教授曾說：閱讀能在很大程度上提升孩子的表達(dá)能力。孩子在讀繪本的時(shí)候會(huì)深刻的記下在各種不同的情景中的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作。這能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，也能促進(jìn)孩子的表達(dá)能力發(fā)展。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。教育家陳珂說過：群體活動(dòng)能夠激發(fā)人的潛能，朋友能促進(jìn)自身的發(fā)展。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩，在玩耍中，孩子之間就會(huì)相互學(xué)習(xí)，也會(huì)相互影響。