二年級(jí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

二年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自我意識(shí)，自我發(fā)展也非常的迅速，所以家長(zhǎng)要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)，要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，讓孩子了解到不寫(xiě)作業(yè)的壞處，以此來(lái)激發(fā)孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的心理。

二年級(jí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的事，這種方法是不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種過(guò)程，不可以操之過(guò)急，孩子在此會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題會(huì)煩，會(huì)思考。但是解決問(wèn)題之后，孩子也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以孩子要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。比如，在孩子的房間制定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)評(píng)價(jià)表，用星級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)一次得一顆星，若按時(shí)完成，再得一顆星。若完成的又快又好，就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完成作業(yè)的情況，循序漸進(jìn)，直到孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、必要的時(shí)候做減法。剛上二年級(jí)就陷入了無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)練習(xí)，他們的小學(xué)生涯還有4年，這讓孩子該多恐懼學(xué)習(xí)呢？所以到最后，孩子連基本的作業(yè)都不想寫(xiě)了。對(duì)此二年級(jí)的家長(zhǎng)，需要給孩子多做減法，就是把重要的學(xué)習(xí)留下，不重要的減去。而且孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)均和習(xí)慣有關(guān)，習(xí)慣糾正好了，不需要去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)差。

4、孩子遇到不會(huì)做的題，最好等寫(xiě)完后一起講。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí)，建議最好是等孩子把題都做完后再一起講。這樣做可以建立孩子的自信心，讓他覺(jué)得自己還是有會(huì)做的題，只是有些問(wèn)題需要幫助。再者，這樣做可以使孩子建立一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一步步解決問(wèn)題是最好的，這樣能夠培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

三年級(jí)的孩子不想寫(xiě)作業(yè)，原因有很多種，一方面有可能是因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)沒(méi)掌握好，另一方面可能是因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間觀念差等，面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)要找到原因，根據(jù)孩子自身的情況，幫助孩子從根本上愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)。

三年級(jí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了三年級(jí)，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師和家長(zhǎng)都得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常也要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有表現(xiàn)好的時(shí)候，一定要多表?yè)P(yáng)。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)遇到難題，卡殼了，無(wú)法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。

4、用“望梅止渴”的方法，讓孩子充滿動(dòng)力。有很多家長(zhǎng)表示，也愿意給他時(shí)間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫(xiě)可怎么辦。還有一個(gè)終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點(diǎn)，讓他認(rèn)識(shí)到：只有寫(xiě)作業(yè)才能做自己喜歡的事。當(dāng)孩子覺(jué)悟了，上道了，寫(xiě)作業(yè)就變得很輕松了。

孩子平常學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，對(duì)作業(yè)也是不上心，常常需要我們家長(zhǎng)督促孩子去寫(xiě)作業(yè)，他才會(huì)去寫(xiě)，可以看出孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，還好孩子現(xiàn)在才讀二年級(jí)，一切都還來(lái)得及，二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、切忌打罵

二年級(jí)孩子年齡小，自我約束能力還不太強(qiáng)，這就需要家長(zhǎng)多下功夫。家長(zhǎng)不要急，不要怒，切忌打罵。打罵只能帶來(lái)暫時(shí)的、表面的變化，有時(shí)對(duì)孩子還會(huì)起副作用。家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面。我們說(shuō)好孩子都是夸出來(lái)的，哪怕孩子一個(gè)字寫(xiě)得較好，就要及時(shí)、真誠(chéng)地予以贊揚(yáng)，或者孩子今天的作業(yè)完成的比平時(shí)稍快了一點(diǎn)，就給予肯定，給孩子以信心，從而使孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

2、教給他學(xué)習(xí)方法

如果你的孩子是不會(huì)做，那他自然不想寫(xiě)，這時(shí)你就要教給他學(xué)習(xí)方法，讓他知道這些作業(yè)怎么做，會(huì)做了，他應(yīng)該就不會(huì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。如果你讓孩子寫(xiě)的作業(yè)他都已經(jīng)會(huì)了，爛記于心了，就不要讓他再寫(xiě)重復(fù)性的作業(yè)了，可以換一下寫(xiě)的內(nèi)容。

孩子上二年級(jí)了，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，需要家長(zhǎng)們多操心點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子年齡還小，不知道怎么去學(xué)，不明白學(xué)習(xí)的意義是什么，我們作為家長(zhǎng)，要盡好教育孩子的責(zé)任，那二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、確認(rèn)清楚原因

首先要先確認(rèn)清楚是什么原因不愿意寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在的孩子都很有自己的想法，很多孩子到了二年級(jí)會(huì)有一個(gè)叛逆期所以家長(zhǎng)做任何決定的同時(shí)，都要顧及到孩子的情緒。以下是我經(jīng)驗(yàn)所得，家長(zhǎng)們可以參考一下：

1）專(zhuān)注力不夠，無(wú)法靜下心寫(xiě)作業(yè)，喜歡東摸摸西看看。

2）上課跟不上老師進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，作業(yè)題不會(huì)做。

你的孩子在小學(xué)一年級(jí)，是有趣的年齡，作業(yè)這個(gè)東東，他不感興趣，再加上你的脅迫，甚至堅(jiān)持，他應(yīng)該更討厭作業(yè)這個(gè)東西，更多的時(shí)候，他是抵抗的。孩子還小，進(jìn)行普遍的真理教育，效果肯定也不盡如人意。那么，一年級(jí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

一年級(jí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)先冷靜

愛(ài)玩是孩子的天性，從幼兒園到一年級(jí)的過(guò)渡，這個(gè)過(guò)程需要讓孩子明白進(jìn)入一年級(jí)應(yīng)該專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。讓他深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他的本質(zhì)任務(wù)。用打、罵、哄的方式教育孩子是不好的，反而會(huì)適得其反。

讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵抗作用。那么你就無(wú)法“拯救”這個(gè)嬰兒了。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么首先要讓自己的情緒平靜下來(lái)，用平常心的思考方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2.父母在推理時(shí)需要機(jī)智的方法

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)，估計(jì)很多家長(zhǎng)遇到過(guò)。二年級(jí)孩子本身還處于愛(ài)玩的階段，很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以在學(xué)習(xí)上很容易分心，不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子。那么，二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一、了解作業(yè)的情況

父母需要首先了解孩子的家庭作業(yè)，以便了解作業(yè)的難度和時(shí)間。

二、不能幫孩子寫(xiě)作業(yè)

從一開(kāi)始，就讓孩子明白家庭作業(yè)是他們自己的事情，需要孩子自己完成。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，用你的頭腦來(lái)解決它。父母不要為孩子考慮，不要直接告訴孩子答案。

二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，讓很多家長(zhǎng)都十分頭疼，畢竟現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的可是家長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的也是家長(zhǎng)。那么二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.首先父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了，尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，要尊重孩子的想法，和孩子商量共同制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，規(guī)定什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候可以玩耍，這樣孩子就不會(huì)那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。

3.當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢問(wèn)，孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

二年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因