孩子幾歲可以有手機(jī)

隨著科技的迅速發(fā)展，以及電子產(chǎn)品不斷更新迭代，現(xiàn)在生活中，手機(jī)已經(jīng)成了很多人離不開(kāi)的必備工具。不止成年人喜歡玩手機(jī)，孩子愛(ài)玩手機(jī)的現(xiàn)象也愈加嚴(yán)重。很多年齡不大的孩子，受身邊人的影響，也開(kāi)始吵著家長(zhǎng)想要手機(jī)。而要不要給孩子準(zhǔn)備手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，也成為了很多家庭都急需考慮的問(wèn)題。

孩子幾歲可以有自己的手機(jī)

孩子使用手機(jī)的年齡因家庭環(huán)境、個(gè)人情況而異，這取決于孩子的年齡和自我管理能力。一般來(lái)說(shuō)，13歲以上，初中階段的孩子都可以嘗試使用手機(jī)，但為了孩子的身心健康，最好是有家長(zhǎng)的監(jiān)管和指導(dǎo)。

在孩子使用手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)需要與孩子一同制定使用規(guī)則，一起約法三章，制定明確要求。并且孩子需要遵守家規(guī)和學(xué)校規(guī)定，保護(hù)個(gè)人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。最主要的是管控孩子使用手機(jī)的時(shí)間，避免孩子過(guò)度使用手機(jī)，造成不利影響。

孩子有手機(jī)是好還是壞

有好有壞，因此，可以適當(dāng)?shù)淖屝『⒆咏佑|一下手機(jī)，但需要注意把控玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。孩子玩手的好處和壞處如下：

關(guān)于小孩子玩手機(jī)，太早不行，太晚也不行，應(yīng)該對(duì)年齡有很好的把控，當(dāng)然如果孩子有很好的自控力，同時(shí)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍很好，家長(zhǎng)就沒(méi)有必要太擔(dān)心孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而誤了學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣的孩子知道什么是主要的。

小孩子幾歲可以有自己的手機(jī)

最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開(kāi)始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)有一定的教育積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。

如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好引導(dǎo)和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點(diǎn)是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時(shí)候就可以培養(yǎng)：

第一，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。

關(guān)于幾歲孩子可以有手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，父母真的是不知道，太早讓孩子接觸手機(jī)，肯定會(huì)給孩子帶來(lái)危害，其實(shí)這個(gè)主要還是看那我們家長(zhǎng)怎么去做、怎么引導(dǎo)，因?yàn)槿魏问挛锒际怯袃擅嫘缘摹?br/>

幾歲孩子可以有手機(jī)

給孩子配備手機(jī)，應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓Γ盐詹缓脤?duì)手機(jī)的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

所以，最好的時(shí)間段應(yīng)該是在14歲左右，這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開(kāi)始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)一定的教育積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)。

我建議家長(zhǎng)不要太早給孩子買(mǎi)手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，有些自律不好的孩子會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不好的，而且會(huì)迷戀手機(jī)，如果真是有什么用處的話，告訴孩子，可以用我們大人的手機(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)要把握好這兩個(gè)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)手機(jī)的需求也會(huì)越來(lái)越大，但是關(guān)于要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，我們還要深思熟慮下，要提前給孩子做好教育，提前規(guī)定好限制，不要讓孩子沉迷手機(jī)影響學(xué)習(xí)了。

孩子幾歲可以買(mǎi)手機(jī)

孩子13歲左右可以買(mǎi)手機(jī)，13歲的孩子自控力相對(duì)穩(wěn)定，13歲的孩子有社交需求。關(guān)于應(yīng)該何時(shí)給孩子配手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的觀點(diǎn)，蓋茨會(huì)在孩子們13歲的時(shí)候，給孩子買(mǎi)真正屬于自己的手機(jī)。

很多孩子沉迷于手機(jī)是因?yàn)闆](méi)有精神寄托，沒(méi)有玩伴。所以父母要多陪伴孩子，在孩子面前少玩手機(jī)，多跟孩子聊天，出去做戶外活動(dòng)，講故事，讀書(shū)，做游戲等，孩子有事做自然不會(huì)沉迷于手機(jī)。

當(dāng)孩子接觸到智能手機(jī)后，首先要對(duì)他的使用時(shí)長(zhǎng)和頻率有要求，然后瀏覽接觸的內(nèi)容也要有規(guī)范，做到一不傷眼、二不沉迷、三健康積極！那么作為家長(zhǎng)，要如何正確引導(dǎo)孩子使用智能手機(jī)呢？使用前最好做到以下約定：

1、控制使用頻率。不能每天都玩手機(jī)，可以規(guī)定上學(xué)日不能玩，或者一周不能超過(guò)三天之類(lèi)的，避免每天玩形成依賴性！

手機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)我們的生活很有幫助，給我們帶來(lái)了很多的便利，但是同時(shí)也為我們帶來(lái)了一定的弊端，任何事物都有兩面性，我們要辯證看待，對(duì)孩子更是如此，孩子達(dá)到了一定的年齡才能使用手機(jī)。

孩子幾歲可以有手機(jī)

給孩子配備手機(jī)，應(yīng)該看孩子的年齡來(lái)判斷。太小的孩子不適合有手機(jī)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ淖钥亓Γ盐詹缓脤?duì)手機(jī)的合理利用程度。如果孩子年齡偏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)仍然出于安全考慮不同意他們用手機(jī)，也存在不合理性，會(huì)影響孩子們的正常社交和學(xué)習(xí)需要。

所以，最好的時(shí)間段應(yīng)該是在12歲左右。這個(gè)年齡段，孩子的思想意識(shí)開(kāi)始變得獨(dú)立，他們會(huì)有自己對(duì)是非的判斷，也經(jīng)過(guò)上學(xué)有了一定的文化知識(shí)積累，能夠有不錯(cuò)的自控意識(shí)，因此這時(shí)候孩子會(huì)很好的拿捏手機(jī)，合理運(yùn)用，家長(zhǎng)也不需過(guò)分擔(dān)心他們因?yàn)槭謾C(jī)而影響生活學(xué)習(xí)，但是也有孩子過(guò)度玩手機(jī)，關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。

現(xiàn)在普遍孩子都有手機(jī)，因?yàn)橛行┳鳂I(yè)都是在手機(jī)上留的，但是我建議家長(zhǎng)不要這么早的給孩子買(mǎi)手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，有些自律不好的孩子，因?yàn)槭謾C(jī)，學(xué)習(xí)越來(lái)越不好，而且會(huì)迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際需要，再?zèng)Q定要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。

兒童心理專(zhuān)家指出：給孩子配備手機(jī)的時(shí)間不能太早，也不能太晚，十二歲的年紀(jì)剛剛好。當(dāng)孩子十二歲上了初中后，已經(jīng)具備了基本分辨是非的能力，思想也相對(duì)成熟，也有了一定的自制力。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分，一些孩子初中就開(kāi)始擁有手機(jī)，那些沒(méi)有手機(jī)的孩子也開(kāi)始向父母要求買(mǎi)，很多父母不知該不該為孩子買(mǎi)手機(jī)，其實(shí)手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，尤其是初高中的孩子，擁有手機(jī)，弊大于利。

上初中的孩子可以用手機(jī)嗎

可以適當(dāng)使用。

因?yàn)槭謾C(jī)可以成為孩子的學(xué)習(xí)機(jī)，孩子有不會(huì)的知識(shí)可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行查詢。畢竟對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力，而且對(duì)于初中的知識(shí)可能大多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)難以接受，不能輔導(dǎo)孩子，那么這時(shí)候就發(fā)揮了手機(jī)的作用。

但是，按照年齡來(lái)說(shuō)，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。孩子的自制力比較差很容易沉迷其中，耽誤學(xué)習(xí)。

因此，孩子在擁有手機(jī)前，家長(zhǎng)一定要幫助孩子培養(yǎng)正確的使用手機(jī)的方法。

叛逆期的孩子最怕的就是被家長(zhǎng)強(qiáng)制管理，強(qiáng)迫孩子上交手機(jī)或是強(qiáng)制回收孩子的手機(jī)，都無(wú)法從根本上改變孩子，甚至結(jié)果往往會(huì)適得其反。對(duì)于叛逆孩子錯(cuò)誤的玩手機(jī)行為，需要家長(zhǎng)耐心的做一下孩子的思想工作，適當(dāng)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。

孩子叛逆可以收手機(jī)嗎

對(duì)于叛逆期的男孩子是否收回手機(jī)，應(yīng)該根據(jù)具體情況來(lái)定。

手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，它不僅是一種通信工具，也是獲取信息、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多種功能的載體。因此，完全收回手機(jī)可能會(huì)剝奪他們正常使用手機(jī)的權(quán)益，也可能影響他們與社會(huì)的聯(lián)系和學(xué)習(xí)能力。

手機(jī)的使用也存在一些負(fù)面影響，例如沉迷于游戲、上網(wǎng)等不良行為，甚至可能接觸到不良信息。在這種情況下，適當(dāng)限制和監(jiān)管手機(jī)使用是有必要的，以保護(hù)他們的身心健康和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通和建立信任關(guān)系。了解孩子為什么需要手機(jī)以及他們使用手機(jī)的目的和內(nèi)容，同時(shí)向他們傳達(dá)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過(guò)引導(dǎo)和教育，幫助他們正確使用手機(jī)，并培養(yǎng)良好的自我管理能力。