不讓孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速，孩子所接收到的信息越來(lái)越多，所接收的渠道來(lái)自于手機(jī)。如果家長(zhǎng)強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理；如果不讓孩子使用手機(jī)，會(huì)使孩子與社會(huì)脫節(jié)。所以家長(zhǎng)要讓孩子合理使用手機(jī)，正確使用手機(jī)，不讓孩子沉迷于手機(jī)。

不讓孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書(shū)面化，張貼在家里顯眼處。

2、家長(zhǎng)以身作則。許多家長(zhǎng)自己手機(jī)不離手、打游戲追劇，卻責(zé)怪孩子不該玩游戲，這樣的教育是缺乏說(shuō)服力的。父母的言行，家庭氛圍，直接影響了孩子的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)、求知、自律，大概率會(huì)培養(yǎng)出同樣自律的孩子。而父母成天熱衷于玩手機(jī)、看電視，孩子自然也更容易對(duì)游戲感興趣，甚至上癮。

3、多跟孩子聊聊長(zhǎng)期使用的壞處。家長(zhǎng)可以成為孩子的朋友，讓他們明白網(wǎng)上的東西不全部都是真的、它包含虛假和其他不良的信息。與他們交流時(shí)，可以多站在他們的角度來(lái)分析，讓他們視你為朋友。這樣，他們才能接受你的想法并接受它。

4、選擇玩手機(jī)的內(nèi)容?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的信息非常復(fù)雜，孩子年紀(jì)還小，不具備甄選內(nèi)容的能力。對(duì)于網(wǎng)上的很多成人視頻內(nèi)容或者游戲，家長(zhǎng)要幫孩子剔除出去，讓孩子安全上網(wǎng)。同時(shí)，孩子玩手機(jī)玩什么內(nèi)容，爸爸媽媽們也要做到心中有數(shù)。

教育孩子是一件大事，但是很多父母都發(fā)現(xiàn)教育孩子難度越來(lái)越大，尤其有了手機(jī)之后，很多孩子每天只要有空就玩手機(jī)，看視頻玩游戲，讓父母感覺(jué)孩子沒(méi)有任何自制力，而且手機(jī)對(duì)眼睛也會(huì)帶來(lái)很大傷害。在這樣的前提下，有的父母禁止孩子玩手機(jī)，孩子卻變得更加叛逆。

家長(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī)對(duì)嗎

答案是不對(duì)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī)會(huì)產(chǎn)生以下幾種后果；

1、家長(zhǎng)越限制孩子興趣越大，有的父母在不管手機(jī)方面對(duì)孩子限制非常嚴(yán)格，只要看到孩子玩手機(jī)就動(dòng)手打罵，導(dǎo)致孩子再也不敢玩手機(jī)。但是等到孩子長(zhǎng)大之后往往會(huì)存在很多缺陷，由于以前沒(méi)有玩手機(jī)的時(shí)間，一旦以后有了時(shí)間往往會(huì)產(chǎn)生更大的興趣，甚至因此徹夜玩游戲，長(zhǎng)期下去導(dǎo)致學(xué)業(yè)被荒廢，甚至因此逃課逃學(xué)。

2、會(huì)演變成一種爭(zhēng)奪，很多父母，仗著身上天然的權(quán)威，簡(jiǎn)單粗暴地要求孩子聽(tīng)話配合，但是隨著孩子的長(zhǎng)大，越來(lái)越不管用。因?yàn)楹⒆右彩菗碛歇?dú)立人格的個(gè)體，為了反抗你，他們就會(huì)拖延、哭鬧、不配合。這種事情發(fā)生得越多，孩子往往也越叛逆。所以，當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)度禁止孩子玩手機(jī)時(shí)，孩子往往偏偏要玩，本質(zhì)不是因?yàn)槭謾C(jī)誘惑力太大，而是孩子不想屈服于你。

面對(duì)孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

很多孩子都比較喜歡玩手機(jī)，這讓家長(zhǎng)非常的頭疼，但也不可能完全杜絕，作為家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，減少孩子玩手機(jī)的頻率，那么，怎樣不讓孩子玩手機(jī)？

怎樣不讓孩子玩手機(jī)

1、要多進(jìn)行溝通

把玩手機(jī)的害處多說(shuō)幾遍。因?yàn)楹⒆油嫘谋容^嚴(yán)重，好奇心也比較嚴(yán)重，所以就要根據(jù)孩子的心理進(jìn)行做有意義的事情，這樣在孩子玩的過(guò)程中也教育了孩子，也使孩子心理比較高興，這樣使孩子也沒(méi)有玩手機(jī)的機(jī)會(huì)，根據(jù)時(shí)間就會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)也就沒(méi)有興趣了。

2、正確認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品

首先是讓孩子正確認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子使用手機(jī)或平板電腦的害處與好處?？梢圆橄沦Y料，查百科。實(shí)在是想玩下手機(jī)，那必須要講究完成某個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)許孩子玩一定的時(shí)間點(diǎn)范圍，時(shí)間一到手機(jī)必須上繳。

孩子從小且頻繁玩手機(jī)，首先危害的就是視力。再就是孩子從小就成了低頭一族，對(duì)他們的身體健康也有危害，對(duì)孩子頸椎，脊椎發(fā)育多少都會(huì)有影響。當(dāng)孩子上學(xué)的時(shí)候，肯定會(huì)影響孩子的成績(jī)，到那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再制止孩子玩手機(jī)，應(yīng)該會(huì)有挺大的困難的。那接下來(lái)我們就具體說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)為什么不讓孩子玩手機(jī)。

家長(zhǎng)為什么不讓孩子玩手機(jī)

第一、沉迷游戲，會(huì)阻礙學(xué)習(xí)，小朋友一般自制能力較差，很容易給手機(jī)上的游戲吸引住。在小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中，自控能力是他們必學(xué)的過(guò)程，小的時(shí)候?qū)W不好，長(zhǎng)大了自制能力就降低。

第二、減少睡眠，小朋友玩手機(jī)，就是給游戲吸引住，小朋友小的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間觀念，也沒(méi)有自制能力，很容易在玩手機(jī)的時(shí)候，忘記睡覺(jué)時(shí)間，這樣就會(huì)影響到第二天上課的學(xué)習(xí)以及生活。

第三、小朋友經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)影響到小朋友的心情和心態(tài)，很容易讓小朋友有陰郁和厭食、暴利傾向原因之一，是對(duì)心理健康不利。

第四、經(jīng)常玩手機(jī)的小朋友，注意力很容易分散，集中不了注意力，會(huì)經(jīng)常想到游戲上的畫面。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也帶給人們一定的影響，如很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，進(jìn)而出現(xiàn)脾氣暴躁、成績(jī)下滑等，家長(zhǎng)不知該如何幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

正常地引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

父母應(yīng)該做榜樣。孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會(huì)影響到孩子的興趣和愛(ài)好，所以家長(zhǎng)必須要控制自己，如果家長(zhǎng)自己都沒(méi)有辦法做一個(gè)好的榜樣，那么，就沒(méi)有資格對(duì)孩子做出限制。

良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書(shū)面化，張貼在家里顯眼處。

每個(gè)孩子都喜歡玩，現(xiàn)在手機(jī)除了可以通訊，還是人們娛樂(lè)的消遣方式，很多家長(zhǎng)都喜歡在工作之余，回到家中，可以看會(huì)手機(jī)，玩會(huì)手機(jī)，有的時(shí)候，家長(zhǎng)不太注意，在孩子面前過(guò)度玩手機(jī)，孩子會(huì)看在眼里，記在心里，也會(huì)想要玩手機(jī)，但是，小孩子的話是沒(méi)有很強(qiáng)的自制力的，孩子老是玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子老是玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、告訴孩子手機(jī)玩多了的危害，多陪伴孩子

父母可以告知孩子，手機(jī)玩多了的危害，比如會(huì)近視，會(huì)導(dǎo)致需要做的事不能及時(shí)完成而導(dǎo)致的后果，同時(shí)要多陪伴孩子，不要只嚴(yán)厲的教導(dǎo)，然后不去了解孩子的想法。

2、父母言傳身教，以身作則

父母也要做出榜樣，不要一直玩手機(jī)。孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)首先要以身作則，在家里盡量不要看手機(jī)、打游戲，可以買書(shū)，引導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)以外的書(shū)感興趣。還可以了解孩子的興趣愛(ài)好是什么，然后多陪孩子去做。

學(xué)校是一個(gè)大集體，形形色色的孩子在一起相處會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如有些家長(zhǎng)反映自家孩子在學(xué)校被孤立，對(duì)心理造成了很大傷害，面對(duì)孩子被孤立，家長(zhǎng)要找到孩子被孤立的原因，引導(dǎo)孩子與別人相處，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；顒?dòng)，提高孩子社交技能。

孩子受排擠家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1.幫助孩子分析原因

了解孩子被排擠的原因可以幫助家長(zhǎng)制定解決方案。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討可能的原因，例如性格、行為、興趣愛(ài)好等。

2.告訴孩子如何與人相處

我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)?；蚴菍?lái)走入社會(huì)，人際關(guān)系是特別重要的一點(diǎn)。這意味著他們?cè)趯W(xué)校能否開(kāi)心，以及在將來(lái)走入社會(huì)工作是否順利。