小孩不愿意和別的小孩一起玩怎么辦

有的天生性格內(nèi)向的孩子，就喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處，不喜歡和別的小朋友一起玩，每次家長(zhǎng)看到這樣的情況，都很著急，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不可以避免的就是和同伴之間的溝通交流，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

小孩不愿意和別的小孩一起玩怎么辦

1、改變育兒方式，增強(qiáng)親子關(guān)系，親子關(guān)系是這個(gè)世界上不能被任何關(guān)系取代的。家庭環(huán)境對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的確不合群的時(shí)候，先要從自身找原因。

不要再對(duì)孩子大包大攬了，要學(xué)會(huì)放手。父母和孩子間不是所屬關(guān)系，是平等關(guān)系，需要互相尊重。

2、及時(shí)回應(yīng)孩子的需求。當(dāng)孩子對(duì)于長(zhǎng)輩的安排或決定有自己的看法時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)溝通，回應(yīng)其訴求或鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自我。在這樣的家庭氛圍中，孩子比較容易建立起較強(qiáng)的安全感，慢慢地，自信、有愛(ài)的他們就變成社交小達(dá)人了。

3、增加同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高交往獲得感。對(duì)于孩子社交能力的評(píng)判，并不是以“愛(ài)不愛(ài)說(shuō)話”、“交幾個(gè)朋友”為標(biāo)準(zhǔn)，而在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、沖突解決、情緒管理等方面的表現(xiàn)。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)獨(dú)處，也不跟其他小朋友玩耍，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，同時(shí)也比較疑惑，不知道是孩子不愿意和小朋友玩，還是被其他小朋友孤立。不管是哪一種情況，家長(zhǎng)都要及時(shí)采取措施。

小孩子不愿意和別的小朋友玩怎么辦

1、跟隨孩子的引領(lǐng)，尋找讓兩個(gè)孩子參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子在玩耍時(shí)，你可以在旁邊評(píng)論他們正在做的事情，并盡可能參加他們的活動(dòng)。只要有機(jī)會(huì)，就帶著孩子加入另外一個(gè)孩子的游戲。

例如，如果你的孩子在玩汽車(chē)，那就遞給另外一個(gè)孩子一輛汽車(chē)。如果這樣并不奏效，那就讓你的孩子參加這個(gè)孩子的活動(dòng)。最終，他們會(huì)找到一起玩耍的方式，盡管剛開(kāi)始只是兩三個(gè)溝通循環(huán)，但是隨著時(shí)間的推移，就會(huì)有更多的溝通循環(huán)。

2、多帶孩子到外面去玩，不一定非要強(qiáng)迫他和別的孩子一起玩，只要孩子能享受到玩樂(lè)的樂(lè)趣就好。要讓他知道多接觸外界才會(huì)更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物。

3、可以帶孩子做一些體驗(yàn)活動(dòng)。孩子見(jiàn)的多了就總想躍躍欲試，什么事情都想?yún)⑴c一下。現(xiàn)在有很多孩子可以扮演角色的體驗(yàn)中心，家長(zhǎng)不妨去試試，還可以認(rèn)識(shí)很多小朋友。

當(dāng)孩子說(shuō)小朋友不愿意和她一起玩的時(shí)候，家長(zhǎng)很是疑惑，不明白為什么出現(xiàn)這種情況，當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要根據(jù)情況，及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子說(shuō)小朋友不愿意和她一起玩怎么辦

1、聆聽(tīng)孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出不開(kāi)心，如經(jīng)常哭泣，控制不住自己的情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試與孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，理解孩子的感受，與孩子一起思考解決方法。

2、給孩子安全感，要告訴孩子被孤立不是他的錯(cuò)，在生活中與孩子相處時(shí)，物質(zhì)關(guān)心固然很重要同時(shí)父母情感上的照料，與撫慰會(huì)更能夠讓孩子感覺(jué)到有安全感。而且在發(fā)現(xiàn)孩子被孤立后，父母要及時(shí)告訴老師，甚至和孤立孩子的父母見(jiàn)面，雙方來(lái)從中進(jìn)行調(diào)和。

3、教會(huì)孩子情緒管理，有些孩子生氣了就跟發(fā)瘋了似的，主要是不懂情緒處理，父母耐心教導(dǎo)他管理自己的情緒，可找相關(guān)的繪本給孩子看，父母也可以看相關(guān)的親子書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何具體操作。

4、要引導(dǎo)孩子懂得分享。分享的過(guò)程就是孩子學(xué)會(huì)社交，與人來(lái)往的過(guò)程。一些小朋友時(shí)不時(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人就是比較小氣，他們往往會(huì)拼盡全力守護(hù)自己的東西。

別的孩子不愿意跟我的孩子玩，家長(zhǎng)不要著急，應(yīng)該好好反思下自己的教育方式，是不是平時(shí)對(duì)孩子管教的太嚴(yán)格了，所以造成孩子的性格比較孤僻、內(nèi)向、自卑、沒(méi)主見(jiàn)，這樣沒(méi)自信的孩子不會(huì)贏得別的小孩的青睞，需要我們多提升孩子的自信，并教給孩子社交的技能，來(lái)一步步引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。

別的孩子不愿意跟我的孩子玩怎么辦

1、個(gè)別母親會(huì)認(rèn)為交際能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)和閱讀是沒(méi)有用的。但其實(shí)一本好書(shū)可以啟迪孩子的智慧，讓孩子更早的知道交往的規(guī)律，不再茫然的去交朋友。

一個(gè)成功的管理者，有15%的專業(yè)知識(shí)和85%的交際能力。孩子三歲后迫切需要交朋友。父母越早幫助孩子建立社交能力，孩子的情商就越高，以后的溝通能力也就越強(qiáng)，自然會(huì)更容易成功。

2、改變孩子內(nèi)向的性格。性格內(nèi)向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個(gè)類型的孩子不喜歡說(shuō)話，喜歡一個(gè)人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環(huán)節(jié)，于是有機(jī)會(huì)和小朋友玩的時(shí)候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨(dú)自玩。

3、家長(zhǎng)首先要以身作則，言傳身教。父母是孩子的第一個(gè)老師，你的的一言一行，是孩子最初的教科書(shū)，你如何為人處世，如何與人交往，孩子都會(huì)看在眼里，記在心里。作為母親，我們當(dāng)然是希望孩子交到朋友，但更希望孩子能明白，比交朋友更重要的是做自己。

孩子到達(dá)一定的年齡之后，父母就需要帶領(lǐng)孩子出門(mén)進(jìn)行社交，引導(dǎo)孩子結(jié)交新的小朋友?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，有一部分孩子非常依賴父母，不愿意和其他小朋友一起玩耍，這讓父母非?？鄲?。

孩子不愿意和別的小朋友玩怎么辦

1、不批評(píng)孩子。孩子不跟其他小朋友玩，很有可能就是處于發(fā)展階段。這一階段的孩子，自我意識(shí)比較重，不跟其他小朋友玩太正常了。如果是這種情況的話，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要批評(píng)孩子?？梢詭Ш⒆佣喽嘟佑|其他小朋友，讓孩子熟悉、感興趣。

2、家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一些孩子與其他小朋友接觸的機(jī)會(huì)。可先從接觸熟悉的人開(kāi)始，比如可以約上朋友帶著自己的孩子一同出來(lái)游玩，或者到家里做客都可以。等你的孩子跟這個(gè)做客的小朋友成為好朋友之后，可以再邀請(qǐng)第三個(gè)小朋友加入，增加復(fù)雜度，培養(yǎng)他的社會(huì)能力。

3、培養(yǎng)孩子的交往語(yǔ)言。有的小朋友會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟恢涝趺幢磉_(dá)，不敢跟其他小朋友一起玩。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)了。給孩子講一些有利于孩子交往的語(yǔ)言，比如，可以引導(dǎo)他說(shuō)：“我可以跟你們一起玩嗎？”當(dāng)孩子們敢開(kāi)口之后，也就愿意跟其他小朋友一起玩了。

4、利用孩子共同的興趣幫助孩子參加互動(dòng)。當(dāng)一個(gè)孩子正在做某個(gè)游戲時(shí)，而你知道另外一個(gè)孩子也會(huì)喜歡，那就把他的注意力吸引到這件事情上?？梢阅贸龅诙v玩具車(chē)或者娃娃，讓他一起玩?；蛘甙阉械耐婢叨寄贸鰜?lái)，平均分給每個(gè)孩子。這會(huì)讓孩子們參加同樣的活動(dòng)，例如做飯、賽車(chē)或者到餐廳吃飯。

孩子步入校園之后，家長(zhǎng)需要操心的事情也越來(lái)越多，其中最讓大多數(shù)父母頭疼的就是，孩子每天只想著玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)去完成作業(yè)。

小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)老是想著玩怎么辦

1、樹(shù)立好規(guī)則，跟孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子剛上學(xué)的時(shí)是興高采烈的，剛開(kāi)始的作業(yè)也愿意去寫(xiě)。隨著課程的增加，孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩，但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。孩子就會(huì)覺(jué)得父母缺失誠(chéng)信，久而久之，孩子的應(yīng)對(duì)行為就是磨蹭或拖延，認(rèn)為做作業(yè)就是沒(méi)時(shí)間玩。

與其這樣，還不如好好跟孩子協(xié)商，寫(xiě)完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子自己訂計(jì)劃，父母引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。這個(gè)計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)少些好，這樣孩子的可執(zhí)行度才高。

2、幫助孩子營(yíng)造寫(xiě)作業(yè)的家庭氣氛。孩子在家里會(huì)面臨到很多誘惑，比如電腦，手機(jī)，電視等，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個(gè)比較安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)專門(mén)的寫(xiě)作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫(xiě)作業(yè)久而久之習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。

3、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

很多性格內(nèi)向的孩子是不愿意和別的小朋友玩耍的，因?yàn)樗麄兿矚g安靜，喜歡獨(dú)自一人玩耍，不喜歡他人侵入自己的空間，所以對(duì)于社交并不熱衷，但是對(duì)于并不了解孩子特性的家長(zhǎng)而言，這卻是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。那么小孩不愿意和小朋友玩怎么辦？

小孩不愿意和小朋友玩怎么辦

1、跟隨孩子的引領(lǐng)，尋找讓兩個(gè)孩子參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

孩子在玩耍時(shí)，你可以在旁邊評(píng)論他們正在做的事情，并盡可能參加他們的活動(dòng)。只要有機(jī)會(huì)，就帶著孩子加入另外一個(gè)孩子的游戲。例如，如果你的孩子在玩汽車(chē)，那就遞給另外一個(gè)孩子一輛汽車(chē)。如果這樣并不奏效，那就讓你的孩子參加這個(gè)孩子的活動(dòng)。最終，他們會(huì)找到一起玩耍的方式，盡管剛開(kāi)始只是兩三個(gè)溝通循環(huán)，但是隨著時(shí)間的推移，就會(huì)有更多的溝通循環(huán)。

2、利用你的聲音，讓孩子關(guān)注彼此正在做的事情。

你可以說(shuō)：“快看，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？哇！”讓你的聲音更加戲劇化，這樣兩個(gè)孩子都能集中注意力。但是注意不要只表現(xiàn)出正面的情緒，你同樣可以表現(xiàn)憤怒、沮喪和嫉妒的情緒。