小孩偷懶不寫作業(yè)怎么辦

孩子一到寫作業(yè)就犯懶，總是為了躲避作業(yè)找出各種理由，在寫的過程中，也沒有時(shí)間觀念，總是拖拖拉拉的……對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來，尋找出解決幫助，及時(shí)糾正他們的壞毛病，否則，等孩子長(zhǎng)大之后這些問題就變得更難以克服。那么，小孩偷懶不寫作業(yè)怎么辦呢？

小孩偷懶不寫作業(yè)怎么辦

1.創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍主要分兩部分，一是孩子寫作業(yè)的環(huán)境，二是寫作業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候需要安靜地思考，所以家長(zhǎng)最好可以在書房或者是孩子的臥室里放一個(gè)寫字桌，這樣孩子在寫作業(yè)的時(shí)候就可以在自己的房間里，保證安靜的作業(yè)環(huán)境。

除了外界的環(huán)境影響以外，家長(zhǎng)也要注意給孩子一個(gè)好的氛圍。畢竟想要讓孩子成為什么樣的人，首先你就要是一個(gè)這樣的人。如果孩子在寫作業(yè)，你在一邊看手機(jī)，手機(jī)一會(huì)一響，孩子自然也會(huì)受到影響；但如果你也在看書或者是學(xué)習(xí)，孩子自然就會(huì)受到正面的影響。

2.孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)

作為家長(zhǎng)肯定是想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，但是大多數(shù)的孩子是缺乏自覺性的，就拿寫作業(yè)這件事說，孩子的自覺性就有缺乏，相信這也是家長(zhǎng)不愿意看到的現(xiàn)象，其實(shí)找對(duì)方法，教育孩子，這才是有利的。

小孩不寫作業(yè)怎么辦怎么教育

1、避免過度壓力

避免給孩子過大的壓力，讓孩子感到愉快和放松的學(xué)習(xí)環(huán)境是重要的，如果孩子感到過于壓抑，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。

2、采用限時(shí)法糾正

先了解一下孩子的作業(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”確定后，和孩子做個(gè)“君子之約”，孩子會(huì)欣然接受這個(gè)約定，并且努力去完成。

很多家長(zhǎng)對(duì)于輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)都感到煩惱不已，就算自己逼著孩子寫作業(yè)，孩子也是只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，把作業(yè)寫的亂七八糟，在學(xué)校更是不寫作業(yè)。其實(shí)，孩子有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

小孩在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業(yè)，也可以寫完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫作業(yè)更快。

3、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。孩子寫作業(yè)會(huì)遇到難題，卡殼了，無法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。比如，孩子的口算不是很好，做口算題卡又感覺沒意思。我就做了很多10以內(nèi)加減法的卡片，畫上點(diǎn)數(shù)，讓他對(duì)著卡片快速說出答案。速度越來越快，最終戰(zhàn)勝困難。

經(jīng)常有家長(zhǎng)反映說孩子一放學(xué)回家就玩手機(jī)，作業(yè)從來不碰，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且時(shí)間久了，孩子的性格也變得內(nèi)向、孤僻、不愛交流。家長(zhǎng)感到很頭疼，孩子這樣下去可怎么辦才好？又該怎么辦呢？

小孩不寫作業(yè)玩手機(jī)怎么辦

1、將手機(jī)沒收，命令孩子寫作業(yè)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的，如果孩子在每天放學(xué)之后不寫作業(yè)就開始玩手機(jī)，這種情況應(yīng)該嚴(yán)厲的制止，否則有了第1次就有無數(shù)次。

為了孩子的身心健康發(fā)展，家長(zhǎng)一定要將手機(jī)沒收，并且命令孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要端正自己的態(tài)度，肯定自己的行為，不要過多的放縱孩子，否則的話造成的影響就比較大了。

如果孩子要反抗家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)也可以置之不理，等到明天他沒有寫作業(yè)到學(xué)校的時(shí)候，也會(huì)受到老師的批評(píng)，但是無論孩子如何請(qǐng)求家長(zhǎng)，希望大家也不要心軟，必須要將這些壞的習(xí)慣改正掉，可以和孩子商量讓他們寫完作業(yè)再玩一會(huì)兒手機(jī)。

2、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間。如果孩子經(jīng)常沉迷于玩手機(jī)的話，家長(zhǎng)還是要采取一些行動(dòng)的，最好每天給孩子制作一個(gè)玩手機(jī)的時(shí)間表，在某些時(shí)間可以玩，在哪些時(shí)間不允許玩都要和孩子溝通清楚，要和孩子約法三章，制定的手機(jī)規(guī)定，時(shí)間不要隨便的更改。

自覺地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，可是有些孩子因?yàn)槭苣承┮蛩氐挠绊懀偸蔷芙^完成作業(yè)，在面對(duì)父母的催促時(shí)，總是會(huì)想盡各種辦法來逃避它，這讓父母感到非常郁悶。

小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

1、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛寫作業(yè)，肯定都會(huì)有一定的原因，比如老師布置的作業(yè)不會(huì)寫，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開導(dǎo)孩子，作業(yè)不會(huì)寫的時(shí)候，家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會(huì)做這道題。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

眾所周知，小孩都愛玩，因?yàn)樗麄兛梢栽谕嫠Ｖ蝎@得快樂，也可以在玩耍中交到朋友，但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們的作業(yè)也越來越多，有部分孩子依舊玩心重不寫作業(yè)，可是愁壞了父母?jìng)儭?/p>

小孩玩心重不寫作業(yè)怎么辦

第一點(diǎn)建議：可以去學(xué)校多了解一下孩子情況，問下老師，平時(shí)課堂表現(xiàn)，在學(xué)校是否寫作業(yè)，聽課情況，和老師溝通一下。

第二點(diǎn)建議：是不是迷上游戲了，或者玩手機(jī)，從其他孩子那里學(xué)了一些不好的習(xí)慣。主要目的在于要詳細(xì)了解孩子，關(guān)注孩子，這樣才能真實(shí)解決問題，必須想讓他“認(rèn)真”對(duì)待這個(gè)不寫作業(yè)的問題，明白問題的嚴(yán)重性，不然一些壞習(xí)慣都改不掉了。因?yàn)槲覀冎勒J(rèn)真的孩子做什么都很認(rèn)真，不論在學(xué)校還是在家里，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都會(huì)全力以赴，有始有終。上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真寫作業(yè)，就是做手工、運(yùn)動(dòng)、玩游戲也都比較認(rèn)真，不輕易中途岔開或放棄。

第三點(diǎn)建議：同學(xué)互相影響法。可以試圖找班上學(xué)的好的同學(xué)，帶帶他，老師從側(cè)面鼓勵(lì)他，幫助他。

第四點(diǎn)建議：樹立目標(biāo)，獎(jiǎng)罰分明。不能孩子說什么就是什么，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)了懲罰，糾正錯(cuò)誤。

自從孩子正是開啟學(xué)習(xí)生涯之后，家長(zhǎng)需要操心的事情就越來越多，不僅需要操心他們的衣食住行，還需要抽出一部分時(shí)間來輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，尤其是寫作業(yè)拖拉磨蹭，喜歡逃避作業(yè)的孩子，更是讓父母感到非常頭疼。

7歲小孩不寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠(chéng)的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

比如說：你不寫作業(yè)，我確實(shí)會(huì)擔(dān)心，不僅僅是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒意識(shí)到，又把它歸為到寫作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？對(duì)話的目的，是了解孩子的想法，一起商量解決辦法。

2、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫字桌，孩子寫作業(yè)時(shí)，家里盡量保持相對(duì)安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫作業(yè)專用的桌子要整理干凈，只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè)，摸摸那個(gè)。

3、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語文作業(yè)，孩子按時(shí)完成，就跟他說：“不錯(cuò)，平時(shí)寫很久的語文作業(yè)，今天這么一會(huì)兒就搞定了，再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了，感覺你今天要比平時(shí)快很多啊！”聽到這樣的話，對(duì)于平常覺得作業(yè)多、自己要很久完成的孩子，無疑是有很大激勵(lì)作用的。