小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

小孩有厭學(xué)心理，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)，不能對(duì)孩子不管，否則孩子會(huì)覺(jué)得你拋棄了他，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多上點(diǎn)心，小的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，長(zhǎng)大了孩子就不容易厭學(xué)。

小孩厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的思考空間，讓學(xué)生樹(shù)立自信，而不是一味的責(zé)怪、教訓(xùn)。家長(zhǎng)或老師與學(xué)生做好相應(yīng)的交流和溝通，了解學(xué)生的需求，從根本上改善學(xué)生厭學(xué)的狀態(tài)。預(yù)留足夠的時(shí)間陪伴孩子，給予平等的尊重及關(guān)懷。

3、觀察學(xué)生的行為，如睡眠情況，焦慮、憂心等情緒狀態(tài)，飲食習(xí)慣，交友狀態(tài)，學(xué)習(xí)壓力等，及時(shí)做出正確的引導(dǎo)。造成小學(xué)生厭學(xué)的原因可能有社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、師生關(guān)系等，需要家長(zhǎng)針對(duì)情況及時(shí)作出調(diào)整。

4、試著站在孩子的角度去理解孩子的想法和心愿，并且能夠感同身受，同時(shí)能夠和孩子做朋友，去耐心的疏導(dǎo)孩子，這樣就能夠讓孩子盡快的從厭學(xué)的情緒當(dāng)中走出來(lái)。

由于剛上高一的孩子對(duì)高中學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間孩子都會(huì)在摸索學(xué)習(xí)的方法，讓自己更加融入高中的生活，所以一旦孩子有厭學(xué)心理出現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)處理，畢竟高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是挺緊湊的，不能讓孩子掉隊(duì)，但是要注意方法的運(yùn)用。

高一孩子厭學(xué)心理輔導(dǎo)

所有的厭學(xué)都有原因，無(wú)論學(xué)習(xí)好不好，并不是學(xué)習(xí)不好才會(huì)厭學(xué)，要找到原因才能針對(duì)原因處理。當(dāng)然因?yàn)槌煽?jī)不好的原因概率較大，也比較好理解，因?yàn)槌煽?jī)不好，得不到尊重，沒(méi)有成就感，感覺(jué)沒(méi)有前途，這些原因都比較正常。家長(zhǎng)有能力的話多做心理疏導(dǎo)，分析成績(jī)不好的原因，看看是否能提高成績(jī)，成績(jī)提高了，就能找回自信，其他自然就好了。

其他原因有比如戀愛(ài)，家庭變故，校園欺凌，思想變化，這些原因?qū)е聟拰W(xué)也一樣要做心理疏導(dǎo)，盡可能排除原因，畢竟孩子的心理承受能力和分析能力都比較差，很多原因都可能導(dǎo)致心理變化，從而厭學(xué)。

注意：心理疏導(dǎo)是個(gè)長(zhǎng)期工作，不要期望聊一次天就能把問(wèn)題解決，小孩子管大人的話叫雞湯或者大道理，沒(méi)問(wèn)題，只要家長(zhǎng)的話不要太離譜，貼和實(shí)際，孩子還是會(huì)接受的。其實(shí)這也是灌輸價(jià)值觀的過(guò)程，一旦孩子形成了向上，努力陽(yáng)光，謙虛的價(jià)值觀，大人就可以放心孩子的方向了。

高中生比起小學(xué)生和初中生更為懂事，自尊心也更強(qiáng)。孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)還是用低齡段的教育方式對(duì)待孩子，也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，這點(diǎn)也要注意。

青少年厭學(xué)，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要注意方式方法，孩子這個(gè)時(shí)期心思特別的細(xì)膩敏感，稍有不注意，就會(huì)引起孩子叛逆，家長(zhǎng)要小心，多去尊重孩子、理解孩子。

青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)小孩，培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣，讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)還應(yīng)向小孩講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)其掌握人際交往技能，使小孩能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)能力。

3、改變家庭教育：家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，多與小孩溝通，理解和尊重小孩的獨(dú)立性要求，也不要讓小孩有太大的心理壓力。當(dāng)小孩長(zhǎng)時(shí)間厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，建議家長(zhǎng)多去開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子，不要讓孩子對(duì)自己有那么大的壓力。

4、增強(qiáng)孩子自信：青少年厭學(xué)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立崇高理想，了解孩子的內(nèi)心世界。傳授給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子增強(qiáng)自信，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路的困難、挫折和挑戰(zhàn)，更好的應(yīng)對(duì)生活。

關(guān)于厭學(xué)的問(wèn)題，每次都是家長(zhǎng)熱點(diǎn)討論的話題，而且關(guān)于孩子厭學(xué)的時(shí)間也是各有不同，有的是在上初中的時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)，有的是上高中之后，也有的是在小學(xué)二年級(jí)就出現(xiàn)厭學(xué)情況。當(dāng)孩子有厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施。

二年級(jí)小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、及時(shí)了解孩子不想上學(xué)的理由。當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。

所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒(méi)有激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)習(xí)自然就成了孩子最討厭的東西，而無(wú)心學(xué)習(xí)的心理，會(huì)讓孩子漸漸的遠(yuǎn)離對(duì)知識(shí)的追求，而最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源?？梢愿鶕?jù)孩子平時(shí)喜歡的事情來(lái)激發(fā)孩子的求知欲。

3、培養(yǎng)孩子的自律。很多孩子厭學(xué)都是因?yàn)槿狈ψ月伞６⒆尤狈ψ月啥际且驗(yàn)榧议L(zhǎng)的引導(dǎo)不力或者教育的缺失造成的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從自己身上來(lái)找原因，幫助孩子找回自控力。像作業(yè)的話一定要讓孩子自己完成，不能代勞，而且孩子要一定的按時(shí)的完成，同時(shí)應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)膽土P也要有的。

初中生年齡已經(jīng)很大了，一般來(lái)說(shuō)，這時(shí)候的孩子已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在學(xué)習(xí)上，完全不需要家長(zhǎng)操心了，自己應(yīng)該要有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，所以說(shuō)，孩子厭學(xué)，肯定是他遭遇了一些不能解決、想不通的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)不要忽視，要引起重視。

初中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)

1、加強(qiáng)與孩子溝通。作為家長(zhǎng)，要善于和孩子溝通了解情況，引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，而不是對(duì)孩子大呼小叫。

2、正確看待成績(jī)下滑。這也是最常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)不好，成績(jī)下滑嚴(yán)重的同學(xué)對(duì)成績(jī)下降有著普遍的恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定要失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開(kāi)始”或“我很差勁我沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”等消極態(tài)度和想法。

3、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力。初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法卻沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候，很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，我們家長(zhǎng)要幫助孩子做好心理疏導(dǎo)。

4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差造成孩子厭學(xué)，初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高，還能記得牢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常大的。

孩子有厭學(xué)的情緒和表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，要對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，家長(zhǎng)不要只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心孩子的心理健康，學(xué)習(xí)成績(jī)是次要的，孩子健康成長(zhǎng)才是最主要的，家長(zhǎng)們可以從孩子感興趣的地方入手，效果比較好。

孩子厭學(xué)該怎么心理輔導(dǎo)

1、家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的思考空間，讓學(xué)生樹(shù)立自信，而不是一味的責(zé)怪、教訓(xùn)。

2、家長(zhǎng)與學(xué)生做好相應(yīng)的交流和溝通，了解學(xué)生的需求，從根本上改善學(xué)生厭學(xué)的狀態(tài)。

3、預(yù)留足夠的時(shí)間陪伴孩子，給予平等的尊重及關(guān)懷。

4、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

不想上學(xué)其實(shí)是大多數(shù)小孩子的共性，尤其是處于8歲這個(gè)叛逆階段，孩子受自身因素以及外界因素的影響，很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)的心理狀況。但是父母可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ皶r(shí)幫助孩子做出調(diào)整，引導(dǎo)他們打消這個(gè)念頭。

8歲小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、改變對(duì)待孩子的態(tài)度。孩子厭學(xué)父母對(duì)孩子肯定是不滿意的，難免言語(yǔ)上會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，甚至是惡語(yǔ)相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問(wèn)題，心里是不快樂(lè)的，情緒是低落的。

如果這個(gè)時(shí)候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、解決心態(tài)問(wèn)題，不可操之過(guò)急。首先要從調(diào)整孩子的心態(tài)開(kāi)始，讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他是理解的。加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和交流，密切與孩子的關(guān)系?？梢詭Ш⒆油獬鲇瓮妫煌瑓⒓舆\(yùn)動(dòng)等，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。

家長(zhǎng)切不可操之過(guò)急，欲速不達(dá)。如果孩子的心態(tài)和情緒調(diào)整不過(guò)來(lái)，一切都是枉然。只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，才可能產(chǎn)生效果。