初中生偷偷買手機怎么教育

孩子偷偷買手機玩，是最近幾年孩子出現(xiàn)比較常見的問題，當(dāng)家長面對這樣情況的時候，一定要保持冷靜，不要覺得孩子偷偷玩手機就是不學(xué)好，這是很正常的事情，家長要及時采取措施引導(dǎo)孩子。

初中生偷偷買手機怎么教育

1、給孩子換一個環(huán)境。讓孩子遠離玩手機的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個環(huán)境也是一個不錯的選擇。

2、多陪伴孩子。在孩子放學(xué)回家后，要放下手中的事情多陪伴孩子。家長都知道，辛辛苦苦一輩子其實并不是為了自己，而是為了孩子，辛苦工作的目的也是為了孩子過得更好，讓孩子過得更開心。

其實孩子想要的開心和快樂很簡單，就是能夠跟父母一起做有意義的事情，如果掙到了錢但孩子卻得不到應(yīng)有的開心快樂，倒不如直接放一放工作陪伴孩子。

3、要給孩子樹立榜樣。跟孩子在一起的時候，家長要遠離手機、不玩手機。孩子之所以沉迷于玩手機，最大的誘發(fā)因素就是家長。在這個問題上可能很多家長應(yīng)該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨自玩手機，吃飯玩手機、睡覺玩手機、聊天也是玩手機。

手機對人們生活的影響越來越大，生活中無論是大人還是孩子對手機的依賴越來越高，一些孩子在家長不允許的情況下，偷偷買手機，家長知道后非常生氣，那么孩子偷買手機該怎么教育呢？一起來看看吧！

小孩偷偷買手機該怎么教育

了解孩子行為背后的原因：孩子為什么要偷偷買手機玩？是因為好奇心驅(qū)使，還是因為缺乏家長的關(guān)注和陪伴？還是說孩子有需求？了解孩子的行為原因，可以更好地幫助孩子解決問題。

與孩子進行溝通：家長應(yīng)該與孩子進行溝通，讓孩子明白偷偷買手機的行為是不正確的，同時也要聽取孩子的想法和意見，了解孩子的需求和心理狀態(tài)。

建立手機網(wǎng)絡(luò)界限：家長可以制定確的規(guī)矩，比如規(guī)定孩子只能在特定的時間和地點使用手機，或者規(guī)定孩子必須在家長的監(jiān)管下使用手機等。

父母要正確引導(dǎo)孩子的欲望。孩子在成長過程中會產(chǎn)生一個對外部世界自我需求的欲望，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的欲望得不到滿足，而錢卻可得到自己想要的東西的時候，因為自我認識的不足，可能會有不正確的想法。這個時候就需要父母多去溝通和引導(dǎo)。

手機對于現(xiàn)在的家庭，已經(jīng)不再作為簡單的通訊工具，而是孩子集社交、學(xué)習(xí)等多種功能于一身的“必需品”，有些家長害怕初中生沉迷手機就把孩子手機收了，但孩子偷偷攢錢自己買手機，出現(xiàn)這種問題，家長一時間不知道如何處理了。

初中生偷偷買手機怎么處理

1、約定玩手機時間。既然孩子已經(jīng)買了手機，家長又不能直接沒收，那我們作為父母，應(yīng)該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。這樣做既能滿足孩子使用手機的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

2、對孩子講手機的危害。常有學(xué)生因為玩手機而影響了學(xué)習(xí)，所以，最好和孩子開誠布公地談?wù)?，告訴孩子小小年輕玩手機的弊病，允許孩子為自己辯護，用事實說話，讓孩子信服，最終少玩手機。

3、不應(yīng)強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的"擁有欲望"，不管他想用手機上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機來聽網(wǎng)課，家長都不應(yīng)該強制性地沒收手機。

因為如果和孩子對著來，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，初中孩子想擁有自己的手機，是很正常的想法，但是孩子偷偷買手機的行為是非常不好的，家長要及時了解孩子買手機錢的來源，及時對孩子進行引導(dǎo)教育，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，防止孩子沉迷手機。

初中生偷偷買了手機怎樣教育

1、不應(yīng)強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機來聽網(wǎng)課，家長都不應(yīng)該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理。

2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機，那我們作為家長，應(yīng)該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。

3、嚴格控制孩子平時生活費。孩子偷偷買了手機，可見在孩子生活費上管控是非常寬松的，一個手機至少也得上千塊。作為父母，不想苦著孩子，但絕對也不是在用錢上隨意嬌慣孩子。

4、與孩子溝通。常有學(xué)生因為玩手機而影響了學(xué)習(xí)，所以，最好和孩子開誠布公地談?wù)?，告訴孩子小小年輕玩手機的弊病，允許孩子為自己辯護，用事實說話，讓孩子信服，最終少玩手機。

手機已經(jīng)成為人們生活的必需品，孩子對于手機的渴望也越來越強烈，很多初高中的孩子，背著家長偷偷買手機，面對這種現(xiàn)象，家長要及時與孩子溝通，了解孩子要手機的意圖，與孩子一起制定手機使用規(guī)則，防止孩子沉迷手機。

初中生偷買手機家長發(fā)現(xiàn)后怎么處理

1、孩子買了，證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對于孩子來說就會造成心里上的創(chuàng)傷或者怨恨。

2、既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進行約束。在平時上學(xué)期間手機要上交到你那，到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

3、家長應(yīng)該認真聽取孩子的解釋，了解孩子為什么要買手機。有些孩子可能是因為在學(xué)校里需要聯(lián)系家長或者有其他緊急情況，需要使用手機，所以才會偷偷地買手機。對于這種情況，家長可以跟孩子好好溝通，幫助孩子理清思路，告訴他們手機的危害以及使用手機的合理性，引導(dǎo)他們把注意力放在學(xué)習(xí)上。

4、如果孩子的手機使用超出了家長的管制范圍，家長應(yīng)該考慮是否需要重新審視自己對孩子的關(guān)心程度，是否需要更多地了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。家長應(yīng)該與孩子多溝通、多交流，了解孩子內(nèi)心的想法和需求，適時引導(dǎo)孩子健康成長。

現(xiàn)在越來越多的孩子有了自己的手機，沒有手機的孩子就會想盡辦法得到一部手機，所以就會出現(xiàn)孩子偷偷買手機的情況，對此家長要注意引導(dǎo)孩子，不要對孩子發(fā)火，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，糾正孩子的錯誤行為。

初中孩子偷偷買手機怎么辦

1、家長要引導(dǎo)孩子正確使用手機。手機只是一個工具，它可以起到好的作用，也可以起到壞的作用，這取決于使用電話的人。未成年孩子辨別力、自制力不夠，家長擔(dān)心孩子在使用手機時接觸到不良內(nèi)容，沉迷于手機游戲無可厚非。

2、和孩子相處，喜歡朋友，首先要保持足夠的尊重，合理地提出你的建設(shè)性意見，引導(dǎo)教育，或者說，成長是一個撕裂的過程，不斷犯錯，不斷改正，不斷成長，不斷的否認，不斷的重新建立，當(dāng)然這個過程要父母陪伴。

3、發(fā)現(xiàn)孩子偷偷的買了手機，一定要理清事情的經(jīng)過，詢問一下孩子為什么這么做，而不是單純的禁止，要知道堵不如疏；還要問一下買手機的錢是哪里來的，是不是正當(dāng)途徑獲得。先把一切細節(jié)搞清楚，然后再針對情況進行教育，讓孩子認識錯誤。

4、家長讓孩子真正認識到自己的錯處，不該偷拿錢買手機，不該撒謊，最主要的是針對“不擇手段”這種思維方式。為了保證教育效果，我們應(yīng)該突出重點。告訴孩子最讓我們生氣的不是撒謊，不是拿錢，而是“為了達到目的而不擇手段”的想法。

如今沉迷手機的孩子越來越多了，有的孩子為了得到手機竟然瞞著家長，自己偷偷買了一部。家長知道后，通常都會大發(fā)雷霆，把孩子打罵一頓。但是，這種方法是治標不治本的，要掉戒掉孩子的手機癮，家長必須讓孩子自發(fā)的不玩手機才行。

初中生偷買手機家長怎么處理

1、不應(yīng)強制性沒收手機。如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機來聽網(wǎng)課，家長都不應(yīng)該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

2、約定用手機的時間。既然不能直接沒收孩子的手機，那我們作為家長，應(yīng)該坐下來和孩子好好溝通這個問題，可以和孩子約定使用手機的時間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機。這樣做既能滿足孩子使用手機的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

3、把手機作為強化物。除了上述簡單的方法之外，我們還可以充分利用心理學(xué)知識，把手機作為孩子行動的強化物，促進孩子的積極行為。從行為主義的強化理論來說，只要在孩子做出積極行為的時候，給予他一個強化物作為獎勵，就能促進孩子積極行為出現(xiàn)的頻率。

比如孩子周末的時候能夠又快又好地完成課后作業(yè)，那就獎勵他在先前約定的使用手機的基礎(chǔ)上，再多玩半個小時。通過這種方式，來促進孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。