青春期孩子的心理特點(diǎn)以及教育方式

大多數(shù)青春期的孩子易沖動(dòng)、看問題簡單，不夠全面，不理智，加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題時(shí)表現(xiàn)出幼稚性。作為青春期孩子的父母，一定多理解孩子，接納孩子成長中的各自狀態(tài)，用心陪伴孩子，給心理安慰，讓孩子健康成長。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、生理成長的高峰期。青春期孩子生長激素分泌急劇增加，身體增長迅速，從一直仰視父母，一下轉(zhuǎn)變?yōu)榕c父母平視，甚至俯視，帶給孩子強(qiáng)烈沖擊，孩子認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，因此追求獨(dú)立自主。

2、心理成長斷乳期。孩子心理上希望斷絕和父母的心理依賴，長期對(duì)父母心理依賴，到了青春期后希望不再依賴父母，交往的重心從家庭轉(zhuǎn)移到同學(xué)朋友。青春期孩子也只有心理上成熟起來，不再凡事依靠父母，才能真正長大。

3、心理活動(dòng)矛盾期。內(nèi)心充滿了各種矛盾沖突，親子矛盾，學(xué)業(yè)的矛盾，好友的矛盾，伴隨著青春期孩子的成長過程，讓她沖突不斷。

4、情感情緒沖動(dòng)期。青春期孩子情緒沖動(dòng)，經(jīng)常處于激情狀態(tài)，易喜，易怒，易悲，情緒沖動(dòng)下甚至做出一些危險(xiǎn)的事情。

青春期是孩子成長過程中的重要階段，此時(shí)孩子不管是身體上還是心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，家長要抓住青春期孩子心理特點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作，才能更好的教育青春期孩子。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。  

2、感情的變化非常顯著。他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。  

3、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。  

4、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

青春期是孩子成長的重要時(shí)期，孩子進(jìn)入青春期后，行為將發(fā)生很大的變化，他們往往自我意識(shí)增強(qiáng)，不喜歡受到父母的說教，還喜歡與父母對(duì)著干，面對(duì)這種情況，家長的正確引導(dǎo)，對(duì)孩子的成長來說至關(guān)重要。

青春期孩子心理特點(diǎn)有哪些

自我意識(shí)。在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對(duì)于自我的體驗(yàn)和感受前所未有的清醒，他們對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)，顯得十分自戀。同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省?/p>

獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨(dú)立。

感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，這常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時(shí)期，孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

厭學(xué)心理。厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。

青春期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時(shí)期，也是最讓家長頭疼的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期孩子的成長速度飛快，在思想和行為上會(huì)和從前拉開很大差距，性格也會(huì)出現(xiàn)翻天覆地的變化，他們往往喜歡與父母對(duì)著干，因此，父母也要及時(shí)調(diào)整自己的教育方法。

青春期男孩的心理特點(diǎn)

成人感的形成和獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)：青春期男孩會(huì)渴望獨(dú)立思考，不再盲目、順從地相信成人的指導(dǎo)，渴望自己被視為“成人”，會(huì)嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重，有時(shí)會(huì)被家長認(rèn)為叛逆。

閉鎖性與開放性的矛盾：青春期的生理變化會(huì)使男孩出現(xiàn)情感上的波動(dòng)，表現(xiàn)為渴望與他人交流、被他人理解，但又常常將秘密藏在心底，不愿意傾訴的矛盾沖突。

情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多：成年人情緒收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過山車一樣，容易起伏不定，很容易對(duì)父母發(fā)脾氣。青春期男孩的心理特點(diǎn)是對(duì)于事情沒有耐心非常的容易惱怒。

厭學(xué)：厭學(xué)是青春期男孩最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。

想要教育好小學(xué)三年級(jí)孩子，家長應(yīng)該了解下孩子的心理特點(diǎn)，懂得這個(gè)時(shí)期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對(duì)孩子的管教，這樣是不行的，孩子會(huì)變得無法無天。

小學(xué)三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

一、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特征如下：

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)：

1、心態(tài)積極，情緒不穩(wěn)定。3年級(jí)孩子的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

處于青春期的孩子對(duì)事物已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，如果此時(shí)的家長還想要掌控孩子，只會(huì)激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以對(duì)于青春期的孩子，家長一定要正確認(rèn)識(shí)孩子，幫助孩子順利度過青春期。

青春期孩子的心理表現(xiàn)

1、孩子開始變得喜歡抱怨或者諷刺身邊的人或者事，變得有些憤世嫉俗?！袄硐胫髁x”是青少年時(shí)期的一個(gè)特征。由于這個(gè)時(shí)期反省思維能力的發(fā)展，孩子們可以進(jìn)行更為成熟的道德推理。當(dāng)他們比較現(xiàn)實(shí)世界和他們覺得可以實(shí)現(xiàn)的理想世界時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界不夠理想。

2、孩子變得極度重視自己的外表，擔(dān)心自己外貌形象不佳而焦慮?！白晕抑行摹笔乔嗌倌陼r(shí)期的另一個(gè)特點(diǎn)，它的其中一個(gè)表現(xiàn)就是“假想觀眾”。隨著青少年思考能力的發(fā)展，他們會(huì)將思維更多地朝向自身而不是別人。因?yàn)檫^度地關(guān)注自我，甚至以為其他人也一樣關(guān)注他們的外表和行為。結(jié)果他們常常感覺自己像站在舞臺(tái)上一樣，受到很多人的關(guān)注。

3、孩子覺得自己和別人不一樣，自己的思想比別人更深刻，自己比別人更聰明，或者運(yùn)氣更好?！蔼?dú)特自我”是和“假想觀眾”一樣，都是“自我中心”的表現(xiàn)方式。因?yàn)榧傧胗^眾的存在，以及他們相信自己對(duì)其他人來說很重要，他們會(huì)認(rèn)為自己是獨(dú)特的，自己的情緒比其他人更強(qiáng)烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子經(jīng)常眼高手低，大道理都懂，就是不能付諸于實(shí)際行動(dòng)。這個(gè)階段的孩子還不能把一般理論與特定的實(shí)踐相結(jié)合，缺乏把理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。青少年們認(rèn)為，如果他們已經(jīng)表達(dá)出來他們具有較強(qiáng)的道德觀念，就說明他們已經(jīng)獲得了這些道德準(zhǔn)則。

很多家長都會(huì)反映說：青春期的孩子是最難管教的，其實(shí)家長覺得難管，那是因?yàn)樗麄儧]有掌握孩子在這一時(shí)期的心理特征，容易激發(fā)孩子的逆反心，所以家長可以學(xué)習(xí)掌握一些青春期孩子的心理特征，以便于應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問題。

青春期孩子的心理特征

1、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動(dòng)，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的態(tài)度，正確面對(duì)批評(píng)和表揚(yáng)，及時(shí)克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

2、思維進(jìn)步。在青春期思維更加獨(dú)立和有創(chuàng)造性，不輕信他人的想法和觀點(diǎn)，有個(gè)性和獨(dú)立見解，特別想在他人面前出風(fēng)頭。

3、獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)。在青春期孩子情感上不再依賴于父母，獨(dú)立選擇自己所喜歡的衣服或事物，獨(dú)立安排自由時(shí)間，對(duì)某些事情上會(huì)捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，常常和教師或家長發(fā)生分歧。家長和老師需尊重孩子意見，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立的能力。

4、愛慕異性。在青春期會(huì)愛慕異性，會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜且矛盾的心理。關(guān)注異性的言談舉止，希望能得到異性的青睞，但會(huì)把這種情況埋在心底，表現(xiàn)非常拘束。必須正確看待異性之間交往，不能刻意疏遠(yuǎn)，也不能太曖昧。