孩子上二年級專注力太差怎么辦

上二年級上課專注力差，總是容易走神，做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，這種情況是正常的；只要家長正確的引導孩子，孩子就能改掉這個壞習慣。那么，孩子上二年級專注力太差怎么辦？

孩子上二年級專注力太差怎么辦

1、鼓勵孩子、培養(yǎng)興趣

平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

2、減少嘮叨和訓斥

要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

孩子不專心學習，專注力差，總是貪玩，寫作業(yè)特別的慢，總是喜歡敷衍了事。下面我們一起來了解下二年級孩子專注力差怎么辦？

二年級孩子專注力差怎么辦

1、循序漸進，慢慢引導孩子每天進步一點點

家長要做到的是不能著急，有些孩子一時滿足不了家長的要求，家長就大吼大叫，以至于孩子本來在慢慢改善的，也前功盡棄了。一個壞習慣可能一天就形成了，但是養(yǎng)成一個好習慣確需要很長的時間，所以家長一定不能著急，只要孩子有進步就值得肯定，對孩子的要求不能太高，要慢慢來，有耐心有方法，斗智斗勇嘛！

2、多和孩子溝通，正確的引導孩子

多與孩子用正確的方式溝通，可以讓孩子更關注自己的注意力，及時改變自己的行為模式，讓注意力更多地集中在重要的事情上。

良好的專注力，有利于提高學習、做事的效率。就孩子的學習而言，同樣一道題目，專注力好的孩子，可能只需要十分鐘就能完成，而缺乏專注力的孩子，卻需要半小時，甚至更長的時間才能完成。那么，二年級小朋友專注力很差怎么辦？

二年級小朋友專注力很差怎么辦

1、和孩子一起分析原因

多數(shù)是貪玩導致的，知識是具有銜接性的，一個臺階上不去，下一個臺階很難上去；多數(shù)是家長造成的，多數(shù)孩子是衣來伸手飯來張口，沒有危機意識，不能把學習和人生掛鉤；一些孩子還是由于智力體力問題造成的。有很多家長對自己的孩子是不認識的。他是一個技工就不可能成為科學家，要因材施教，因材確定發(fā)展方向。

2、孩子的興趣是培養(yǎng)出來的，肯定、鼓勵是方法

跟不上學習進度的孩子，共同表現(xiàn)是不知從何處下手跟上。和孩子共同制定補課規(guī)劃，一點一點做起，每一點進步都給予鼓勵，孩子就會有自信心，有了自信心，就會自覺形成專注力，有了自信心就會活潑開朗。

剛上一年級的孩子很容易在課堂上和各種其他場合，出現(xiàn)坐不住、東張西望、小動作不停，甚至在他人認真聽課和玩耍時隨便說話、自己站起來隨意走動等問題。這些都是孩子“缺乏專注力”的表現(xiàn)。那么，一年級孩子專注力不好怎么辦？

一年級孩子專注力不好怎么辦

1、營造安靜的家庭氛圍

部分家長們喜歡熱鬧，回到家里之后就開始看電視，聽歌或打牌。太過喧鬧的環(huán)境會對孩子造成極大的干擾，導致孩子難以集中注意力做自己的事情，所以家長朋友們在平時一定要營造一個安靜的家庭氛圍，為孩子提供良好的學習環(huán)境。

2、幫助孩子排除干擾

家長可以為孩子營造安靜的家庭學習和休息氛圍，切莫把緊張情緒傳染給孩子，不要給孩子任何心理包袱，不要讓孩子胡思亂想。多與孩子溝通，幫助孩子及時解決學習和生活中的遇到的問題，不要讓這些事情過多地分散孩子的注意力。把孩子書桌上與學習內容無關的其他書籍、物品全部清走，使孩子能快速進去主題，開始學習，而不會被桌子上其他事物吸引，導致三心二意，不能專心與學習。

一年級的學生剛剛接觸到小學生活，由于小學的學習狀態(tài)和幼兒園完全不一樣，所以很多的學生會出現(xiàn)專注力差的情況。那么，一年級專注力差的孩子怎么辦？

一年級專注力差的孩子怎么辦

1、建立獎罰

家長可以建立一定的獎罰制度，一旦給孩子聲明了正確的做法和要求之后，還要給孩子講明做到了會有獎勵，做不到有懲罰。獎勵和懲罰都依據(jù)孩子的實際情況，家庭的實際情況而做，最好是孩子感興趣的，向往的，喜歡的事情作為獎勵。反之，不能做到要求，那就不能滿足他所喜愛的，向往的東西。

2、及時監(jiān)督

家長要及時的與予以督促和監(jiān)督，必定一年級的孩子年齡小，不能認為告訴他什么是該做的，什么是不該做的，他就完全能按照這個方法去做。家長的督促，監(jiān)督，引導是必不可少的。

注意力是人的心理現(xiàn)象，分為無意注意和有意注意。學齡前和學齡初期的孩子無意注意占優(yōu)勢，注意力容易隨外界事物的變化而轉移。那么三年級孩子專注力差怎么辦呢？

三年級孩子專注力差怎么辦

首先是對孩子的專注力有一個合理的期望。事實上，適齡兒童的注意力持續(xù)時間非常有限，有時只有1-2分鐘，超過5分鐘的情況非常非常罕見。所以，即使孩子做了一件事，很快就走開了，從這個階段孩子的特點來看，也是非常正常的。

我們需要考慮我們?yōu)楹⒆犹峁┑墓ぷ骱突邮欠襁m合他們在這個年齡段的發(fā)展。我們給孩子讀的書是不是太難了？還是太容易了？這個道理和我們成年人一樣。太難或太容易的書，孩子都不會用語言告訴你，他的本能反應是走開和放棄。

這個階段的讀字選擇是推薦大量真實繪本，大字圖片少名家作品。趣味翻書、有聲讀物，都是不錯的選擇。

我們還需要考慮我們參與我們向孩子閱讀和玩玩具的方式是否有趣并。比如讀動物的書，可以模仿動物的聲音、動作，三年級孩子對于現(xiàn)實世界非常感興趣，他們經常會問這是什么這是什么，通過聲音和動作可以幫助他們了解這個世界是怎樣的跑步，如果你能做到，他們就會專注。

有的孩子寫作業(yè)時總是拖拖拉拉、專注力差沒耐心，寫兩個字就要停下來玩玩筆、摳摳橡皮。本來半小時就能寫完的作業(yè)，他能硬生生的拖兩個小時，讓人看到就急得慌。有些脾氣急躁的家長，就直接批評指責孩子。其實，孩子專注力差是很常見的現(xiàn)象。家長要先了解孩子專注力差的原因，對癥下藥，幫助孩子改變不良習慣，而不是去批評責備孩子。

孩子專注力差怎么辦

1.給孩子一定的自由支配時間

讓孩子去做自己想做的事，注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和主動性。比如，有的家長要求孩子每天放松一小時。在這一小時內，孩子可以玩、聽音樂、休息等，不管干什么，家長都不去干涉，等孩子情緒比較穩(wěn)定和愉快，有了學習的興趣和主動性時，就會比較愿意開始較長時間的艱苦學習，學習效果也會更加理想。

2.讓孩子定量學習

對于注意力差的孩子，家長要規(guī)定孩子在一定的時間內完成某一項作業(yè)，如果孩子能夠專心完成，就給予鼓勵，并允許其休息幾分鐘，然后再進行下一項作業(yè)，讓孩子知道時間的緊迫感，就不會再走神了。