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初中數學不好怎么辦

時間:2024-07-03 16:56閱讀數:172

不管是在小學,在初中,還是在高中,最重要的三門科目還是語數外,它們不僅在考試總分中占比很高,在日常運用中也時常出現(xiàn)。

初中數學不好怎么辦

一、多看

主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣,把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎么閱讀,這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個層次:

1.課前預習閱讀。預習課文時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時,我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預習時所做的標記和批注,結合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關鍵,解決預習中的疑難問題。

3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸,既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應全面閱讀課本,對本單元的內容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結,進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力,同學們在學習時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,只有這樣學習效率才會提高。

三、多做

做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具,通過做綜合題,可以知道自己的不足所在,彌補不足,使自己的數學水平不斷提高,“多做練習”要長期堅持,每天都要做幾道,時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。

孩子一考數學就緊張怎么辦

一是考前充分準備?!凹抑杏屑Z心里不慌”。孩子考試緊張,絕大多數是因為考前準備不充分,這個問題不會,那個問題模棱兩可,面對考卷慌了神。因此,要針對考試要求做好充分的準備,一方面要打牢基礎,梳理學科的知識脈絡,把基礎知識點掌握牢靠;另一方面,要注重練習,舉一反三,活學活用,特別是建立錯題本,及時查找知識盲點,查缺補漏。

二是要合理預期?!皼]有希望就沒有失望”。有的時候家長、老師或者學生自己對考試報的期望過高,就會使學生產生壓力,在考試時催生緊張情緒。因此,要對考試結果合理預期,考試只是階段性的考察和檢驗,并不是“終審”或“判決”,要正確認識,家長和老師平常也要正確評價孩子,不要總把考試成績掛在嘴邊,而更要注重孩子的學習過程、努力程度和學習態(tài)度。

三是要學習消除緊張的小技巧。要經常學習并且傳授孩子減輕緊張的小方法。例如,考前可以在校園里散散步,適當活動;如果是面試,可以在進入考試間前深呼吸幾次,調整一下情緒;普通筆試也可以吃塊糖,轉移一下注意力;還有的會在手心里寫上“我不緊張”,對自己心理暗示。

孩子一考數學就緊張的原因

第一,是心態(tài)的問題,因為平時做題我們心態(tài)會比較放松,這樣思維的活躍度也會比較高,而考試的過程中,如果心態(tài)不是很好,特別容易讓緊張情緒加深,就會束縛你對數學題目的思考。

第二,平時的練習中沒有對做題時間進行有限的把控。雖然平時數學題能夠做出來可能花費的時間也比較長,但是考試是要求在有限的時間內做出題目,所以因為平時沒有養(yǎng)成很好的時間觀念,做題有點拖沓,在大考中就會影響做題質量。

第三,做題方法以及知識點掌握的還是不夠熟練,所以平時可以做出來的題目,在有限的考試時間中就會出現(xiàn)問題,而做不出來。

孩子厭煩數學怎么辦

首先,我們得讓孩子知道數學的作用,家長要帶著孩子用學到的數學知識,嘗試去解決生活中碰到的問題,尤其要解決學生愛好和關注領域的數學問題,這樣讓他知道數學的作用。

第二,讓孩子知道數學的趣味。可以通過講數學史上一些趣味故事來增加數學趣味;可以帶領孩子玩數學游戲來增加數學趣味;可以通過畫數學模型來增加數學趣味。

第三,讓孩子學得懂數學。這是關鍵,不管他覺得數學多么重要,只要是他感覺學不會,他無法產生興趣,要在數學學習中循序漸進,讓孩子看到自己學習的點滴進步,讓他體會到成就感,為了維持成就感,他自然就會努力學習數學。

孩子厭煩數學的原因

1、學習難度大

先看看孩子是不是在數學學科的學習上面臨了困難。孩子不喜歡數學跟學習的難度大,任務量大是有關系的。如果是因為難度大,可以先降低孩子學習的難度,先學一些簡單的數學,像趣味數學,讓孩子提高對數學學習的興趣,以及成就感。

2、孩子不喜歡某個老師

很多時候一個學生他不喜歡這門學科,跟老師有很大關系。如果孩子不喜歡這個學科的老師,其實是可以給孩子去做一些正向的引導。先讓孩子喜歡這門課的老師,再去愛上這一門學科。

3、真的沒有興趣

不喜歡數學,還有一個原因是真的沒興趣。那么就要培養(yǎng)孩子興趣。