彼得潘告訴了我們什么道理

彼得潘是童話故事《彼得潘》中的主要角色，他是一個(gè)永遠(yuǎn)不長大的男孩，生活在一個(gè)幻想島上。彼得潘告訴了我們許多重要的道理，這些道理不僅適用于兒童，也適用于成年人。

彼得潘告訴了我們什么道理

人總是要成長的，童年的美好記憶只能成為過去，我們總要去面對生活所帶來的那些令人頭疼和不愉快的事情。

永遠(yuǎn)不要長大，這是一個(gè)孩子童話般的夢想。每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過童話的人心底都曾存在過一個(gè)彼得潘，可是他最終會(huì)在你成長的過程中從你的心中淡去，小說體現(xiàn)了成長的無奈和一種人生的必然。

人物評(píng)價(jià)彼得·潘這個(gè)形象是永無盡止的游樂、永恒童年、永不衰老的精神象征。

《彼得·潘》將荒誕幻想、仙人故事、驚險(xiǎn)情節(jié)，運(yùn)用性格刻畫、心理描寫、諷刺和幽默等手段紡織在一個(gè)小小的故事里。它既像一場令人眼花繚亂的馬戲，又像一首狂想曲，給讀者以強(qiáng)烈的震撼力。

彼得潘推薦理由

英國的工業(yè)時(shí)代，人們偏愛田園生活；成人之后，人們往往喜歡懷念天真快樂的童年時(shí)光。英國國民童話《彼得·潘》就在這樣的背景下誕生了。

彼得·潘的性格特點(diǎn)十分鮮明，具備許多小男孩共有的心思：不想上學(xué)、行俠仗義、熱衷冒險(xiǎn)、天真純潔、勇敢無畏。因?yàn)闀?huì)飛，也被稱為“小飛俠”，現(xiàn)今已經(jīng)是家喻戶曉的迪斯尼動(dòng)畫人物。

故事通過彼得·潘，將荒誕幻想、驚險(xiǎn)情節(jié)，運(yùn)用性格刻畫、心理描寫、諷刺和幽默等手段紡織在一個(gè)小小的故事里，創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子們十分憧憬的童話世界，帶著不想長大的他們在童年停留，暫時(shí)忘卻成長的煩惱與疲憊，獲得精神上的慰藉。

小仙女說：每個(gè)孩子誕生，每笑一次，就會(huì)有個(gè)小仙女也出現(xiàn)在這個(gè)世界；彼得潘說：“其實(shí)你以前會(huì)飛，是因?yàn)槟阆嘈拍憧梢燥w；而現(xiàn)在不會(huì)飛，不是因?yàn)槟汩L大了，是因?yàn)槟阆嘈拍泔w不起來了?！?/p>

作為一本童話書，也含有許多寓意。

如彼得·潘談到自己離家是因?yàn)椤奥牭桨职謰寢屧谟懻撐议L大后會(huì)成為什么樣的人，我永遠(yuǎn)也不想長成大人，我想一直開心地玩”；彼得·潘想飛回家找媽媽時(shí)，卻看到她已經(jīng)生了另一位孩子，最后失望地離開；胡克船長狂妄卑鄙，沒有一個(gè)孩子希望長成這樣的大人……雞毛蒜皮的成人世界永遠(yuǎn)比不上兒童世界的純真與自由，也許每個(gè)承擔(dān)生活重?fù)?dān)和社會(huì)責(zé)任的成人都會(huì)對“不能開心玩?！备型硎?。

故事的最后，離開永無島、回到家中的孩子們漸漸長大，多年后，溫迪也成為一個(gè)母親，只有彼得·潘依舊是個(gè)孩子，回到永無島續(xù)寫那永遠(yuǎn)青春的童話。

作者于此時(shí)滿懷遺憾和無奈地暗示：童年雖美好，但人終究要長大步入成人世界，而彼得·潘的存在，說明人類有著周而復(fù)始、永存不滅的童年和童心。

彼得潘適合幾年級(jí)的孩子閱讀

《彼得·潘》是一部適合初一年級(jí)至初二年級(jí)閱讀的經(jīng)典小說。它是由巴里最成功的作品，以他的好友亞瑟·盧埃林·戴維斯的孩子們?yōu)樵蛣?chuàng)作的。這部小說首次出版獲得了巨大的成功，并很快被改編成戲劇。

在小說中，作者通過主人公彼得·潘的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了孩子們對自由、夢想和成長的渴望。故事中出現(xiàn)了許多會(huì)說話的星星、能讓人自由飛翔的仙粉、長在地下的家里的蘑菇凳等奇幻元素，這些都將為孩子們帶來閱讀的樂趣。

同時(shí)，故事中也有許多溫馨的場景，如溫迪為彼得·潘補(bǔ)衣、孩子們在夢幻島上打架等，這些都將引發(fā)孩子們對故事情節(jié)的思考。

因此，《彼得·潘》是一部適合初一年級(jí)至初二年級(jí)閱讀的小說，它將為孩子們帶來閱讀的樂趣和成長的意義。