綠山墻的安妮講的是什么內(nèi)容

這部小說(shuō)是以女孩安妮的成長(zhǎng)為主線，以安妮的成長(zhǎng)表現(xiàn)女性的成長(zhǎng)。馬修和瑪麗拉兄妹最開始打算收養(yǎng)一個(gè)男孩，安妮被送錯(cuò)之后憑借她自己的個(gè)人魅力使得馬修和瑪麗拉決定收養(yǎng)她。

綠山墻的安妮講的是什么內(nèi)容

《綠山墻的安妮》講述了一個(gè)出生坎坷，但純真善良，熱愛生活，對(duì)身邊的所見所聞都充滿美好幻想的小主人公安妮的故事。安妮命運(yùn)多舛，十一歲之前，她遭遇太多的不幸，孤苦無(wú)依，幾經(jīng)周折，被人收養(yǎng)，但卻從未對(duì)生活有過(guò)絲毫的抱怨。

安妮是一個(gè)很有個(gè)性的倔強(qiáng)女孩，且有著豐富的想象力。肉體上的折磨讓她枯瘦如柴，生活的重?fù)?dān)壓在她小小的肩膀上，但從未磨滅安妮心中對(duì)美好生活的向往。

安妮經(jīng)常陷入沉浸式的幻想中，她把黑暗苦難的日子統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，生活到處都是閃著光輝的幸福。她喜歡給每一條路，每一棵樹，每一朵花，每一座橋，取一個(gè)美麗的名字，并幻想它們背后都有著動(dòng)人的故事。

綠山墻的安妮里面的人物

1、馬修

馬修和瑪麗拉共同收養(yǎng)了安妮，他是安妮的知己。他沒(méi)有用傳統(tǒng)的想法去束縛安妮的成長(zhǎng)，反倒是會(huì)耐心地跟安妮交流，傾聽她的想法。

當(dāng)安妮抱怨幾何太難學(xué)的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)安妮，并稱贊她是學(xué)校最聰明的學(xué)生。他用在農(nóng)場(chǎng)辛苦勞作的錢支持安妮上學(xué)，并攢錢讓安妮參加補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)安妮考取教師證之后，他還打算支持安妮上大學(xué)。

2、瑪麗拉

瑪麗拉和馬修一起收養(yǎng)了安妮。她只接受過(guò)很短暫的教育，傳統(tǒng)的觀念和周圍的生活環(huán)境使得瑪麗拉成為一個(gè)嚴(yán)肅的人。她梳著一個(gè)揪得很緊的發(fā)型，對(duì)于安妮的要求十分嚴(yán)厲，想要把安妮培養(yǎng)成一個(gè)能游刃有余地處理家庭事務(wù)的傳統(tǒng)淑女。

在瑪麗拉內(nèi)心深處，她深愛著安妮。安妮每次犯錯(cuò)之后，瑪麗拉都會(huì)對(duì)安妮進(jìn)行道德及愛與，幫助她改正錯(cuò)誤，安妮對(duì)于自己的外貌沒(méi)有自信時(shí)，瑪麗拉告訴她要行為漂亮才能算上是真正的漂亮。

瑪麗拉和馬修將自己的積蓄用來(lái)供安妮接受教育，但是自己總是頭痛，眼睛有時(shí)候也看不見物體卻不去醫(yī)治，當(dāng)馬修因?yàn)樾呐K病離開之后，瑪麗拉眼睛也面臨失明的危險(xiǎn)。

3、斯達(dá)茜小姐

斯達(dá)茜小姐是安妮的老師，她思想開放，向往自由。在她的課堂上，學(xué)生可以暢所欲言，自由發(fā)揮，充分展示自己的才能。

她鼓勵(lì)女生接受教育，開拓眼界，所以她開設(shè)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，專門為想要考女王專修學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。這種教學(xué)方式雖然被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)否定，但是受到了學(xué)生們的喜愛。也是斯達(dá)茜小姐鼓勵(lì)安妮保持自己的個(gè)性。

綠山墻的安妮的主題如何

成長(zhǎng)是小說(shuō)的主題之一。安妮剛來(lái)到綠山墻的時(shí)候處處闖禍，她因?yàn)橘€氣與同學(xué)打賭走房梁，結(jié)果從房梁上摔了下去；把葡萄酒當(dāng)成普通的飲料，使得朋友喝醉；想要擁有黑色的頭發(fā)，結(jié)果弄錯(cuò)顏料，把頭發(fā)染成了綠色。

在綠山墻的生活期間，安妮一直在成長(zhǎng)。特別是到學(xué)校學(xué)習(xí)之后，安妮不再在意她的發(fā)色，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得了老師和同學(xué)的喜愛，通過(guò)自己的努力獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，她成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的女性。

最后在綠山墻面臨生存危機(jī)時(shí)，安妮又果斷地舍棄已有的求學(xué)機(jī)會(huì)，承擔(dān)起照顧瑪麗拉和綠山墻的責(zé)任，成長(zhǎng)主題在最后得到了升華。