誰動了我的奶酪主要內容

《誰動了我的奶酪》這本書主要講述了生活在迷宮里的兩個老鼠“嗅嗅”“匆匆”與兩個小矮人“哼哼”“唧唧”，在奶酪被消失后，做出的不同選擇和反應，從中所帶給人們啟發(fā)的故事。

誰動了我的奶酪主要內容

《誰動了我的奶酪》主要講述了兩只小老鼠和兩個小矮人每天去一個迷宮里尋找奶酪，有一天，他們在奶酪C站找到了大量的奶酪。

可是突然有一天，當小老鼠嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時，卻發(fā)現沒有奶酪了。面對這樣的情況，他們并沒有過多的停留，而是直接去尋找新的奶酪了。

而小矮人哼哼和唧唧來到奶酪C站時，發(fā)現沒有奶酪后，卻只是留在原地，埋怨上天的不公。最后唧唧做出了選擇，踏上了尋找奶酪的路，并找到了新的奶酪。

而哼哼則依舊停留在原地不動，認為自己是受害者，在不停的抱怨中消耗生命。

這本書，告訴我們一個非常重要的道理：要隨著“奶酪”的變化而變化。

誰動了我的奶酪主題鑒賞

在紛亂復雜的社會迷宮中，要想做到積極適應變化絕非易事。需要人們摒棄先前對工作和學習造成消極影響的態(tài)度和性格。

比如書中哼哼和唧唧看到無數各式各樣的奶酪堆積成山，散發(fā)著誘人的香味，就忘乎所以的撲上去，盡情享受著美味，沉浸在成功的現實巨大滿足感和喜悅感當中。

而后漫長時間中，他們每天一成不變的來到奶酪站，心無旁騖的享受著奶酪，做著不切實際的白日夢，幻想著奶酪用之不盡取之不竭。這種不勞而獲且被眼前勝利沖昏頭腦的假象是十分危險的。

生活中人們也是如此，實現了短期目標或者獲得當前利益后就容易停滯不前，這是由于人天性中的惰性引起的。所謂惰性就是指因主觀因素而無法按照既定目標行動的一種心理狀態(tài)。

它是人懶惰的本性，不易改變落后的習性，不想改變舊思想、舊行為方式的傾向。當一個人有惰性心理時，做事就會一拖再拖，遲遲不肯行動，人的惰性就像惰性氣體的作用，阻礙化學反應的發(fā)生，成為成功路上的絆腳石。

所以首先應該克服惰性。像哼哼和唧唧一樣被惰性牽著鼻子走，就是錯誤的例證。在正確的榜樣，嗅嗅和匆匆身上，看不到惰性的影子。

因為他們倆始終保持警惕，不懈怠不放松，不在安逸的環(huán)境中消沉，不被勝利的果實奪取上進心。最大的難度和最有利的支撐都是心理和精神，所以首要任務要克服思想上的惰性。

大多數人只是恐懼改變，并不恐懼現狀。而殘酷的事實證明，現狀才是罪魁禍首，才最需要去恐懼。在社會這樣一個迷宮中，且不說奶酪會在將來冷不丁的某一天遠去，人們尚且不能保證其質量能否一成不變。

數不清的因素威脅著奶酪的存在以及它的質量，這就需要引起恐懼。作為直接相關方，人們若是冷眼旁觀的看著奶酪離自己遠去，或是對其變質束手無策，這是何其的令人恐懼。

所以應在兩種恐懼之間加一個天平秤，到底孰輕孰重，應有一個判斷。最有利于判斷的方法則是要預測保持現狀的結果，而非只關注于保持現狀能夠得到的東西。利用對安于現狀所帶來后果的恐懼，去戰(zhàn)勝改變的恐懼。

改變并不可怕，因為改變絕非放棄已然擁有的，轉而尋找新的奶酪，這也只是其中一種做法。另一種做法作則是改變自己，提高自己，保證自己已有的奶酪不變質，或者越變越美味，越變越充足。

根據自身的現有狀況，拿捏哪種改變能夠使個人追求最大化。

誰動了我的奶酪藝術特色

1、作品風格獨特。

作者斯賓塞·約翰遜以簡單的故事來傳達深奧的道理，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的思維模式，激發(fā)讀者創(chuàng)新思考和改變行動。

2、語言生動。

作者斯賓塞·約翰遜的作品語言生動，能夠使讀者更好地理解和感受故事內容。

總的來說，《誰動了我的奶酪》是一本獨特而富有洞見的好書，對于尋求在生活中找到更多“奶酪”的人來說，閱讀這本書會有很大的幫助。