高中成績(jī)不好怎么辦能上大學(xué)嗎

高中時(shí)期的學(xué)習(xí)確實(shí)是比較重要的，這關(guān)系著孩子是否能考取大學(xué)，在很多孩子的跟中，學(xué)習(xí)成績(jī)差就是差，沒(méi)有可比性也沒(méi)有逆襲的可能，其實(shí)也不這樣的，如果家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)孩子，幫助孩子也是有希望的。

高中成績(jī)不好怎么辦能上大學(xué)嗎

高中成績(jī)不好并不代表不能上大學(xué)，只要認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，跟上老師的輔導(dǎo)步伐，高考就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。如果實(shí)在無(wú)法考上理想大學(xué)，可以報(bào)考高校單招，這種錄取方式被要求于全國(guó)普通高考前完成錄取，憑空多了一次機(jī)會(huì)。

單招生入校后與統(tǒng)招生待遇相同。此外，參加高校單招或文化統(tǒng)考也是解決高中成績(jī)不好的方法。只要方法得當(dāng)，再加上孩子的努力拼搏，是可以能考上理想的大學(xué)的。

高中成績(jī)不好的原因

學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識(shí)，更重要的是要理解其中的原理和思維方式。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏思考，只是硬背，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。

演算不工整導(dǎo)致成績(jī)差。孩子有時(shí)因?yàn)檠菟悴还ふ霈F(xiàn)錯(cuò)誤，影響成績(jī)。為了避免這種情況，需要養(yǎng)成良好的演算習(xí)慣。

沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就很難取得好成績(jī)。那種學(xué)得好玩得好的人，有但是很少。大部分人都在很努力的學(xué)習(xí)，如果進(jìn)入高中還抱有幻想，有大把的時(shí)間來(lái)玩，那么成績(jī)自然下降。

幫助高中孩子穩(wěn)步提高成績(jī)，家長(zhǎng)可以試試這樣做

第一、父母要直面現(xiàn)實(shí)，平和心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)。更重要的是要用心于孩子，多抽時(shí)間陪伴孩子，管理孩子。要理智、冷靜地和孩子促膝和長(zhǎng)談，引導(dǎo)、教育孩子從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，振孩子的學(xué)習(xí)信心，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

第二、很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就不會(huì)突飛猛進(jìn)。高中家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。

第三、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第四、孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣比成績(jī)重要百倍。家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么沒(méi)有拿滿分。其實(shí)完全沒(méi)有必要，分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子沒(méi)有拿滿分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了上面提到的好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松快樂(lè)等。