高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)是高中公認(rèn)難度系數(shù)比較高的科目，數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生每次考試接近滿分，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生可能及格都很困難。但是數(shù)學(xué)科目是很重要的存在，所以數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子一定要攻克數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、要制定適合自己的學(xué)習(xí)方案。給自己制定一個(gè)目標(biāo)是很重要的，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)成績(jī)不好更要通過(guò)制定一個(gè)好的方案來(lái)提高，合理的利用時(shí)間，要知道高中的課程是很緊張的，一定要把能用上的所有時(shí)間充分的利用起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)的打好基礎(chǔ)在進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，不能求快要求問(wèn)，要知道欲速則不達(dá)的道理。

2、復(fù)習(xí)是提高成績(jī)的一方面。因?yàn)閺?fù)習(xí)是一個(gè)很重要的穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)重要方面。在課上聽(tīng)老師講的內(nèi)容可能當(dāng)是很明白，而且自己也感覺(jué)都會(huì)了，但課下做題發(fā)現(xiàn)根本做不出來(lái)了，當(dāng)然是因?yàn)閺?fù)習(xí)的不好的原因，復(fù)習(xí)就鞏固知識(shí)的過(guò)程，高中數(shù)學(xué)成績(jī)想要提高怎么能少的了課后復(fù)習(xí)。

3、多理解。學(xué)習(xí)理科類科目，多理解是必須的。理科類科目的學(xué)習(xí)重在理解，高中生只有理解教材上的概念、公式、定理，才能靈活應(yīng)用。理解是做題的前提，教材上的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有理解，就盲目做題，是無(wú)法打牢基礎(chǔ)知識(shí)的。所以，不管是教材上的知識(shí)點(diǎn)，還是老師補(bǔ)充的內(nèi)容，同學(xué)們要先理解。

4、多記憶。理解跟記憶是相互輔助的，理解能讓孩子更好地記憶。數(shù)學(xué)當(dāng)中有很多需要記憶的內(nèi)容，比如公式、定理、變式等。考試的時(shí)候記不住，我們就會(huì)做錯(cuò)題。很多題其實(shí)不是因?yàn)椴粫?huì)而丟分，而是因?yàn)橛洸蛔《鴣G分。

所以，高中生要牢記公式、變式等。對(duì)于教材上的公式，同學(xué)們最好自己推導(dǎo)，這樣記憶會(huì)更加深刻。

5、多做題。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開(kāi)做題，想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，同學(xué)們一定要多練習(xí)、多做題。很多學(xué)生認(rèn)為多做題就可以了，其實(shí)做題也是講究順序的。做題的時(shí)候，同學(xué)們要先做教材上的案例，再做習(xí)題，最后做課外練習(xí)?？傊?，先做簡(jiǎn)單題，再做難題，先做基礎(chǔ)題，再做拔高題。牢記做題順序，不要本末倒置。

高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱?；A(chǔ)知識(shí)薄弱往往在成績(jī)中下段的學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。如果你考了145分，這一條跟你關(guān)系不大；如果考了89分，這一條就要好好看看了?；A(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，要求掌握的數(shù)學(xué)概念、定理、公式和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混等。

2、做題速度上不去。每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒(méi)有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去。

3、基本運(yùn)算能力差。這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，如果孩子在初中時(shí)候計(jì)算能力就一般，高一基本上也會(huì)受影響；同時(shí)和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，噼里啪啦就把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好的高中生，大多都有這3個(gè)特征

1、覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣；

2、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，犯困偷玩手機(jī)；

3、理解能力差，解題速度慢。