聽歌寫作業(yè)好不好

音樂是人們生活的重要組成部分，當(dāng)人們感到累的時(shí)候，聽一段音樂可以幫助人們放松身心。但最近很多家長為同一件事苦惱，孩子在寫作業(yè)時(shí)，一邊聽歌一邊寫，家長們擔(dān)心歌曲會影響孩子的專注力，降低孩子學(xué)習(xí)效率，事實(shí)真的如此嗎？

聽歌寫作業(yè)好不好

聽音樂對孩子完成作業(yè)的影響其實(shí)是因人而異的，而孩子喜歡在寫作業(yè)的時(shí)候聽音樂的原因也各不相同。

有的孩子可能本身就喜歡獨(dú)處，性格冷清。不喜歡在嘈雜的環(huán)境下完成作業(yè)，戴上耳機(jī)聽自己喜歡的音樂可以免于被別人打擾，也不用接受周圍的干擾信息，反而讓孩子更加專注，也更容易沉浸在自己世界里，提高自己做事的效率。

但有時(shí)候，音樂傳遞的作者的一種情緒在里面，再加上如果這個(gè)音樂里面本身帶有歌詞，那么邊聽就會更加影響學(xué)習(xí)和思考。

孩子一邊學(xué)習(xí)一邊聽歌怎么辦

1.跟孩子約法三章，一旦寫作業(yè)聽音樂影響學(xué)習(xí)，立即停止。寫作業(yè)聽音樂，對有些孩子是有積極的作用，但也難保證孩子寫作業(yè)聽音樂，是有其他目的，比如僅僅是想逃避學(xué)習(xí)，想要娛樂而已。所以，家長要和孩子約法三章，聽音樂不能影響學(xué)習(xí)。

2.避免孩子寫作業(yè)聽音樂成癮。雖然，孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂，是存在好處的。但是，如果孩子養(yǎng)成做題聽音樂的習(xí)慣，對音樂形成依賴，像孩子參加考試，做題的時(shí)候，離開了音樂，可能就會影響到做題思路。所以，家長要適當(dāng)提醒孩子其中利弊，避免孩子寫作業(yè)聽音樂成癮。

3.跟孩子一起做一個(gè)關(guān)于注意力的實(shí)驗(yàn)。跟孩子說你們進(jìn)行注意力實(shí)驗(yàn)看看他是不是可以兩者兼顧。比方說可以跟孩子說一邊跟你講話一邊他做計(jì)算題，看看他的正確率是多少?；蛘咭贿吢犩烁枰贿吽麑懽魑?，看看是不是可以正常發(fā)揮。

4.平等地和孩子交流，了解他們的內(nèi)心。父母千萬不能以過來人的身份和孩子交談，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人格，雖然父母經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給予孩子較好的指導(dǎo)，但父母終究需要孩子自己面對風(fēng)雨。如果父母在和孩子交談時(shí)，只一味地給孩子灌輸思想，只會引起孩子的反感。

5.對孩子減少要求，多些尊重。父母不可能完全明曉孩子所面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境以及孩子的內(nèi)心想法。父母的一意孤行，過多插手孩子的事物，會對孩子造成極大的壓力。父母這種做法是不尊重孩子的表現(xiàn)。

提高孩子學(xué)習(xí)效率的五大方法，快給孩子收藏

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，并盡量按照計(jì)劃執(zhí)行?？梢岳脮r(shí)間表或者學(xué)習(xí)計(jì)劃軟件來幫助孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

2.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如給孩子配備一個(gè)書桌、椅子、燈光等，讓孩子專注于學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如及時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極參加課堂討論等，這些習(xí)慣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

4.指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間：孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

5.監(jiān)督孩子獨(dú)立完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)是孩子自己的事情，家長不要過多的干預(yù)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，家長不要急于給孩子講解，而應(yīng)該“誘導(dǎo)”孩子思考，減少孩子的依賴心理。檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯(cuò)了，要讓孩子自己檢查錯(cuò)誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。