初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

孩子進入青春期會有很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這個時候家長要耐心細致地講上學(xué)的重要性，使孩子真正地明白讀書是青少年成長階段最應(yīng)該去面對的事。

初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時家長應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽，站在孩子的角度去理解他，了解他的心理，然后再進行疏導(dǎo)，讓他意識到上學(xué)的重要性。

2、初中孩子不想上學(xué)，家長要耐心引導(dǎo)，首先不要給孩子提過高的目標，其次要耐心引導(dǎo)，不能強行說教，三是要適時鼓勵，給孩子以信心。這樣才能讓孩子回到學(xué)校上學(xué)。

3、提升學(xué)習(xí)興趣，孩子一到初中沒了上進心，主要還是因為學(xué)習(xí)上沒有了興趣，首先家長要找到孩子厭學(xué)的原因，如果是因為成績上不來，讓孩子感到吃力，從而厭學(xué)，那家長可以對應(yīng)讓孩子進行一些補課。

4、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，言傳身教的力量是驚人的，如果希望孩子能愛上學(xué)習(xí)，就需要在家庭營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長自己也每天坐下來看書1個小時，其次改善嘈雜的環(huán)境。

5、加以鼓勵，持續(xù)的鼓勵和肯定，會增加孩子學(xué)好的信心，平時多關(guān)心孩子的心情和感受，不要動不動就給孩子貼上“不聰明、不會讀書”的標簽。

孩子厭學(xué)的真正原因

1、有些同學(xué)他對成績排名及別人的看法看得太重，導(dǎo)致他在考試之前都非常焦慮，如果在幾番失利下，就更加受挫了，長期下去可能會厭學(xué)。出現(xiàn)這類情況的原因是情緒不穩(wěn)定，青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，就會形成情感交流障礙，表現(xiàn)出焦慮、憤怒，影響正常的生活和學(xué)習(xí)。

2、沒心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)負擔(dān)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)之大是無須諱言的，一個認真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

4、家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實際的期望目標，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

孩子厭學(xué)，家長應(yīng)該怎么做

1、多給予孩子鼓勵和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

2、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

3、可以多和孩子溝通和交流，找到孩子厭學(xué)的主要原因，積極去解決，比如有的孩子因為學(xué)習(xí)的目標設(shè)定的過于高，有可能會出現(xiàn)過于困難，尤其是很難完成這些學(xué)習(xí)目標。也有些人是因為同學(xué)關(guān)系不好引起的厭學(xué)情緒，這些原因都應(yīng)該積極的去解決。

4、家長可以適度培養(yǎng)孩子的其他專長，往往通過其他興趣和愛好的培養(yǎng)，既調(diào)動了他對生活的熱情，又鼓舞了他做事的堅毅性格，同時增加他的自信，還可能遷移性地把學(xué)習(xí)等其他事件做好。調(diào)整的順序應(yīng)該是：認識自我-接納自我-延伸自我-創(chuàng)造自我。