孩子剛上初二就不想去上學(xué)有什么好方法

厭學(xué)是一種消極的心理暗示和不良行為方式，是正常的心理狀態(tài)。尤其是出于初二階段的孩子，厭學(xué)情況發(fā)生的幾率更大，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幫助孩子走出心理障礙，在生活中克服它！

孩子剛上初二就不想去上學(xué)有什么好方法

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話(huà)愿意跟你說(shuō)，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)厭倦可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握記憶技巧等，可以提高學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

正確看待成績(jī)下滑

這也是最常見(jiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)不好，成績(jī)下滑嚴(yán)重的同學(xué)對(duì)成績(jī)下降有著普遍的恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定要失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開(kāi)始”或“我很差勁我沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”等消極態(tài)度和想法。但這樣也不能改變問(wèn)題本身。

首先要正視成績(jī)下降的問(wèn)題和不利因素，分析原因，找出解決措施。對(duì)自身沒(méi)有優(yōu)勢(shì)或有劣勢(shì)的同學(xué)要多關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持他們，以激勵(lì)他們學(xué)習(xí)信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；積極鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)積極地尋求幫助；多與老師、同學(xué)溝通交流、探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)將解決問(wèn)題、取得進(jìn)步等方面正確地表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心真實(shí)想法告訴老師和同學(xué)。

其次，家長(zhǎng)要對(duì)這一問(wèn)題給予充分重視并進(jìn)行正確地引導(dǎo)、教育和改變。在具體教育中應(yīng)注意：及時(shí)鼓勵(lì)、批評(píng)；分析錯(cuò)誤原因，改正錯(cuò)誤；與老師多溝通協(xié)調(diào)，共同尋找解決方法。

初二學(xué)生如何快速提高成績(jī)

初二學(xué)生想要快速提高成績(jī)，就要付出比別人更多的努力，每天上課前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程，這樣初二同學(xué)可以在第二天上課的時(shí)候，把不理解的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)聽(tīng)一下，不會(huì)的就抓緊找老師問(wèn)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大的提高。

課前預(yù)習(xí)，每次上課前一天晚上看第二天的課，這樣你上課是把不太理解的可以重點(diǎn)聽(tīng)一下，不會(huì)的可以當(dāng)堂問(wèn)，學(xué)習(xí)效率極大提高，堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)會(huì)有很大的提高。

上課認(rèn)真聽(tīng)課，老師上課講一分鐘等于你課下一個(gè)小時(shí)，上課一定緊跟老師的步伐，做好筆記，老師上課講的都比較系統(tǒng)，好多要注意的地方老師都會(huì)指出。根據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，認(rèn)真聽(tīng)老師講十分鐘比自己課下學(xué)一個(gè)小時(shí)都要有用。所以初二同學(xué)在上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。因?yàn)槔蠋熤v課講的比較系統(tǒng)，所以好多需要注意的地方都會(huì)指出來(lái)的，所以跟著老師的思路走，可以幫助初二同學(xué)提高成績(jī)。

課后一定認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)課、課后的認(rèn)真做作業(yè)非常重要，是鞏固和檢查你學(xué)的情況，課后一定要把今天的課再看一遍。如果只學(xué)不鞏固，那么成績(jī)很難提高。

適當(dāng)做課外習(xí)題，老師不會(huì)把每一種類(lèi)型的題都給你講了，這需要你有一本自己的資料認(rèn)真做。在做題的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的不足，多接觸一些題型，對(duì)于成績(jī)的提高有很大的幫助！

一定準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次考試錯(cuò)的題都抄上去，這樣你會(huì)記憶更深刻，每次考試前都要看一遍，考試就這樣，你越容易錯(cuò)的地方他越考，看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很簡(jiǎn)單，只是經(jīng)常容易粗心出錯(cuò)。所以，對(duì)于錯(cuò)誤我們要善于改正，還要善于總結(jié)。

初二下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

初二下學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，可能是孩子沿襲了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在小學(xué)時(shí)沿襲下來(lái)的粗心、邊學(xué)邊玩等、做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的隱患，也是孩子學(xué)習(xí)的主要障礙，促使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課習(xí)慣、自習(xí)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、反思的習(xí)慣等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要意義。

到了初中，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容與小學(xué)相比發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的科目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。到了初二，物理科目也相繼開(kāi)設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師也越來(lái)越注重孩子能力的培養(yǎng)了，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識(shí)的能力。這使得很多還處于原來(lái)學(xué)習(xí)思維中的孩子無(wú)法接受，因此學(xué)習(xí)成績(jī)只能是大幅下降。

初二下學(xué)期要有大量的課外練習(xí)和總結(jié)，課外學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)要有力地結(jié)合，一味地聽(tīng)課，缺乏課下有效的復(fù)習(xí)，也很難取得良好的提升，學(xué)與練要結(jié)合好。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，有的孩子不習(xí)慣課下復(fù)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)考試考到講義上的原題，課上聽(tīng)懂了，但是自己依然不會(huì)做的情況時(shí)有發(fā)生。

初二下學(xué)期的學(xué)生要做到有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。