雨果的三大代表作
維克多·雨果,法國浪漫主義文學(xué)大師,人道主義作家的杰出代表,被稱作法國的莎士比亞。雨果的創(chuàng)作歷程超過60年,在詩歌、戲劇、小說、散文等諸多方面,取得了輝煌成就。他的創(chuàng)作反映了19世紀(jì)法國的重大歷史進(jìn)程和文學(xué)進(jìn)程。
雨果的三大代表作
1、《巴黎圣母院》
這部小說被視為浪漫主義文學(xué)的經(jīng)典之作。它以中世紀(jì)巴黎圣母院為背景,講述了鐘樓守護(hù)者卡西莫多與吉蒂謝爾默的悲劇愛情故事。小說中充滿了對(duì)美、對(duì)自由和對(duì)人性的思考,同時(shí)揭示了社會(huì)對(duì)異己的偏見和歧視。雨果通過細(xì)膩的描寫和豐富的想象力,刻畫出了不同人物的心理世界和生活境遇。該作品以藝術(shù)的手段成功地描繪了15世紀(jì)法國波旁王朝復(fù)辟時(shí)百態(tài)的社會(huì)生活。
《巴黎圣母院》被認(rèn)為是雨果寫作生涯中最成功的作品之一,屬于當(dāng)時(shí)歐洲浪漫主義小說方面質(zhì)的飛躍,具有劃時(shí)代的意義。該小說曾多次被改編成電影、電視劇及音樂劇。
2、《悲慘世界》
悲慘世界是法國作家維克多·雨果所著的篇幅最長的長篇小說,是其代表作之一,反映了作者浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的文學(xué)創(chuàng)作思想。
全書分為5部48卷,約120萬字。從構(gòu)思到成書作者花了三十余年,期間還曾赴滑鐵盧戰(zhàn)場(chǎng)體驗(yàn)生活,作品主要人物“圣人”“苦役犯”“女人”“小女孩”等也多改編自親身經(jīng)歷或真實(shí)故事。
1862年3月,《悲慘世界》第一部《芳汀》在布魯塞爾出版;同年4月,《悲慘世界》法文原版在倫敦出版,書中反映的社會(huì)問題很快就進(jìn)入了法國國民議會(huì)的議事日程。該書被雨果自己稱為 “社會(huì)性史詩”,被譽(yù)為“人類苦難的百科全書”,是雨果創(chuàng)作高峰時(shí)的巨著,是19世紀(jì)最著名的小說之一。小說出版以來,先后出現(xiàn)了十多種語言的譯本,并被改編成影視作品、音樂劇等在許多國家演出。
3、《海上勞工》
《海上勞工》是法國偉大浪漫主義作家維克多·雨果的作品?!逗I蟿诠ぁ肥怯旯魍龊u期間創(chuàng)作的一部重要小說,主要描寫了主人公吉利亞特對(duì)船主勒蒂埃利的侄女戴呂施特深沉純潔的愛,為搶救杜朗德的機(jī)器表現(xiàn)出的勇敢與才能,以及為了成全戴呂施特與埃伯納茲爾·柯德萊神父的婚姻而作出的自我犧牲,表現(xiàn)了主人公與偏見、迷信及自然力的英勇斗爭(zhēng),塑造了一個(gè)集“約伯與普羅米修斯”于一身的海上勞工代表。
雨果的勵(lì)志名言名句
1、當(dāng)一個(gè)人是一個(gè)真正的人的時(shí)候,他就應(yīng)當(dāng)與大言不慚和驕揉造作之間保持等距離,既不夸夸其談,也不扭捏取寵?! ?/p>
2、愛情離開了幻想,好像人沒有食糧一樣。愛情需要熱情的培養(yǎng),不管是生理上的愛情也好,精神上的愛情也好。
3、人不因?qū)W㈧端伎级徽J(rèn)為游手好閑。有看得見的工作,也有看不見的工作?! ?/p>
4、人的智慧掌握著三把鑰匙,一把開啟數(shù)字,一把開啟字母,一把開啟音符。知識(shí)思想幻想就在其中?! ?/p>
5、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料。
6、想要愛情把人導(dǎo)向某處,那是人們的一種奇怪的奢望?! ?/p>
7、人生下來不是為了抱著鉸鏈,而是為了展開雙翼,不要再有爬行的人類。我要孵幼蟲化成蝴蝶,我要孵蚯蚓變成活的花朵,而且飛舞起來?! ?/p>
8、自由只有通過友愛才得以保全?! ?/p>
9、這種落于俗套的高貴和風(fēng)雅是再平庸低劣不過的?! ?/p>
10、愛情是既無希望,又無邊際的,它比幸福更加深沉,更加長久。
雨果的人物影響
1、文學(xué)影響
他一生筆耕不輟,為后世留下了不朽的精神財(cái)富。雨果在文學(xué)創(chuàng)作上的成就有目共睹,在詩歌、小說和戲劇創(chuàng)作領(lǐng)域著述豐富且影響深遠(yuǎn);促進(jìn)了新的文學(xué)流派的建立,推動(dòng)了法國文學(xué)同世界文學(xué)同步的腳步。
2、美術(shù)影響
雨果的大部分繪畫作品具有怪誕的造型,自由松動(dòng)的線條,混濁而強(qiáng)烈的空間感,神秘的氣氛,獨(dú)辟蹊徑的水性語言表達(dá),這種別具一格的繪畫語言后世水彩畫的創(chuàng)作具有很大的借鑒意義。