高中生使用手機(jī)的危害

現(xiàn)在的手機(jī)對(duì)人們的影響越來越大，一些孩子在擁有手機(jī)后，出現(xiàn)天天玩手機(jī)，不去上學(xué)的現(xiàn)象，除了影響孩子的學(xué)習(xí)外，也對(duì)孩子的身體健康和社交等造成很大的影響，家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)注孩子，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，防止孩子沉迷手機(jī)。

高中生使用手機(jī)的危害

1、頻繁用機(jī)，損身又害心。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，視覺受損，免疫功能失調(diào)。

2、對(duì)于自制力較好的高中生來說，使用手機(jī)時(shí)間可控；但對(duì)于自制力差的高中生來說，使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)往往無法控制，并會(huì)造成占用大量的課余時(shí)間，可能會(huì)影響課余的學(xué)習(xí)和休息。

3、手機(jī)可以安裝各種游戲，游戲?qū)τ诓糠指咧猩鷣碚f極易成癮，長(zhǎng)此以往，會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致無法專心學(xué)習(xí)。

4、考試作弊，帶壞學(xué)風(fēng)。用手機(jī)軟件可迅速搜出試題答案，方便。用微信群發(fā)把答案公布，眾多人受“益”，提分快。所以在成績(jī)檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生就通過手機(jī)作弊，弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)，欺騙老師。

高中孩子偷偷買手機(jī)，家長(zhǎng)該怎么辦

首先，這個(gè)情況需要父母先冷靜下來，可以先詢問孩子買手機(jī)的原因，是不是因?yàn)樾枰玫绞謾C(jī)的功能，比如打電話或者上網(wǎng)等，如果是可以考慮提供一個(gè)家長(zhǎng)監(jiān)控的手機(jī)給孩子使用。

其次，嚴(yán)格控制孩子平時(shí)生活費(fèi)，孩子偷偷買了手機(jī)，可見在孩子生活費(fèi)上管控是非常寬松的，一個(gè)手機(jī)至少也得上千塊。作為父母，不想苦著孩子，但絕對(duì)也不是在用錢上隨意嬌慣孩子。

另外，一定要禁止孩子帶手機(jī)上學(xué)，很多學(xué)校都會(huì)明令禁止，尤其是在高中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)要檢查孩子出門是否帶手機(jī)，控制孩子在家玩手機(jī)的時(shí)間，比如白天9點(diǎn)到11點(diǎn)，交給孩子保管，中午帶回去。下午5點(diǎn)到7點(diǎn)把手機(jī)交給孩子。

最后，和孩子約法三章，尊重孩子的意見。一開始執(zhí)行這個(gè)約法三章的時(shí)候，肯定會(huì)有很多的一些地方需要修改。所以這個(gè)時(shí)候需要跟孩子好好的溝通，盡量采納孩子的意見。畢竟這個(gè)約法三章這個(gè)是為了孩子的行為規(guī)范。如果不能貼合孩子的意見，那么也起不到相應(yīng)的作用。

孩子高三了，天天沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

了解根源。手機(jī)成癮往往有其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力大，或許是交際需求，又或許是逃避現(xiàn)實(shí)。與孩子坦誠(chéng)交流，了解他們沉迷手機(jī)背后的真正原因，是解決問題的第一步。

設(shè)定明確規(guī)則。樹立家規(guī)，規(guī)則手機(jī)運(yùn)用時(shí)間和地點(diǎn)。例如，在晚飯后一小時(shí)內(nèi)不準(zhǔn)運(yùn)用手機(jī)，或許規(guī)則在學(xué)習(xí)時(shí)間段內(nèi)將手機(jī)放在特定方位。明確的規(guī)則能夠協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

供給代替活動(dòng)。孩子沉浸手機(jī)往往是因?yàn)槿狈ζ渌幸饬x的活動(dòng)。鼓舞他們參加體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作或志愿活動(dòng)，讓他們找到身心愉悅的代替方法，逐步減少對(duì)手機(jī)的依賴。

監(jiān)督與溝通。與孩子建立開放的溝通渠道非常重要。父母應(yīng)該定期與孩子討論他們的手機(jī)使用習(xí)慣，了解他們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)時(shí)間的原因。同時(shí)，父母也可以使用監(jiān)控軟件來跟蹤孩子的手機(jī)活動(dòng)，但這應(yīng)該是一種權(quán)衡，不應(yīng)過于侵入隱私。

鼓勵(lì)自我控制。幫助孩子培養(yǎng)自我控制的能力，讓他們能夠自覺地管理自己的手機(jī)使用。這包括學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)和時(shí)間管理，以確保手機(jī)不會(huì)成為他們生活的主宰。