孩子破罐子破摔沒有上進(jìn)心怎么辦

孩子一旦成績(jī)不好就會(huì)喪失信心，進(jìn)而出現(xiàn)破罐子破摔的情況，家長(zhǎng)苦口婆心的教誨效果甚微，有時(shí)候把家長(zhǎng)逼急了還可能采取棍棒教育，但孩子也往往是好了傷疤忘了疼，下次依舊再犯。

孩子破罐子破摔沒有上進(jìn)心怎么辦

1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過程中，不要用命令的口氣和他說話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，用他最喜歡的語言和他交流，在聊天的過程中把大道理用簡(jiǎn)單的語言融進(jìn)去和他聊，他就愛聽，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽話，孩子就會(huì)反感。在他玩的開心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2、與孩子溝通要注意用語。比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來，今天放學(xué)給我立刻回家”，這樣孩子就覺得父母管著很煩，有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的，知道嗎，”這樣他就容易接受。

3、多觀察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí)，有的小孩雖然不會(huì)用語言來反對(duì)父母，但他會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語言反應(yīng)出來，這時(shí)就要靠大人去觀察的，從孩子的眼神，肢體語言都可以看的到他的心理狀態(tài)，如果是很怕很煩的感覺，這時(shí)就要改變自己的方式了，換個(gè)話題或調(diào)整一下環(huán)境，千萬不能形成習(xí)慣。

“破罐破摔”的現(xiàn)象沒被重視，會(huì)導(dǎo)致哪些問題

1、成績(jī)不好

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，聽課容易走神，缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，很多知識(shí)都不會(huì)，成績(jī)自然就會(huì)下降。孩子的厭學(xué)情緒繼續(xù)發(fā)展，也會(huì)對(duì)孩子健康心理的塑造產(chǎn)生影響，不利于孩子的個(gè)性成長(zhǎng)。

2、出現(xiàn)社交障礙

家長(zhǎng)對(duì)孩子有過高的期望，經(jīng)常會(huì)在孩子面前討論學(xué)習(xí)及將來的發(fā)展，孩子面臨升學(xué)及將來就業(yè)的壓力，非常缺乏安全感，會(huì)處于焦慮不安的狀態(tài)，讓孩子變得自卑，沒有自信，從而出現(xiàn)社交障礙。

3、影響他人

孩子在學(xué)習(xí)上不良的心理發(fā)展和社交障礙，還會(huì)引發(fā)其他一系列不良的行為，會(huì)影響孩子周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，給大家?guī)聿涣嫉陌駱?，也給學(xué)習(xí)的大環(huán)境造成污染，給他人帶來不良的學(xué)習(xí)情緒。

孩子頹廢不上進(jìn)的原因

1、有樣學(xué)樣

孩子的性格脾氣在很大程度上都會(huì)遺傳父母的基因。如果父母雙方都比較佛系，對(duì)待任何事物都沒有非常急切的心，那么孩子自然會(huì)有樣學(xué)樣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母無論是對(duì)于生活、工作都抱著一種可有可無的狀態(tài)，既說不上奮發(fā)努力，但也說不上完全頹廢。這種狀態(tài)逐漸被孩子模仿在他們的學(xué)習(xí)生活中。

2、習(xí)慣成自然

有些孩子之所以會(huì)非常懶惰，純粹是因?yàn)橐环N習(xí)慣?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍太寵愛孩子了，再加上現(xiàn)在我們的生活條件非常好，環(huán)境很舒適，所以，這也就讓孩子養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣。

3、缺乏抗壓能力

大部分的孩子都對(duì)自己寄予一定的希望，希望自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是無論是學(xué)習(xí)或是社交或者是其他方面，孩子都會(huì)面對(duì)不同的問題。

有些孩子能夠很好地適應(yīng)多變的生活狀態(tài)。與此相反，有些孩子抗壓能力差，往往會(huì)被一些困難所打敗。失敗之后這些孩子也沒有勇氣再次挑戰(zhàn)困難。