小學(xué)生逃課正確處理方法

孩子逃課是常見現(xiàn)象，一些孩子由于貪玩、厭學(xué)、或受其他因素的影響，學(xué)會逃課，家長和老師找不到孩子，很是著急，其實(shí)孩子逃課無非是去網(wǎng)吧、或游樂場等，家長在找回孩子后，要耐心與孩子溝通，教會孩子明白學(xué)習(xí)的重要性及逃課的后果，避免孩子下次再犯。

小學(xué)生逃課正確處理方法

1.不能打罵，要理解孩子，跟孩子說我跟你這么大的時(shí)候也逃過課，但是事后覺得那樣做對自己很不負(fù)責(zé)任，落下的課還要花時(shí)間補(bǔ)回來，還要接受老師的指責(zé)或懲罰，代價(jià)太大，不值得。

2.問清楚孩子逃課的具體原因，并針對性教育。學(xué)習(xí)是自己的事情，逃避根本解決不了任何問題，如果逃課是為了玩，那就更沒必要了，比較逃課的時(shí)候也是玩得不盡興的，帶著心理包袱去玩怎么可能開心？

3.監(jiān)督孩子，家長需要對孩子進(jìn)行監(jiān)督，確保孩子每天按時(shí)上課，如果孩子逃課，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施，例如與老師進(jìn)行溝通，讓老師幫忙監(jiān)督孩子上課等。

4.與老師合作，家長要與孩子的班主任或老師合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子逃課情況，共同制定針對性的解決方案，例如增加課外輔導(dǎo)、改變學(xué)習(xí)方式等。

孩子逃課一般去哪里

1.與朋友一起玩耍：孩子們通常喜歡與朋友一起玩耍，所以在逃學(xué)時(shí)可能會選擇去朋友家或者其他地方與朋友一起度過時(shí)間。

2.游樂場或公園：游樂場和公園是孩子們喜歡的活動場所，他們可能會選擇逃學(xué)去這些地方玩耍、放松或者尋找刺激。

3.電子游戲廳或網(wǎng)吧：對于一些孩子來說，電子游戲是他們的興趣愛好之一。因此，他們可能會選擇逃學(xué)去電子游戲廳或網(wǎng)吧，享受游戲的樂趣。

4.電影院：電影院是一個(gè)吸引孩子們的地方，他們可能會選擇逃學(xué)去電影院觀看電影，享受電影帶來的娛樂和放松。

5.麥當(dāng)勞等店面：像麥當(dāng)勞、肯德基這樣慢消費(fèi)的店面，是允許客人在店里坐很久的，而且很多孩子本身就喜歡吃漢堡、炸雞、薯?xiàng)l等食物，加上這些店面干凈整潔，還有免費(fèi)WiFi使用，因此就成為了很多逃課學(xué)生的一個(gè)去處。

6.自己的家：雖然說逃課會被爸媽罵，但一些孩子仍然會“逃”回家里，因?yàn)楹芏嗉彝ザ际歉改赴滋斐鋈スぷ?，孩子也去上學(xué)了，家里就是沒人的狀態(tài)。

孩子逃課如何引導(dǎo)，聰明的家長這樣做

1.分析調(diào)查原因

曠課這種行為多發(fā)初中高中，以初中居多，暫且以問題說的是初中生。曠課無非兩種情況，一是厭學(xué)，討厭去上課。二是沉迷于某種游戲。三是受別人影響，去混社會。四是青春期叛逆心理。家長應(yīng)該多觀察觀察孩子，及時(shí)與老師聯(lián)系，確認(rèn)孩子到底屬于哪種或者哪種居多，方能對癥下藥。

2.溝通

首先在了解孩子情況下，應(yīng)該是家長先與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心深處的想法。如厭學(xué)，是否是家長給予孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，孩子小升初跟不上自暴自棄了，討厭某位老師了，和同學(xué)鬧矛盾了等等，具體情況具體分析。

3.讓孩子融進(jìn)到小伙伴和團(tuán)體中

假如孩子是因?yàn)榕c同學(xué)難以共處而逃學(xué)，爸爸媽媽應(yīng)讓其多與同齡人的孩子觸碰，這有利于塑造孩子的人際交往能力；激勵孩子擺脫家門口與朋友一起玩樂，對孩子領(lǐng)回去的朋友也應(yīng)表明熱烈歡迎。

4.與老師一起消除孩子的精神壓力

假如孩子對大學(xué)造成了，家長應(yīng)和老師多一些溝通交流，讓教師也從側(cè)邊給孩子以關(guān)懷，使孩子覺得溫暖。在學(xué)習(xí)方面，不必給孩子增加很大的工作壓力，讓孩子在更好的條件中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使孩子從擔(dān)心念書變成主動積極地念書。

5.和孩子共同學(xué)習(xí)

有的孩子厭學(xué)與家長不太喜歡學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)，例如家長一直打牌、逛歌廳等，這種家長應(yīng)當(dāng)變化自身的思想意識，用心學(xué)點(diǎn)物品，要了解，你的一言一行都是會危害孩子。家長最好是能與孩子分配一同的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且配有互相制約查驗(yàn)的對策，那樣可大大的激發(fā)孩子的培訓(xùn)主動性。