男孩子調(diào)皮搗蛋怎么教育

如何管教孩子一直以來(lái)都是家長(zhǎng)比較頭疼的事情，尤其是在教育男孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)更是苦惱。男孩子天生比較愛玩，調(diào)皮，家長(zhǎng)需要耗費(fèi)很多精神去管教。

男孩子調(diào)皮搗蛋怎么教育

1、認(rèn)真了解男孩子犯錯(cuò)的原因。男孩犯錯(cuò)，總有他自己的原因。如果問(wèn)都不問(wèn)就直接給他定罪，把他給打罵一頓，這樣做其實(shí)根本就毫無(wú)作用，只是父母毫無(wú)意義的發(fā)泄自己的怒氣，男孩不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

2、告訴孩子自己行為的后果。每個(gè)行為的背后都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的結(jié)果。明白了這個(gè)道理，在做事前就會(huì)有所考慮，不再那么肆無(wú)忌憚。在男孩淘氣的時(shí)候，他心里可能沒有這個(gè)概念，不知道自己的行為將會(huì)引發(fā)什么樣的后果。

3、嘗試和孩子交流。很多處于成長(zhǎng)期的孩子越來(lái)越叛逆，大部分是因?yàn)楹透改傅慕涣鞅容^少造成的，孩子認(rèn)為父母不了解自己的真正想法，所以就會(huì)用各種過(guò)激的行為渴望得到父母的理解。

當(dāng)孩子闖禍的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急著責(zé)罵他，要先問(wèn)清楚事情的起因，以及孩子為什么要這樣做，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子多交流，融入他的生活，才能讓孩子變的更聽話。

4、父母平時(shí)做好帶頭作用。孩子平時(shí)和父母相處的時(shí)間是比較多的，如果父母平時(shí)不注意自己的一些行為，會(huì)對(duì)孩子的影響造成一定的影響。比如：脾氣暴躁、沒有禮貌、容易沖動(dòng)等等行為，孩子很容易就會(huì)去模仿。所以家長(zhǎng)在生活中要給孩子做好榜樣。

5、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不要包辦。男孩子以后是家里的“頂梁柱”，家長(zhǎng)平時(shí)要學(xué)會(huì)放手，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣他遇到問(wèn)題時(shí)才不會(huì)事事依賴父母，總想著讓家長(zhǎng)出面解決。獨(dú)立的孩子做事之前都會(huì)慎重考慮后果，不給父母惹麻煩，所以盡早讓男孩子獨(dú)立是很重要的。

對(duì)于調(diào)皮的男孩子嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)帶來(lái)哪些影響

1、傷害孩子的心靈。很多男孩子在七八歲左右開始變得淘氣、不聽話、搞破壞，讓家長(zhǎng)十分難堪。但這種行為很有可能是因?yàn)樽陨砑に卮碳?dǎo)致的。孩子在這個(gè)階段還沒辦法很好地控制自己的行為，這種時(shí)候部分青紅皂白就打罵孩子或者批評(píng)孩子，會(huì)給孩子有效的心靈造成傷害。

2、會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏男子氣概。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多男孩子變得特別的“娘”了，甚至缺少原本男性應(yīng)該有的“男子漢”氣概。雖然即便都是男孩子，有些男孩子活潑，有些男孩子安靜是常有的事。但是因?yàn)槟泻⒆诱{(diào)皮就不假思索的制止和批評(píng)會(huì)給孩子的自信心帶來(lái)沉重的打擊，久而久之，這些孩子就會(huì)變得更加小心翼翼，更加安靜。

3、破壞親子關(guān)系。這個(gè)時(shí)期的孩子還會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)不斷地打壓和質(zhì)疑變得十分叛逆，對(duì)父母的教導(dǎo)視若罔聞，很有可能為了證明自己與父母對(duì)抗，從而破壞親子關(guān)系。

教育男孩子的三種錯(cuò)誤方式

1、脆弱打擊孩子。還有些家長(zhǎng)覺得，男生就應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)些，于是不許孩子掉眼淚，也不允許孩子表現(xiàn)出脆弱感?？珊⒆邮冀K是孩子，他們也需要表達(dá)情緒，誰(shuí)規(guī)定了是男孩就不能哭了？

2、不給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。還有一部分父母，尤其不喜歡孩子頂嘴，但凡孩子說(shuō)起一些自己的想法，且與父母給出的意見不相匹配。家長(zhǎng)們就開始“攻擊”孩子的想法，約束他們的想法。長(zhǎng)期以往，孩子便不再“發(fā)聲”，慢慢的，孩子也沒了自己的主見。

3、嚴(yán)厲教育孩子。不少父母都覺得，既然是男生，那就應(yīng)該要嚴(yán)厲教育，趁著孩子年紀(jì)還小，就要樹立家長(zhǎng)的權(quán)威，這樣等孩子進(jìn)入青春期，不至于變得那么難管教。