14歲初中生不上學(xué)怎么辦

孩子14歲了，已經(jīng)進(jìn)入到了青春期，青春期叛逆孩子經(jīng)常會(huì)有厭學(xué)的情緒，心思投入不到學(xué)習(xí)上，會(huì)想著網(wǎng)絡(luò)、早戀那些事，即使不想這些，也不會(huì)想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那么辛苦和枯燥，這種心態(tài)我們家長一定要及時(shí)幫助孩子糾正過來。

14歲初中生不上學(xué)怎么辦

1、首先，問題嚴(yán)重的孩子，不要再緊盯上學(xué)這件事情。假設(shè)學(xué)生已經(jīng)到了死活不愿意去學(xué)校，與父母對(duì)抗的境界，那么他去學(xué)校估計(jì)也學(xué)不了什么了。讀書對(duì)于孩子來說固然重要，但是現(xiàn)在他的性格是否適合讀書，是否適合以后在社會(huì)生存呢？

一個(gè)不愿意凡是被包辦，眼高手低，一個(gè)打罵父母，一個(gè)有一點(diǎn)困難就會(huì)逃避，一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，再讓他讀書已毫無意義。如果發(fā)展到這種程度，建議家長先解決孩子叛逆的問題！

2、因?qū)W習(xí)困難厭學(xué)的孩子，多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)感到吃力而產(chǎn)生不上學(xué)念頭的中學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此我們要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、和孩子平等交流。這是一個(gè)平等交流的過程，你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)固然比孩子豐富，但他的想法也許也能給你新的視角。最后的決定權(quán)還是留給他自己，無論他做何決定，你還是依然愛他、支持著他。有了這樣支持和愛的氛圍，孩子往往會(huì)更愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

14歲初中生厭學(xué)，原因是什么

1、孩子之所以有厭學(xué)情緒，有一部分原因就是壓力過大，14歲一般正是在讀初中，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)功課非常繁重，家長在空閑時(shí)間多陪陪孩子，兩個(gè)人多談?wù)勑模@樣可以讓孩子的壓力釋放出來，在平常和孩子一起多出去走一走玩一玩，這樣能減少學(xué)習(xí)壓力，也能讓孩子感受到父母的關(guān)懷，變得更加努力的去學(xué)習(xí)。

2、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差，而導(dǎo)致厭學(xué)。

3、基礎(chǔ)太差，每天在教室里聽不懂老師講課，讓很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。尤其是在數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)這幾門功課上，由于很多孩子基礎(chǔ)比較差，所以當(dāng)老師在課堂上講課的時(shí)候，他們有很多知識(shí)點(diǎn)就聽不懂，所以只能是度日如年如坐針氈，開始干其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

14歲男孩厭學(xué)，嚴(yán)不嚴(yán)重

處理好不嚴(yán)重，處理不好就會(huì)很嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)也是讓家長非常頭疼的問題，有一些家長選擇對(duì)孩子進(jìn)行打罵，結(jié)果反而會(huì)引起孩子的抵觸心理，變得更加的厭倦學(xué)習(xí)，14歲也是孩子的叛逆期，如果家長沒有和孩子做好相應(yīng)的溝通，孩子的厭學(xué)情緒會(huì)變得越來越嚴(yán)重。作為家長一定要尋找問題的深層次原因，千萬不能隨意的對(duì)孩子發(fā)火，而是和孩子一起共同去面對(duì)遇到的困難。

對(duì)待成績差的初中生，家長要經(jīng)常向孩子的各科老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子沒有專心聽課，一定要嚴(yán)厲的制止，同時(shí)每天也要詢問一下孩子在課堂上的聽課情況，讓孩子把沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)，都記錄在課本上！然后找老師補(bǔ)起來！