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不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

時(shí)間:2024-02-27 15:27類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1376

孩子不愿意或者說是不認(rèn)真寫作業(yè)的情況,大多數(shù)家長(zhǎng)都表示很無奈,就算強(qiáng)逼著孩子寫作業(yè),大多數(shù)孩子也只是會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付,從而把作業(yè)寫得亂七八糟不去認(rèn)真完成。其實(shí)每個(gè)孩子都有貪玩的心理,有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象,家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境,我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了,然后很新奇,新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜,很溫馨,這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后,自己的思維也會(huì)發(fā)生變化,他們可以很高興的學(xué)習(xí),很開心的學(xué)習(xí)。

2、給孩子做主的權(quán)利讓孩子自己掌控時(shí)間,安排自己的大小事務(wù),給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時(shí)間,而且,可以讓孩子更有成就感,更加自信。有位明人曾說過,征服自己的一切弱點(diǎn),正是一個(gè)人偉大的起始。孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的背后,都是因?yàn)楹⒆記]有足夠的意志力,沒有自律性,掌控不住自己。

3、學(xué)會(huì)看表,當(dāng)孩子寫作業(yè)分神的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都喜歡用嚴(yán)厲的語言催促孩子,其實(shí)這樣只會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)更加反感,效率也不會(huì)提高。家長(zhǎng)可以用看表的方式來提示孩子,雖然只是一個(gè)無聲的動(dòng)作卻能提醒孩子要有時(shí)間觀念,孩子收到家長(zhǎng)的信號(hào)之后就會(huì)立刻抓緊時(shí)間,要比家長(zhǎng)語言催促的效果好很多。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì),每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì),如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難,家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)時(shí),在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后,還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可,每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫作業(yè),不會(huì)再出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因

1、懶得寫作業(yè),一提到寫作業(yè),孩子總是拖拖拉拉,半天也拿不出作業(yè)本,或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間,上邊一個(gè)字都沒有寫。這樣的孩子其實(shí)沒有別的毛病,主要就是“懶”。孩子是很聰明的,而且也很好學(xué),但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散,甚至?xí)驗(yàn)椴粚懽鳂I(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問題。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、缺乏興趣,學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè),其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過程,在學(xué)習(xí)過程中,只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固,所以,這個(gè)作業(yè)啊,還得寫。但是問題來了,這個(gè)作業(yè)的形式,對(duì)孩子的吸引力不夠,不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè),孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了,如果作業(yè)不是足夠有趣,孩子的精力很難集中。

3、孩子不能集中注意力,想要讓孩子專注于自己的作業(yè),也必須要集中注意力,但是大家也都明白“玩是孩子的天性”,他們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候會(huì)被周圍其他事物吸引。加之很多父母在孩子寫作業(yè)的過程之中,會(huì)在旁邊刷小視頻,或者做其他的事情,那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過去,無法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè)。

長(zhǎng)時(shí)間如此,孩子的注意力就會(huì)被分散,自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo),那么情況就越原來越糟。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的危害

意志力薄弱,意志力也叫毅力,是人們?yōu)檫_(dá)到預(yù)定的的目標(biāo)而自覺克服困難、努力實(shí)現(xiàn)的一種意志品質(zhì)。意志力薄弱的人很容易向現(xiàn)實(shí)妥協(xié),容易放棄,一個(gè)人意志力薄弱一般都有四大原因:不夠?qū)W?、不夠果斷、不夠自制、不夠自信。喜歡找借口是意志力薄弱的人最大的特征。

學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績(jī)明顯落后的一類。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)齡期兒童,由于環(huán)境、心理和素質(zhì)等方面的問題,致使學(xué)習(xí)技能的獲得或發(fā)展出現(xiàn)障礙。表現(xiàn)為經(jīng)常性的學(xué)業(yè)成績(jī)不良或因此而留級(jí)。學(xué)習(xí)困難是多種因素綜合作用的結(jié)果,既有內(nèi)因,又有外因;既有個(gè)人生理心理方面的因素,也有家庭社會(huì)等環(huán)境因素;既有先天因素,也有后天因素;總之,造成學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的,是內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。