孩子上課講小話怎么教育

在生活中，相信很多家長都被老師反映過孩子上課總是講話的問題，對于這種情況，大多數(shù)家長都是采取暴力的方式，來制止孩子，但這樣很容易引起孩子的逆反心理，讓事情變得更加糟糕。

孩子上課講小話怎么教育

1、告訴孩子上課說話的害處。孩子了解到上課說話的壞處之后。就會從心底認識到上課是不該說話的。他一旦對某件事情有了正確的認知，就會形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習慣。

2、告訴孩子上課想說話時要先想一想。我們不要期望上課愛說話的孩子可以一下變得遵守紀律起來，畢竟他剛剛上一年級，還不習慣遵守課堂秩序，任何習慣的養(yǎng)成都需要一個過程，我們要給孩子改正壞習慣的時間。

我們可以告訴孩子，在課堂上想說話的時候，要先這樣想一想：這句話非說不可嗎？能不能等到下課再說？同學正在專心聽講呢，他一定不希望被打擾吧。當孩子意識到這些的時候，就能夠抑制自己想說話的沖動，用理智去約束自己的行為。

3、不要讓孩子向上課愛說話的人學習。當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找借口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。此時，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛說話的孩子學習。

課堂上的大多數(shù)同學都會端端正正地坐好，聽老師講課，只有極少數(shù)同學會違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

4、幫孩子樹立規(guī)則意識。還有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會當即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師討論起來。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規(guī)則意識，不知道什么話應(yīng)該什么時機說。

5、應(yīng)該積極的尋求最開始的原因，尤其是小孩講話到底是因為什么，有的人是注意力不集中，有的人是過于興奮，有的人是上課的時候沒有感興趣，這些方面都應(yīng)該積極的對癥處理，尤其是提高孩子對于求知的欲望，同時鼓勵孩子遵守課堂紀律，以上的方法綜合去做一般就會有很好的效果。