二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

如今大部分家長(zhǎng)只要一提到給孩子輔導(dǎo)作業(yè)就感到頭疼，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是一件無(wú)奈又惆悵的事情。面對(duì)自家小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)，一天到晚就知道玩，作為父母也是格外憂愁。那么，二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

1、覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣

興趣是最好的老師這個(gè)大家都知道，那么有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，其實(shí)就是覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥無(wú)味了，每天面對(duì)許許多多的作業(yè)，根本就沒(méi)有多余的玩耍時(shí)間。對(duì)于還處于童年時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，不讓玩耍，這就是一件很難受的事情，從而也會(huì)間接的導(dǎo)致小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

2、父母給的壓力太大

大部分家長(zhǎng)都希望孩子成才，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。有的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)自然就很好，有的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)也就差一點(diǎn)。

很多父母看到自家孩子成績(jī)比較差時(shí)，往往總會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的，甚至還會(huì)直接訓(xùn)斥和暴揍。這么一來(lái)，就容易造成孩子心理的壓力過(guò)大，使小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)本就不喜歡的學(xué)習(xí)就更加反感了。

3、學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)挫敗感

一些成績(jī)不好的孩子，本身就有一種自卑感，他們沒(méi)有體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。聽(tīng)到的都是一些負(fù)面的話語(yǔ)，這也很容易導(dǎo)致小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓孩子抗拒學(xué)習(xí)、害怕學(xué)習(xí)。

沒(méi)有小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)的，只有不會(huì)教育的父母。一二年級(jí)的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，父母可以把“孩子當(dāng)做孩子”但同時(shí)也需要把孩子當(dāng)做朋友，根據(jù)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，找到適合自己孩子的教育方式。一二年級(jí)的孩子，更應(yīng)該從故事中學(xué)習(xí)道理，從樂(lè)趣中獲得知識(shí)。