高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦

不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該是大多數(shù)孩子的共性，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)是一件復(fù)雜而繁重的工作，基本上每天都需要面臨枯燥的課本和無(wú)止境的考試與作業(yè)，所以就有越來(lái)越多的孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、找到高中生厭學(xué)的原因。能找到學(xué)生厭學(xué)的原因，并且正確歸納，有利于推動(dòng)后繼學(xué)習(xí)，也是一種比較穩(wěn)定的人格定量。要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成敗原因歸之于自身努力，成功了就是努力到位，失敗則是自身努力不夠，不能把原因推脫到能力上面，因?yàn)橛锌赡軙?huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)成功必驕，失敗必頹廢，這樣就更容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒出現(xiàn)。

2、要激發(fā)高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為?？梢源碳W(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭(zhēng)取社會(huì)地位感來(lái)推動(dòng)，也要依靠期望、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)來(lái)保證，其中就包括人生觀、價(jià)值觀等起決定作用。

3、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？陀^評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

4、學(xué)習(xí)上多幫助孩子?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)中，有很多是有一定難度的，孩子如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的難度加大而跟不上節(jié)奏的話，那么作為父母的就要適當(dāng)幫助孩子，這樣才能讓孩子不會(huì)有壓力，否則也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果孩子在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方的話，那么作為家長(zhǎng)的一定要多點(diǎn)耐心，慢慢引導(dǎo)，這樣才能讓孩子成長(zhǎng)得更快。

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專心于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)需要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ǎぐl(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而減少這種不良情緒的產(chǎn)生。