學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎么辦

首先先找到孩子為什么厭惡老師的原因。找老師交流孩子在校情況或者和孩子靜下心來談?wù)勀男┦虑樽尯⒆佑X著非常厭惡老師，其次根據(jù)不同的原因采用不同的方法。老師的原因，讓孩子學(xué)會忍耐與轉(zhuǎn)變！畢竟人有千千萬萬，以后工作生活總會遇見不如意的人，肯定不能逃避，那就的需要需要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)！孩子的原因，就需要開導(dǎo)孩子，能厭惡老師，孩子基本上是在叛逆期，需要父母，多站在孩子的角度去交流、開導(dǎo)孩子！下面具體來看看學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎么辦。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎么辦

第一，明確態(tài)度，要協(xié)調(diào)不制造爭端。

協(xié)調(diào)好老師和孩子的關(guān)系，這是每一個(gè)家長都會面對的問題，是一個(gè)尷尬但是卻必須解決的問題。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校教育是不可缺少的，其中70%取決于老師的引導(dǎo)。如果孩子對老師產(chǎn)生了對抗情緒，會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)和前途。因此，父母要做的是盡量協(xié)調(diào)師生關(guān)系，而不是去學(xué)校大吵大鬧，制造爭端矛盾，這樣對于孩子來說并沒有好處。

第二、了解孩子討厭老師的原因。

找到根源才能解決問題，弄清楚孩子討厭老師的原因很重要。父母要允許孩子來描述和解釋自己的看法和觀點(diǎn)，讓孩子從自己的角度闡述事情的經(jīng)過，要讓孩子把自己對這件事請的感受說出來，甚至是發(fā)泄出來。即使孩子的想法是錯(cuò)的，也要讓孩子先說出來，讓孩子知道自己是有辯解的權(quán)力，父母不是一邊倒的偏向老師。只有這樣，孩子才容易接受父母的意見，反思自己的行為。

第三、不要一味的指責(zé)，偏袒老師。

很多父母都是很尊重老師的，一旦孩子和老師鬧矛盾，習(xí)慣性的下判斷就是孩子錯(cuò)了。但是，有時(shí)候事情其實(shí)很簡單，每個(gè)孩子都會經(jīng)歷，只是每個(gè)孩子的感受不同罷了。所以不要一味的指責(zé)孩子，偏袒老師。更不要在他情緒激動、逆反的時(shí)候制止他，或者試圖即時(shí)說服他，他聽不進(jìn)去會適得其反。讓孩子有機(jī)會說話，他也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

第四、給予正確引導(dǎo)，讓孩子換位思考。

很多矛盾的發(fā)生，往往是因?yàn)殡p方各自站在自己的立場上看待問題。換位思考下，事情就可能得到完美的解決。老師在教育孩子的時(shí)候，有時(shí)候可能并不能讓孩子滿意，孩子會抱怨和敵視。孩子討厭老師厭學(xué)怎么辦？父母要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子站在老師的立場上去處理事情，換一個(gè)角度看待問題，消除孩子對老師的負(fù)面看法。大多數(shù)孩子都是明白事理的，換個(gè)角度孩子就會發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，自然就會消除對老師的抵抗情緒。如果有的孩子認(rèn)知有差距，這個(gè)時(shí)候就需要父母及時(shí)與孩子討論引導(dǎo)，讓孩子明白現(xiàn)實(shí)真相、理解老師和家長的良苦用心。

第五、和老師保持聯(lián)系，跟老師充分溝通。

這是很重要的，要和老師充分溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，聽聽老師對孩子的看法。老師的工作其實(shí)也是很辛苦繁忙的，工作中難免有誤解和疏漏。家長要盡量去消除老師對孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開孩子的敏感區(qū)。給孩子建立良好的外部環(huán)境迎接他的回歸，并且不傷害孩子的自尊心。

第六、教會孩子勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

要教會孩子勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，覺得老師那里做的不對，就去找老師訴說。很多時(shí)候老師并不了解孩子的真實(shí)想法，也不了解班級的正常情況，特別是一般的教學(xué)老師，要教很多班，很難顧及到每一個(gè)學(xué)生。讓孩子和老師建立起良好的溝通渠道，溝通是化解矛盾最好的方法。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長要了解孩子不喜歡老師的理由是什么？

1）是老師在教學(xué)、管理上明顯有缺陷，還是因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)榕u了孩子讓孩子丟了面子，還是因?yàn)槔蠋熞乔筇珖?yán)、管得太緊讓孩子不適應(yīng)，從而產(chǎn)生對老師的厭煩情緒？

如果老師在教學(xué)和管理上確實(shí)有問題，家長在充分了解真實(shí)情況后，可以向?qū)W校反映或善言地給老師提出改進(jìn)建議，通過老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，從而解決孩子的問題。

2）如果孩子班級內(nèi)大多同學(xué)都十分認(rèn)同這位老師，而只有孩子不喜歡這位老師，那就要了解孩子究竟在哪些方面不喜歡老師，從而有針對性地做好孩子心理疏導(dǎo)的工作。

如果孩子是因?yàn)槔蠋煹南嗝病⒁轮?、說話方式等原因而不喜歡老師，家長就可以多多強(qiáng)調(diào)老師身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓孩子不能以貌取人，要虛心向老師學(xué)習(xí)！

3）如果是因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績不好而忽視、冷落了孩子，讓孩子對老師有抵觸情緒，家長可以鼓勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)，多尊重老師，勤向老師請教問題。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子有上進(jìn)心并且努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師就會肯定、表揚(yáng)孩子，從而化解問題。

2、和老師多溝通，要幫助老師設(shè)計(jì)一些改變孩子態(tài)度的機(jī)會和途徑。

1）請老師適當(dāng)關(guān)注孩子，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步并且得到老師表揚(yáng)的機(jī)會。老師對孩子的一次表揚(yáng)，就有可能立即改變孩子對老師的態(tài)度。

2）請其他喜歡老師老師的學(xué)生創(chuàng)造私下與孩子交流的機(jī)會，讓他們不經(jīng)意地表達(dá)對老師的喜歡，從而間接地影響孩子。

3、家長要從心理上做孩子的工作，幫助孩子做好轉(zhuǎn)化工作。

1）家長可以正面肯定老師，客觀地幫助孩子分析不喜歡老師的理由，哪些是對的，哪些是錯(cuò)的。

2）當(dāng)孩子明顯表示不喜歡老師的時(shí)候，家長可以暗示孩子：孩子啊，不對呀！我上次見你老師時(shí)，他/她說了你幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)呀！老師喜歡你，你怎么會不喜歡老師呢？或者說：我怎么聽你們上屆的同學(xué)院這位老師很棒??！

3）要告訴孩子喜歡別人是一種能力。人有所長，必有所短。老師也一樣！要看老師之長，補(bǔ)己之短！

總之，家書一定不能聽孩子的一面之辭，一味順著孩子的性子去做事，這樣會對孩子的發(fā)展不利。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)去解決。否則，則會影響孩子的學(xué)習(xí)和成長。家長的做法很重要，可以先到學(xué)校找老師了解情況，并明確告訴老師學(xué)生的情況，和老師商量解決辦法。同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作。