中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育

孩子喜歡玩手機(jī)，可以有，但是玩手機(jī)上癮，不可以有，因?yàn)橄矚g和上癮根本不是一回事，喜歡是克制，上癮是放縱，喜歡能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，上癮會(huì)給孩子帶來(lái)很大的負(fù)面影響。那么中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育？

中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育

1、時(shí)間控制

現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

2、監(jiān)督陪同

初中孩子在用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)在一旁陪同，這絕不是對(duì)孩子的不信任，而是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。

手機(jī)不是洪水猛獸，那就是個(gè)手機(jī)，手機(jī)沒(méi)有罪。手機(jī)，是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，對(duì)時(shí)代的進(jìn)步是有促進(jìn)作用的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有促進(jìn)作用的，這點(diǎn)是不能否定的；關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓手機(jī)能幫助到孩子。

初中學(xué)生玩手機(jī)怎么教育

1、讓孩子意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。初中三年，是從小學(xué)到高中的過(guò)渡的三年，知識(shí)體系更加復(fù)雜，學(xué)科也增加，學(xué)習(xí)的難度也加強(qiáng)很多。所以家長(zhǎng)要認(rèn)真跟孩子談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)的重要性，如果初中學(xué)習(xí)不好，就會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到是否能考上一個(gè)理想的大學(xué)。只有孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，他才會(huì)做出改變。

關(guān)于青春期孩子怎么教育，如何維持良好的親子關(guān)系，及時(shí)幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，可以看我主頁(yè)更多分析！特別是第一篇文章，給大家分析的更清楚！

我覺(jué)得浮躁的當(dāng)下，作為家長(zhǎng)的我們，是應(yīng)該沉下心來(lái)，花一些時(shí)間找到科學(xué)的方式，在孩子的性格養(yǎng)成關(guān)鍵期提供幫助，讓孩子獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的更好發(fā)展！

2、時(shí)間控制?，F(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)一定要找出孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因，再采取正確的方式去引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)在引導(dǎo)過(guò)程中，要多一點(diǎn)耐心和時(shí)間，讓孩子的注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到別的地方，從根源上去逐步引導(dǎo)孩子擺脫手機(jī)。

中學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)該怎么教育

1、家長(zhǎng)首先需要“閉門(mén)反思”。有些時(shí)候手機(jī)本身是一個(gè)“替罪羔羊”，它反映的是親子關(guān)系當(dāng)中，本身就結(jié)下的一些“梁子”。通過(guò)手機(jī)能看到，孩子在關(guān)系當(dāng)中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當(dāng)中被滿(mǎn)足。

所以當(dāng)家長(zhǎng)在思考自己該怎么做的時(shí)候，第一點(diǎn)是要關(guān)起門(mén)去反思一下，在自己和孩子的這種親子關(guān)系中，是否出現(xiàn)了一些壓力或者狀況是需要去面對(duì)的。

這里要強(qiáng)調(diào)的不是說(shuō)，孩子玩手機(jī)就要去反思。這個(gè)語(yǔ)境是說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)成癮的時(shí)候，父母要去思考的一點(diǎn)。如果孩子只是玩兒，但是不符合剛才講的那些上癮的標(biāo)準(zhǔn)，父母大可不必太過(guò)焦慮。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。有些孩子玩手機(jī)，爸媽難免會(huì)擔(dān)心說(shuō)孩子沉溺。我覺(jué)得與其把擔(dān)心悶在心里，不如和孩子坐下來(lái)好好聊一聊。

中學(xué)生偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)教育孩子之前，最好是反思下自身以及對(duì)孩子的教育方式，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母，教育孩子是我們家長(zhǎng)的最大責(zé)任，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，給孩子最好的教育引導(dǎo)。

中學(xué)生偷玩手機(jī)該怎么教育

1、科普沉迷手機(jī)的危害。初中生正值青春期，多少會(huì)有點(diǎn)叛逆，但也有一定的理智，如果家長(zhǎng)好好地跟孩子說(shuō)清楚沉迷手機(jī)的危害，相信孩子還是會(huì)有所收斂的。

2、全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，傾聽(tīng)孩子的訴求。許多沉迷游戲的孩子是因?yàn)榧彝キh(huán)境因素，親子關(guān)系緊張，缺少家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，感到家長(zhǎng)不理解自己的需求，孩子遇到困惑，但又不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，久之容易在游戲網(wǎng)絡(luò)中尋找依賴(lài)、陪伴或者親密感。

3、了解青春期孩子的矛盾性、反叛性，自我成長(zhǎng)中的煩惱和孤獨(dú)感等心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，理解孩子，在不違背成長(zhǎng)價(jià)值觀(guān)和道德原則的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子做有限度的讓步，協(xié)助孩子順利度過(guò)青春期。

另外，嚴(yán)格控制，對(duì)游戲的杜絕很難做到，建議家長(zhǎng)不要視游戲?yàn)椤昂樗瞳F”，多了解孩子喜歡的游戲特征，做到知己知彼，不和孩子有代溝。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子使用手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致的近視、沉迷等問(wèn)題越來(lái)越常見(jiàn)，正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的問(wèn)題。

初中學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦

合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間。家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)玩游戲，時(shí)間一到，必須上交。

培育孩子其他愛(ài)好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長(zhǎng)也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛(ài)好班，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)舞蹈等課外愛(ài)好?；蚴菐Ш⒆拥綉?hù)外去活動(dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛(ài)好。

多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，從正面引?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。我主張家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)，教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西。

培育自制力。根絕不是好辦法，能夠制定一個(gè)方案，什么時(shí)刻能夠玩，到了時(shí)刻有必要收回，這個(gè)底線(xiàn)和準(zhǔn)則一定要堅(jiān)持。不必嚴(yán)厲，溫文而堅(jiān)決。而這個(gè)方案的制定讓孩子來(lái)定，這也是對(duì)孩子自控力的培育。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也帶給人們一定的影響，如孩子使用手機(jī)后出現(xiàn)沉迷，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)下滑等現(xiàn)象，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，與孩子約法三章，教會(huì)孩子正確使用手機(jī)。

兒子玩手機(jī)上癮不聽(tīng)話(huà)怎么教育

1、給孩子定一個(gè)規(guī)矩，父母給孩子立一個(gè)規(guī)矩，而且這個(gè)規(guī)矩必須要執(zhí)行，不管遇到什么樣的情況這個(gè)規(guī)矩都不能改變。告訴孩子如果想要玩手機(jī)的話(huà)必須要在父母限定的一個(gè)時(shí)間段里玩，不能打破這個(gè)規(guī)則。

2、讓孩子知道玩手機(jī)的危害。父母出來(lái)幫助孩子，要讓孩子知道自己正在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)期的手機(jī)游戲只會(huì)對(duì)自己百害而無(wú)一利。如果不想自己以后像別人那樣戴上眼鏡，就要保護(hù)好自己的眼睛，少玩手機(jī)。

3、樹(shù)立積極的榜樣。家庭教育中，父母往往是孩子最重要的榜樣。如果您希望兒子不再沉迷手機(jī)，首先要從自身做起。展現(xiàn)出積極的生活態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)其他活動(dòng)的興趣，讓兒子感受到多樣化的生活方式的魅力。

4、豐富多彩的家庭活動(dòng)，創(chuàng)造豐富多彩的家庭活動(dòng)是培養(yǎng)孩子不再沉迷手機(jī)的有力手段。安排一些有趣的家庭活動(dòng)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、親子游戲或者共同準(zhǔn)備美味的餐點(diǎn)。這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，也能為兒子提供豐富的精神食糧。

對(duì)于初中青春期的孩子來(lái)說(shuō)叛逆是這個(gè)時(shí)期的一大特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期孩子不管從身體上還是說(shuō)心理上都會(huì)出現(xiàn)了巨大的變化，孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)，想要尋求獨(dú)立的心理需求比較強(qiáng)烈，所以在很多事情都上孩子都不喜歡家長(zhǎng)出手干涉他，那么孩子對(duì)理解支持的情感需求同樣也非常強(qiáng)烈的，所以作為大人要適當(dāng)勸解并不能采取硬的措施。

中學(xué)生不聽(tīng)話(huà)怎么教育孩子

1、家長(zhǎng)要尊重孩子，家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，就是父母眼中都有一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就是誰(shuí)誰(shuí)家的孩子。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、適當(dāng)放手，讓孩子自己做事有時(shí)候孩子不聽(tīng)話(huà)，是其獨(dú)立自主要求的體現(xiàn)。獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母為了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，什么事都不讓孩子去做。早晨起床幫孩子疊被，上學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，有時(shí)經(jīng)常還被孩子埋怨忘了幫他準(zhǔn)備某些學(xué)習(xí)用具。

要知道，孩子并不是生來(lái)就是這樣依賴(lài)父母的，他們的依賴(lài)性一般來(lái)說(shuō)都和父母的包辦代替有關(guān)。父母包辦，代替得越多，孩子的依賴(lài)性就越強(qiáng)。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，沒(méi)有了依賴(lài)，孩子就會(huì)自己動(dòng)手開(kāi)始做了。