如何激發(fā)孩子自主學習的能力

隨著教育方法的改變，現(xiàn)在輔導孩子學習成了家長的工作，很多家長確實認真負責，每天督促孩子學習，輔導孩子寫作業(yè)，幫助孩子解決問題，但是正是這種認真負責，導致孩子失去了自主學習的能力。那么如何激發(fā)孩子自主學習的能力？

如何激發(fā)孩子自主學習的能力

1、培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學生的自主學習意識

有心理學家說過，世界上沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步成功的努力。如果能夠培養(yǎng)孩子的自信感，那么孩子是否會更愿意主動去學習呢？我相信答案是確定的。要學生主動去學習英語，首先要引起孩子的興趣，然后激發(fā)他們學習英語的動力，這樣孩子才會更愿意去學習英語。

2、創(chuàng)設(shè)自主學習的環(huán)境，形成自主學習、探究的氛圍

想要培養(yǎng)學生的自主學習能力，還必須為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的最佳氛圍。學習環(huán)境是很重要的，特別是對于比較小的孩子。如果沒有良好的學習環(huán)境，對于貪玩的小學生來說是很難形成一種學習的習慣的。所以要盡量留給學生一個學習的空間，讓學生真正參與到自主學習、探究中去。在課前、課中、課后給學生自主學習、合作探究的時間和機會，應用新學知識。

人與人之間的差距并不是一天就拉開的，在這一生中，比學習更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣；那么，如何培養(yǎng)孩子自主學習能力？

如何培養(yǎng)孩子自主學習能力

1、培養(yǎng)孩子學習鉆研的興趣

父母需要悉心觀察，要千方百計激發(fā)孩子的學習興趣充分調(diào)動學習的積極性，讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。家長要鼓勵孩子好奇、好問。求知，引導孩子多思好問，鼓勵孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導孩子利用多種方式去探究，或者利用工具書、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書館查詢等，讓孩子體會到攻克難題后的喜悅。

2、家長做榜樣

最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學習。現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。只有和孩子一起學習，成為孩子的榜樣，才能更好的教育孩子。

作為父母，我們很容易關(guān)注孩子的學習成績，卻忽略了孩子的自主學習能力培養(yǎng)。孩子的學習成績就好比是收獲的“魚”，而自主學習能力則是“漁”，是學習的能力。對孩子來說，我們更需要授之以漁，而不只是授之以魚。那么，如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力？

如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力

1、對孩子的學習行為進行積極的反饋

當孩子在學習上很努力、攻克了一道難題，或是取得了小進步等等，父母適時給予鼓勵，這樣可以起到支持和強化孩子內(nèi)在的學習滿足感或愉悅感的教育目的。

2、不要給孩過多的心理壓力

孩子如果在學習上不愿意去嘗試，稍有困難就裹足不前時，原因大多是孩子承擔了父母過重過多的心理壓力，導致孩子害怕在學習上有個閃失，而對自身能力缺乏自信。如果我們能對孩子減輕壓力，給予孩子支持，那么減壓之下的孩子就會放下心理上的包袱，愿意努力去嘗試。

自主能力對孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要，自主能力強的孩子更容易獲得成功。但是，如今很多家庭都是一個孩子，家長對孩子非常溺愛，什么事情都替孩子去做，剝奪了孩子的自主能力，使孩子缺乏了獨立解決問題的精神。

家長如何培養(yǎng)孩子的自主能力

1、給孩子時間，讓他自己去安排，不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠培養(yǎng)不出來了。

2、給孩子條件，讓他自己去鍛煉。培養(yǎng)孩子用拔苗助長這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應該采取的正確做法。

3、給孩子問題，讓他自己找答案。孩子提出問題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以后，就不會想問題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。

4、給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇。孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長大后就不可能適應競爭激烈的社會生活。家長應主動給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。

孩子的學習興趣并不是一開始就有的，而是需要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，所以家長一定要好好引導孩子，讓他們認識到學習的重要性，幫他們找到正確的學習方法，體會學習的樂趣，只有這樣孩子才會慢慢對學習感興趣。那么如何激發(fā)孩子學習興趣？

如何激發(fā)孩子學習興趣

1、培養(yǎng)孩子的學習習慣

對于懵懵懂懂的孩子來說，突然面對學習任務(wù)，一時間很難適應，理解不了老師講的課程是正?，F(xiàn)象，這就需要家長的耐心陪伴與引導，幫孩子度過一段適應期。陪伴不是指天天坐在孩子旁邊盯著他、一見孩子不用心學就敲打他，而是要在家里形成共同學習、共同討論的學習氛圍。小學階段要著重培養(yǎng)孩子的學習習慣。方法有很多，要找到適合自家孩子的方法。

2、父母要做好榜樣作用

俗語說得好：“言傳身教勝于千萬句空洞的說教?！币虼?，父母平日里的行為舉止將直接影響著孩子。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母親熱愛讀書，喜歡思考問題，善于提出疑難，勤奮刻苦，求知欲強烈，孩子耳濡目染之下，潛移默化地受到熏陶，從而激發(fā)起濃厚的閱讀興趣。

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學習能力，日常的學習作業(yè)也都是靠著家長的催促才完成，所以家長要想要讓孩子主動學習，首先要提高孩子的學習興趣，讓他們認識到學習的重要性，不然的話他們是不會去主動學習的。那么怎樣培養(yǎng)孩子自主學習能力？

怎樣培養(yǎng)孩子自主學習能力

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W習，告訴孩子除了學習，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學習需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導致孩子生活在滿足之中，反而對學習提不起興趣，沒有學習追求。條件過于優(yōu)渥，學習沒有了動力，失去興趣。孩子對學習失去興趣，即便坐到了書桌前，學習效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。

2、家長對孩子的期望值要恰當

以前帶孩子去農(nóng)村學農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學習的習慣，正是因為他們對學習根本不感興趣，沒有學習的動力，而且自身學習能力不足，還沒有一個好的學習環(huán)境，好的學習方法，時間久了，孩子自然就討厭學習了。那么如何培養(yǎng)孩子自主學習習慣？

如何培養(yǎng)孩子自主學習習慣

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W習，告訴孩子除了學習，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學習需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導致孩子生活在滿足之中，反而對學習提不起興趣，沒有學習追求。條件過于優(yōu)渥，學習沒有了動力，失去興趣。孩子對學習失去興趣，即便坐到了書桌前，學習效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。

2、增強孩子的學習能力

很多時候不是孩子不夠自覺學習，而是自身學習力不足。孩子自我學習能力不足，一碰上學習有關(guān)的事情，就會打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會有學習的主動性。所以，想要孩子自主學習，增強孩子的學習能力是關(guān)鍵。即便是假期，每天也要要求孩子完成當天的學習任務(wù)，寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習。鞏固已學知識的同時，也能讓孩子收獲到學習的喜悅心情。當孩子完成一天的學習任務(wù)時，可以引導他們聽音樂、學繪畫、練書法，或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應的學習習慣，學習能力才能逐步提升。