孩子高二了有些厭學(xué)我們?cè)撛趺崔k

有很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子都上高二了，正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，可是孩子這個(gè)時(shí)候偏偏沉迷游戲，每天就只知道顛倒黑白的玩游戲，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是不聽(tīng)，家長(zhǎng)說(shuō)的多了，甚至?xí)鸷⒆拥哪娣葱睦?，?yán)重的時(shí)候還會(huì)頂撞父母，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁。

孩子高二了玩游戲厭學(xué)怎么辦

1、與孩子做個(gè)約定。完全限制孩子不打游戲也是不可能的，因?yàn)樯钤谛畔⒒纳鐣?huì)，不如與孩子做一個(gè)約定，規(guī)定每天什么時(shí)候能打游戲，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，約法三章，家長(zhǎng)說(shuō)到做到，孩子也能說(shuō)到做到。

2、帶孩子看看大自然，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。要讓孩子從家里走出去，經(jīng)常旅游，看看大自然，讓孩子知道世界上除了游戲，還有美好的大自然，還有更多有趣的事情。

培養(yǎng)孩子對(duì)待身邊事物的態(tài)度學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒長(zhǎng)期的過(guò)程，端正態(tài)度其實(shí)也是培養(yǎng)孩子的耐性和毅力。而積極的情緒和端正的態(tài)度將促成孩子對(duì)興趣本身的培養(yǎng)。

3、找到游戲的替代品。人總有空閑的時(shí)候?？臻e的時(shí)候做什么很重要。如果明白網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)上癮，那我們空閑的時(shí)候也不碰它。每個(gè)人都有很多興趣愛(ài)好?？臻e的時(shí)候可以去做你感興趣的其它東西，同樣可以找到樂(lè)趣。要制定計(jì)劃，定時(shí)重復(fù)，堅(jiān)持不懈，使好的習(xí)慣能夠形成。

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面情緒，同時(shí)進(jìn)行了消極的對(duì)待。而當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，學(xué)習(xí)壓力大是在所難免的，如果家長(zhǎng)不及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，厭學(xué)將會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子的身心發(fā)展。那么，孩子厭學(xué)我們?cè)趺崔k？

孩子厭學(xué)我們?cè)趺崔k

1、多和孩子溝通

首當(dāng)其沖的，家長(zhǎng)還是要和孩子多溝通。家長(zhǎng)在溝通時(shí)不要樹(shù)立自身的權(quán)威，也不要指責(zé)孩子，而是先要接納和理解孩子的情緒，成為孩子的傾聽(tīng)者。因?yàn)楹⒆訉?duì)待自己的厭學(xué)也會(huì)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，告訴孩子產(chǎn)生情緒都是正常的，給孩子一個(gè)積極的態(tài)度。當(dāng)孩子愿意說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，問(wèn)題就解決了一半。

2、學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子勞逸結(jié)合，從而緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。學(xué)習(xí)不是生活的一切，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度之前首先要端正生活態(tài)度。家長(zhǎng)可以給孩子多安排休息和體育活動(dòng)，或是了解孩子的其他興趣，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。家長(zhǎng)不給孩子太大期望的同時(shí)，告訴孩子學(xué)習(xí)不是生活的一切，自己做到盡力而為就好。

孩子在高二的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力往往會(huì)比較大，如果這時(shí)候再遇上成績(jī)不穩(wěn)定這種情況，或者跟不上老師的進(jìn)度，那么孩子很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么上高二的孩子厭學(xué)怎么辦呢？

上高二的孩子厭學(xué)怎么辦

告訴高二的孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性

父母為什么要送孩子上學(xué)？你比孩子更清楚目的，但孩子不買(mǎi)你的賬。他們只是活在當(dāng)下，不會(huì)想得太遠(yuǎn)。所以，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，如果條件允許合適的孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)操之過(guò)急。高二在連接過(guò)去和未來(lái)方面發(fā)揮著重要作用。家長(zhǎng)要特別注意這個(gè)階段孩子的教育方式是否合適。很多上高二的孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，中學(xué)生的心智發(fā)展很快，自尊心和追求成就感的心理勢(shì)頭很強(qiáng)烈，如果沒(méi)有找到正確的方法就傻傻的學(xué)習(xí)，不一定會(huì)得到理想的結(jié)果。

家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，并與他們一起設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們不應(yīng)該過(guò)快地給孩子施加壓力。用努力而不是成績(jī)來(lái)評(píng)判你的孩子。家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注孩子的課業(yè)和成績(jī)，而要表?yè)P(yáng)他們的整體表現(xiàn)。如果孩子盡力了，但成績(jī)不好，父母應(yīng)該表現(xiàn)出理解，不要對(duì)他施加過(guò)大的壓力。

高中學(xué)科多，一切為高考服務(wù)，很多重復(fù)性的做題，生活枯燥重復(fù)，而青春期的孩子，身心發(fā)生著巨變，天天處在這樣高壓、缺乏放松的環(huán)境，周?chē)蠋煛⒓议L(zhǎng)、同伴的焦慮深刻影響著他。那么，面對(duì)高二孩子厭學(xué)怎么辦呢？

高二孩子厭學(xué)怎么辦

首先，我們要找到孩子不上學(xué)的真正原因，每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層次原因，然后加以解決，如：當(dāng)我們知道自己的孩子在學(xué)校里面遇到了刺激、挫折或是打擊，我們就要幫助孩子分析其原因，為何會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)，幫助孩子出主意，和孩子一起去面對(duì)挫折和打擊。

如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人際互動(dòng)的技巧；如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中，我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練；如果是因?yàn)橹锌肌⒏呖級(jí)毫^(guò)大，無(wú)法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生，那么我們也要想盡一切辦法來(lái)幫助孩子放松自己。

所以，處于高二階段的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多花精力和時(shí)間去關(guān)心孩子的身心健康，而當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況后，許多家長(zhǎng)都會(huì)在尋找著孩子高二厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題的答案，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該多給孩子一些理解和鼓勵(lì)，多花一些精力去幫助孩子走出厭學(xué)的心理障礙，讓孩子重新找回成功的自信心。

高二孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

高中的孩子最需要做的就是全力以赴的備戰(zhàn)考試，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是頭等大事，但是有一些孩子還沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任，孩子玩手機(jī)，對(duì)此就需要家長(zhǎng)的幫助了，家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，才能減少孩子玩手機(jī)。

高二孩子放假老玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

2、主動(dòng)和孩子溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高中孩子的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的孩子所影響。

4、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問(wèn)題，對(duì)于高中孩子而言，作為家長(zhǎng)都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。

厭學(xué)孩子不上學(xué)，整天拿著手機(jī)聊，打游戲，看小說(shuō)，玩，不熱衷于學(xué)習(xí)，這真的讓許多家長(zhǎng)感到頭疼，根源還是在于家庭氛圍，大多數(shù)的父母都控制不了自己玩手機(jī)，所以孩子的自律性也會(huì)比較差。

孩子沉迷游戲厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

逐漸削減孩子的游戲時(shí)刻。

引導(dǎo)孩子從游戲中慢慢走出來(lái)，回歸實(shí)際國(guó)際，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要爸爸媽媽的耐心和陪同。作為爸爸媽媽?zhuān)糠旰⒆由偻姘雮€(gè)小時(shí)游戲，就能夠獲得咱們的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法能夠協(xié)助孩子逐漸削減玩游戲的時(shí)刻，削減游戲關(guān)于孩子的吸引力。

教育孩子要有耐心，把道理給他們講清楚。

而且家庭成員之間，要統(tǒng)一口徑，不可以有分歧。也可以借助老師的權(quán)威性幫助孩子，改掉沉迷游戲的壞習(xí)慣。還可以善用孩子的模仿性，崇拜偶像的心理，告訴孩子總是沉迷游戲，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后很難成為自己崇拜的偶像那樣的人。

上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒，因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段，手機(jī)勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢(shì)，家長(zhǎng)要及時(shí)的止損。

初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長(zhǎng)不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無(wú)理要求，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線(xiàn)，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿(mǎn)足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專(zhuān)心聽(tīng)課呢？學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)?cè)趺茨芎茫亢⒆映煽?jī)差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？滿(mǎn)足孩子的要求，只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

家長(zhǎng)切忌將孩子的問(wèn)題定義為心理問(wèn)題。孩子說(shuō)自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口，家長(zhǎng)不要先入為主，給自己增加負(fù)能量，再反過(guò)來(lái)繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子的問(wèn)題并不是單方面造成的，需要全方位從孩子自身、家長(zhǎng)的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。