高一的孩子沒有動力怎么辦

孩子上了高一之后，學習上面的壓力會更大，孩子很容易陷入焦慮中，畢竟高中學生之間的斗爭還是很激烈的，孩子如果被其他學生挫傷了積極性，家長要能夠注意到，并積極鼓勵孩子，高一的孩子沒有動力怎么辦呢？

高一的孩子沒有動力怎么辦

1、告訴孩子重視量變

高中知識難度大，學習進度快，不能再按以前的學習方法對待學習。另外，還要不斷提醒孩子，高中畢竟就學那么些知識，你攻破一點兒就少一點兒，等你一個一個小的知識點都被你打敗了，那么多小知識點匯聚一堂，你就會奇跡般地發(fā)現，自己就再也不是以前的自己，這就是量變到質變的道理！請你相信：難，也不過如此！面對懸崖峭壁，你一百年也看不一條縫來，但用斧鑿，能進一尺，進一寸，日積月累，奇跡就會創(chuàng)造出來！

2、要先了解清楚孩子自己心里是怎么想的

他上了高一沒目標沒動力是因為什么，是因為不感興趣不想學，還是因為老師教的不好自己成績提不上去，還是因為家庭父母的原因等等，有可能孩子內心還是想要學好的，所以我們就要先搞清楚孩子現在的狀況，然后根據孩子的狀況去找原因，然后再去找解決方法。

孩子剛進入高一時，難免一時適應不了，需要家長好好引導，但是有的家長卻不這樣做，孩子進入高中了，家長覺得孩子要學習好一些，好在將來能夠考上一個好大學，所以對孩子的管教也變得更加嚴厲了，高一孩子讀書沒有動力怎么辦呢？

高一孩子讀書沒有動力怎么辦

1、從他最感興趣的事引導，樹立信心

這個學生很喜歡下象棋，當時由于怕耽誤學習。沒有讓他下功夫練習，水平也一般。幾經考慮，決定讓他在下象棋上有所成功，樹立信心。于是在他勉強跟著學課程的基礎上，加大了對他下象棋的訓練。在課余時間，找高手對練，參加對抗激烈的比賽。半年下來，他打遍路邊棋攤無敵手，周圍的同學老師根本不是他的對手，還在市級比賽奪得了第一名。這時，他對自己的智力能力有了很大信心。趁此機會，我們和他說學習，也和下象棋一樣，你不比別人智力差，學習一定能比別人強。他也這樣認為，接下來，他不再下象棋了，專心學習，僅一年的功夫，學習成績名列前茅。

2、分析學生出現動力不足的因素

高一學生如果出現學習動力不足，則首要是分析造成學生學習動力不足的關鍵因素，我們需要從如下幾個方面考慮：

初二是孩子學習的關鍵時期，這個階段的他們不僅要鞏固初一的知識，還要為初三奠定好基礎。但在現實生活中，很多孩子都在這個階段喪失掉了學習動力，對學習的態(tài)度變得越來越敷衍，甚至還會出現不想上學的想法。

初二孩子讀書沒有動力怎么辦

1、要找出孩子學習困難、學習動力不足的原因。是孩子自身學習能力不足，致使孩子對學習失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，抑或是社會大環(huán)境的不良影響？

2、家長不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子每一個微小的進步和成功，父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對什么事情產生興趣時，父母就不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子做好某件事來告訴自己的父母時，家長要給予孩子贊賞，并給予鼓勵。

3、尊重孩子的自尊心。當孩子成績不理想時，有不少家長一味的責怪，從而害怕學習，這樣會使孩子失去學習的信心，更不愿意去學習了。只要這次考得比上次好，家長就應該及時鼓勵，然后陪孩子分析原因。平時也不要把孩子盯得太緊，給孩子必要的空間。教會孩子痛痛快快地玩耍，踏踏實實地學習。

4、家長要避免因自己的錯誤觀念抹煞了孩子的學習興趣。有的家長受到陳舊觀念影響，把語數外當成主科，其他學科作為副科?，F在每一門學科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng)，考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長的誤導會加重孩子的記憶負擔，難以培養(yǎng)思維能力，漸漸喪失對學習的興趣。

孩子剛步入小學階段，不知道學習的重要性，很多孩子沒有目標和動力，導致孩子的成績下降。所以在孩子剛步入小學的時候，家長要幫助孩子制定合理的目標和計劃，這樣能激發(fā)孩子的學習動力，提高孩子的學習成績。

小學孩子沒有目標和動力怎么辦

1、讓孩子享受完成目標的過程。很多家長為孩子制定了目標，卻只重視孩子能否完成最終目標，不重視讓孩子享受完成目標的過程。通過鼓勵孩子從而去完成目標，也不能只重視實現目標而超越了對過程的享受。這樣他們小學時期的學習過程會更加緊張、勞累，實現未來目標也許需要付出一些代價，但是卻不能忘記盡情享受當下的樂趣。

2、為孩子制定可以實現的目標。制定可實現的目標需要考慮到兩個方面的因素，首先，需要知道孩子能夠實現的目標。但是這并不代表家長不鼓勵孩子自己去主動提升目標。其次，分階段制定目標對孩子的成長也是有幫助的，要讓孩子感覺到每個階段都可以去享受目標達成的快樂，而不僅僅只完成最后一步。

3、為孩子制定的目標一定要明確。再次是學習計劃，把學習目標制定好之后，最關鍵是怎么去落實，讓孩子每天、每周、每月、每學期去做什么，而這些都需要具體制定這都需要具體制定出來怎么去做。

4、制定能讓孩子實現的行動計劃。計劃不需要太重，但要確保每天都能堅持完成。例如為了把孩子數學成績提升到90分，就要做切實可行的計劃，比如每天早晨堅持背數學口訣表，中午學半小時圖形計算，晚上學習方程，每天都堅持完成目標。

孩子不喜歡學習，對學習提不起興趣，讓孩子寫作業(yè)孩子就會拖延磨蹭，一心只想著玩。這些表現，說明孩子缺少內在驅動力。缺乏內驅動力的孩子，會表現的十分被動，不愿意學習，很多時候會自暴自棄，容易有挫敗感。

孩子沒有內在驅動力怎么辦

1、無條件接納的歸屬感

父母需要放低姿態(tài)與孩子站在平等的位置上看待事情。發(fā)生的不好的結果，不能利用父母的權威來指責孩子。比如孩子成績不夠理想，要看見孩子的情緒，讓孩子感覺到自己是被父母接納和包容的，不會因為分數而改變對孩子的愛。

2、小步放權逐步自主

父母要相信孩子有自主決策的能力，避免在生活中對孩子進行過多的管控。然后再給孩子寫作業(yè)時可以問孩子，“你是先做語文作業(yè)還是數學作業(yè)?！弊尯⒆幼约簺Q定做作業(yè)的先后順序。

初中是孩子相對比較重要的一個學習階段，但是有些家長發(fā)現孩子在這一時期，缺乏學習的動力和目標。對此家長很是著急，因為這個階段孩子還要面臨中考。

初中孩子沒有目標和動力怎么辦

1、信任孩子，放手把學習的權力和責任還到孩子手中，讓孩子明白學習是他自己的事情，他需要對此負責任。放手不是什么都不管，而是有效陪伴和提供孩子需要的幫助。比如我們不會催著孩子寫作業(yè)，但是我們會在孩子身邊坐下來讀自己的書，告訴孩子他需要幫助的時候隨時可以來找你。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心。我們要鼓勵孩子問“為什么”，并且認真對待孩子的“為什么”。平時可以多和孩子們讀一讀關于偉大的科學家的繪本或者傳記，讓孩子們在事實中看到好奇心是如何推動歷史的車輪和科技的進步的。

3、適當降低對孩子的要求。學會適當降低對孩子的要求，選擇鼓勵孩子，才能讓孩子的精神壓力減小。心情放松了，說不定考場上還會有意外收獲。相反，如果強制灌輸重點高中的觀念，這會給孩子無形中的壓力，這樣就會使得物極必反，得不償失了。

4、讓孩子領會到學習的價值和意義。有不少孩子覺得學習是為了考試，將來能夠考個好大學、找個好工作。除此之外，沒感覺學習對自己有什么其他的意義和價值，反而覺得學習給自己經常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學習的意義和價值，這需要家長進行有意識地引導孩子。

初一可以說是孩子由小學走向初中的轉折點，其實有很多孩子會因為不適應新的環(huán)境，以及老師的授課方式，從而導致孩子的成績下降，自然當孩子的成績下降之后，孩子的自信心就會受到打擊，變得越來越沒有動力。

初一孩子讀書沒有動力怎么辦

1、要讓孩子認識到學習的重要性，列出學習可能給孩子帶來的好處，不學習有哪些危害。然后給孩子制定一個合適的目標，并進行不斷的調整、完善。采用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養(yǎng)成學習習慣。

2、樹立崇高的目標，偉大的文學家高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！敝袑W生一旦確立了一個崇高的目標，就會為追隨理想和目標而學習和生活，那也就會產生強大的精神力量。每一個中學生應該確信：學習隨著志向走，成功伴著行動走。

3、激發(fā)孩子學習的興趣，學習的重要性自不待言，通過談話，讓孩子意識到學習的重要性，同時，父母也應設法去培養(yǎng)孩子的學習興趣。比方說，讀書，我們都知道多“讀書”好，可我們父母能不能主動陪孩子一起“讀書”呢？經常見到一些父母說：我們也重視孩子的課外閱讀，經常給孩子買書。

可你讓孩子“看書”的時候，你又在做什么呢？或許在玩手機、或許在看電視、或許在聊天等等，試想一下，這種情況下孩子讀書能“讀”進去嗎？