孩子非常磨蹭怎么才能改變

在父母眼里，孩子磨蹭家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子不用心，故意磨蹭，但其實(shí)孩子磨蹭的原因有很多，例如孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，孩子對(duì)某件事不感興趣等等，這些都是導(dǎo)致孩子磨蹭的原因，家長(zhǎng)要了解清楚孩子磨蹭的原因，對(duì)癥下藥解決孩子磨蹭的問(wèn)題。

孩子非常磨蹭怎么才能改變

1、鍛煉孩子的自理能力。幼兒園開(kāi)始，父母就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的生活自理能力。穿衣、吃飯、疊被子等都要慢慢放手讓孩子自己做；玩過(guò)的玩具也盡量讓孩子自己收拾；等大一點(diǎn)就可以整理自己的房間。

一開(kāi)始肯定需要花費(fèi)較多的時(shí)間，孩子也可能會(huì)不情愿，但是只有經(jīng)過(guò)一個(gè)慢的過(guò)程，才能由慢到快，培養(yǎng)起孩子的自理能力。這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)一定要保持足夠的耐心，切忌看不下去就幫忙，否則孩子一輩子都快不起來(lái)！

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子磨蹭的一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念。你說(shuō)“再看5分鐘就上床睡覺(jué)”，十分鐘之后孩子還是遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，是因?yàn)樗麄兏静恢?分鐘有多長(zhǎng)，意味著什么。

培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念就顯得尤為重要。爸媽可以給孩子制定一個(gè)時(shí)間表，參照表格來(lái)做事，讓孩子有一定的緊迫感，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律；鍛煉孩子自由支配時(shí)間的能力，比如寫(xiě)作業(yè)要多久，整理書(shū)包要多久等等。平時(shí)在生活中，也可以經(jīng)常跟孩子進(jìn)行一些穿襪子、洗手帕比誰(shuí)快的小游戲，增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

“性格是一個(gè)人看不見(jiàn)的本質(zhì)。”暴躁的性格會(huì)讓一個(gè)人的印象減分，所以擁有一個(gè)良好的性格是非常重要的。那么，孩子的脾氣暴躁怎么才能改變？

孩子的脾氣暴躁怎么才能改變

1、家長(zhǎng)以身作則，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣

孩子就是父母的一面鏡子，很多孩子脾氣暴躁，都是受父母影響的。畢竟父母和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的。做父母是一場(chǎng)修行，先從約束自己的言行開(kāi)始，才能給孩子做一個(gè)更好榜樣。如果家長(zhǎng)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，亂發(fā)脾氣，長(zhǎng)期在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，就會(huì)深受其害，嚴(yán)重者就會(huì)和父母對(duì)打。

2、做好情緒引導(dǎo)，讓孩子懂得不要發(fā)火，不要隨便生氣

在幫助孩子管理情緒的時(shí)候，父母?jìng)兛赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己說(shuō)得在明白，孩子也未必能夠懂得如何去做，這是因?yàn)閷W(xué)會(huì)管理情緒不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。而且父母有時(shí)候也未必能夠很好地表達(dá)出自己的想法，幫助孩子更好地管理情緒。

應(yīng)該多鼓勵(lì)和包容，因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)做事拖拉有可能是因?yàn)闆](méi)有自信，做事沒(méi)有決斷的能力。這時(shí)一定要多給予正面的鼓勵(lì)，而且適當(dāng)與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背后的原因。適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)的解決問(wèn)題，不要懼怕做事以后的后果。那么，具體怎么樣改變孩子拖拉磨蹭呢？

怎么樣改變孩子拖拉磨蹭

1、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值。譬如說(shuō)，根據(jù)孩子的具體能力給其規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)孩子能完成后，獎(jiǎng)勵(lì)他做自己喜歡的事情，如玩游戲、看漫畫(huà)書(shū)、電視等，讓他們覺(jué)得時(shí)間是寶貴的，是有節(jié)省價(jià)值的。

2、讓孩子的“磨蹭”付出代價(jià)。如果孩子起床潄洗、吃早餐動(dòng)作很慢，可以不催促他，不妨讓他遲到并自己向老師解釋遲到的原因，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。他沒(méi)有吃完晚飯的話，哪怕是他最心愛(ài)的電視開(kāi)始了，也不讓他一邊吃一邊看。當(dāng)孩子為自己的“磨蹭”付出代價(jià)時(shí)，才懂得珍惜時(shí)間，提高效率。

3、把作業(yè)當(dāng)考試。低年級(jí)的孩子尚需家長(zhǎng)督促完成作業(yè)。家長(zhǎng)可把孩子的每項(xiàng)作業(yè)當(dāng)作考試，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，未完成前不能離開(kāi)座位，也不能吃東西、上廁所，使其集中注意力，提高效率，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、發(fā)揮小鬧鐘的作用。在孩子的房間里放一個(gè)小鬧鐘，幾點(diǎn)鐘起床，幾點(diǎn)鐘開(kāi)始做功課，甚至每門(mén)功課的完成時(shí)間，都可以調(diào)校小鬧鐘提醒孩子，加強(qiáng)其對(duì)時(shí)間的敏感性。時(shí)間長(zhǎng)了，還可引導(dǎo)孩子自主安排生活作息時(shí)間，自己調(diào)校小鬧鐘進(jìn)行自我約束。

孩子的性格之所以會(huì)膽小懦弱，是因?yàn)樗麄儚男〗佑|的事物太少，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大場(chǎng)面，就像我們工作上一樣，如果是第一次接觸，就是再厲害的人也會(huì)有些擔(dān)心，但是如果經(jīng)常做，自然就不會(huì)出現(xiàn)這些情況。那么孩子的性格很懦弱怎么才能改變？

孩子的性格很懦弱怎么才能改變

1、不可過(guò)于溺愛(ài)

現(xiàn)在不少家庭都是獨(dú)生子女，因此對(duì)孩子可能比較溺愛(ài)，不想讓孩子經(jīng)歷困難或者太多風(fēng)浪。但是有的家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，根本不讓孩子受任何苦，受到任何挫折，長(zhǎng)期在這樣環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，往往顯得非常軟弱，依賴(lài)性非常強(qiáng)，處事能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)。

2、多和長(zhǎng)輩接觸

很多對(duì)歷史比較了解的人都清楚，古代妃子只要生下皇子，很快就會(huì)被其他人抱走，因?yàn)榛首雍苌贂?huì)被安排在母親身邊長(zhǎng)大，在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)，如果母妃親自養(yǎng)大兒子，兒子會(huì)顯得非常軟弱，難以撐起江山。放到現(xiàn)在，不少父母看來(lái)要想讓孩子變得勇敢，多和男性長(zhǎng)輩接觸，這樣才可以讓孩子更好受到引導(dǎo)，性格上也會(huì)變得更加頑強(qiáng)。

我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫：三天不打，上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式，為此，身為父母，我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法：嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過(guò)“刺激”來(lái)“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

首先，把焦慮變成祝福。

焦慮是集體意識(shí)中最常見(jiàn)的能量之一。它有很大的影響，并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子，他們會(huì)自動(dòng)從周?chē)母改改抢镂战箲]的能量。結(jié)果，他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂，而焦慮意味著擔(dān)憂。

有人建議，當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí)，你應(yīng)該立即改變這種方式，然后祝福他。父母的“祝?！焙汀靶湃巍眱煞N情感會(huì)無(wú)形中影響孩子，讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

第二，給孩子更多的“許可”

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，不但要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，也要處理好師生關(guān)系，生活中，很多孩子不喜歡自己的老師，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解背后的原因，必要的時(shí)候與老師聯(lián)系，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子非常討厭班主任怎么辦

傾聽(tīng)孩子的想法。當(dāng)孩子反映不喜歡班主任時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子的想法，并對(duì)其做出共情。與孩子進(jìn)行交流時(shí)，要用真誠(chéng)的態(tài)度和孩子進(jìn)行對(duì)話，不要做出虛假的姿態(tài)。了解清楚孩子不喜歡班主任的原因，進(jìn)行正面引導(dǎo)。

正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)首先要以正面的方式引導(dǎo)孩子?？梢愿嬖V孩子，班主任也是普通人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他們只是會(huì)教會(huì)孩子很多東西。同時(shí)，也要讓孩子明白老師可能不是完美的。但是，家長(zhǎng)不能完全順從孩子，孩子說(shuō)什么就是什么，這樣對(duì)孩子的教育會(huì)有不良影響。

強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系。喜歡班主任可以幫助孩子更喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。相反，討厭班主任可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)該學(xué)科的不喜歡。因此，家長(zhǎng)要努力讓孩子明白，不要因?yàn)橛憛挵嘀魅味憛捳T(mén)學(xué)科。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)更好的成績(jī)來(lái)“回?fù)簟崩蠋?，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

讓孩子換位思考。家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任?！坝H其師信其道”，喜歡班主任是有益于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要耐心做好孩子的工作。

學(xué)校是個(gè)公眾場(chǎng)合，不同性格和背景的孩子都在這里學(xué)校，孩子間免不了要社交，然而生活中，一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)被同學(xué)孤立的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，并與老師溝通，家校合作幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校被孤立了怎么辦才能解決問(wèn)題

1、傾聽(tīng)和接納，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的事情，找到他為何被孤立的根本原因。

2、對(duì)孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰，家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

3、和老師聯(lián)系，很多時(shí)候，家長(zhǎng)不方便出面，但是老師的威嚴(yán)也是可以起到一些作用的，可以請(qǐng)老師幫忙4、強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹(shù)立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對(duì)偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，他們自然就不會(huì)太受打擊。

5、幫助孩子，重回集體，一方面幫助孩子學(xué)會(huì)選擇朋友，另一方面發(fā)現(xiàn)孩子被孤立了，就要及時(shí)跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導(dǎo)孩子先自我處理，如果解決不了，家長(zhǎng)也要幫助協(xié)調(diào)，讓孩子重回集體。