孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，這個(gè)階段孩子會(huì)做出很多意想不到的事情，其中最讓家長(zhǎng)頭疼的就是孩子厭學(xué)的問題，每次面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)都非常的無奈。

孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、給孩子學(xué)習(xí)的自由空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，父母需要在孩子的學(xué)習(xí)空間上，給予充足的自由發(fā)揮。有些父母遇到孩子厭學(xué)，都是焦急占滿了整個(gè)思維，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，都是跟隨左右嚴(yán)控地監(jiān)督著。有時(shí)候還時(shí)不時(shí)地對(duì)孩子的錯(cuò)題，進(jìn)行更正講解。

遇到孩子寫作業(yè)積極性不足時(shí)，孩子需要的是父母的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是監(jiān)督式的壓抑氣氛。父母監(jiān)督式的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)的排斥心更嚴(yán)重一些。所以，找回孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的第一招，父母需要給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。

2、不要著急。遇到孩子叛逆期的厭學(xué)，父母不要太過于焦急，給予孩子正確的積極引導(dǎo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力找回，有著比較好積極性作用。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母需要注意不要給孩子太多心理壓力，因?yàn)楹⒆优涯嫫诘臅r(shí)候，是吃軟不硬的個(gè)性演變。

3、要多和孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間和孩子溝通，交流時(shí)以朋友的身份和孩子說話，讓孩子明白你們的用心是多么的用心，讓孩子也更加的愿意敞開心扉。

初中叛逆期的孩子是最難管教的，這個(gè)時(shí)候孩子總是會(huì)做出一些比較讓人意想不到的，同時(shí)讓家長(zhǎng)無可奈何的事情，尤其是初中叛逆期孩子厭學(xué)的情況，更是讓很多家長(zhǎng)發(fā)愁。

初中叛逆期孩子厭學(xué)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、安撫孩子的心理。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

2、初中生叛逆期不想上學(xué)，主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語過激，否則就可能起到相反的作用。

3、多引導(dǎo)少呵斥。孩子不管多大在家長(zhǎng)眼里都是孩子，這是人之常情，但是孩子叛逆期到的時(shí)候家長(zhǎng)總是習(xí)慣了，你趕緊去寫作業(yè)，趕緊學(xué)習(xí)去，總是命令的方式去講孩子，孩子在什么年齡段表現(xiàn)出的情緒是不一樣的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)的方式讓孩子聽話學(xué)習(xí)，而不是命令呵斥的方式讓孩子去執(zhí)行。

4、試圖說服孩子。很多孩子性格本身存在一定的缺陷，尤其是從小缺少父母照顧的孩子，這時(shí)候我們給予他們充分的理解是完全不夠的，因?yàn)楹芏嗖蛔月傻膶W(xué)生會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛兊盟烈馔秊椤?/p>

現(xiàn)如今，孩子叛逆、厭學(xué)成為了很多父母最苦惱的問題，因?yàn)殡S著孩子一天天長(zhǎng)大，父母之前的教育方式已經(jīng)無法管教孩子，如果采取的教育方式不當(dāng)，不僅會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校更加厭惡，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗心理，導(dǎo)致親子關(guān)系越來越差。

孩子青春期叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、以平等的的姿態(tài)和孩子做朋友。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立自主的意識(shí)，家長(zhǎng)不能再以長(zhǎng)輩的姿態(tài)和孩子相處和交流，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，學(xué)會(huì)從第三方的角度觀察孩子叛逆的問題。

當(dāng)在家庭事務(wù)等方面做決定時(shí)，家長(zhǎng)要積極去詢問孩子的意見看法，不要讓孩子成為最后一個(gè)知道的人，這樣孩子才能知道家長(zhǎng)不是“高高在上”的，而是一個(gè)可以積極傾聽他意見和能幫他解決問題的朋友，也能理解孩子處于叛逆期的苦惱。

2、尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒?！昂⒆討?，脾氣差，學(xué)習(xí)不好，笨”這些詞語，不要當(dāng)著孩子的面這樣說，更不要當(dāng)著外人的面這樣說他。負(fù)面的標(biāo)簽，說的多了，慢慢孩子就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展了，到時(shí)候家長(zhǎng)也束手無策。青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。

3、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

處于青春期的孩子經(jīng)常會(huì)做出一些叛逆的行為，比如逃課，不想上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)階段的他們自主意識(shí)比較強(qiáng)，而且還具備一種非常強(qiáng)烈的“成人感”，所以在面對(duì)規(guī)則較多的校園時(shí)，就會(huì)想盡各種辦法來擺脫這種“束縛”。

青春期的孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、學(xué)會(huì)接納孩子的叛逆。很多孩子到了青春期，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以家長(zhǎng)在面對(duì)叛逆的孩子時(shí)，一定要學(xué)會(huì)接納孩子的叛逆。叛逆期的孩子，不像成年人一樣面對(duì)學(xué)習(xí)，只是處于一個(gè)不開心的狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)去接納，對(duì)自己的孩子多些包容。

2、父母要學(xué)會(huì)換位思考。青春期的孩子會(huì)有很多的想法和要求，在父母的眼里都是非常可笑的。那面對(duì)孩子的這些無理的要求時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出不回應(yīng)或者直接拒絕。

這時(shí)就會(huì)讓孩子感到父母對(duì)自己不尊重，從而做出一些極端的事情，引起父母的注意，讓父母感到他的存在。所以，我們父母要多關(guān)心孩子的心理和生活，讓孩子感受到父母時(shí)刻在關(guān)心他，關(guān)注他。

3、尊重孩子和孩子平等相處。孩子小的時(shí)候，我們父母教育孩子，孩子可能會(huì)非常聽話。但是到了青春期，我們就要和孩子平等相處，不能以巨高臨下的姿態(tài)來要求孩子。學(xué)會(huì)尊重孩子，和孩子平等相處。先和孩子處理好關(guān)系，然后在去引導(dǎo)孩子，只要和孩子的關(guān)系處理好，教育就非常容易了。

一年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)引導(dǎo)方法：1、家長(zhǎng)要和孩子充分去溝通，耐心的去詢問原因；2、家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力；3、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子；4、讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間后,,父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄；5、給予有原則的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是刺激孩子愿意讀書的一個(gè)重要方法；6、幫助孩子樹立自信的信念；7、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的社交能力。

一年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、一年級(jí)的孩子厭學(xué)是有原因的，常見的原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣等。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子充分去溝通，耐心的去詢問原因，找出原因后，進(jìn)行解決。

2、給孩子一定的自由空間。孩子的生活可以交給他自己去處理,父母在旁邊觀察并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助子培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,遇到問題就能獨(dú)立解決。

3、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子。家長(zhǎng)要讓孩子懂得,主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就是主動(dòng)克服困難,要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞,而應(yīng)該在解決間題的過程中,注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性,讓他覺得是憑自己的力量做到的。

4、讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間后,,父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄。幾天后,再和孩子討論,目前的學(xué)習(xí)方式有沒有可以改進(jìn)的地方。拿出記錄表讓孩子自己制定改進(jìn)方案,并監(jiān)督實(shí)施。這樣做可以讓孩子很大限度地發(fā)揮主動(dòng)性。

高三孩子叛逆厭學(xué)的解決方法：1、家長(zhǎng)要注意管教方式，靈活并帶著關(guān)切；2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)，讓孩子建立自信；3、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，努力上學(xué),學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)；4、家長(zhǎng)要用平等和藹的語氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界；5、周末抽出時(shí)間來，帶孩子出去玩，散散心。

高三孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、高三的孩子，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)刻，即將面臨高考，在承受著較大大的壓力，所以，要告訴孩子再堅(jiān)持堅(jiān)持熬過幾個(gè)月就是勝利。當(dāng)然，要注意管教方式，靈活并帶著關(guān)切。管教一定要注意方式方法，什么都直來直去，管得太硬，常常會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反，效果不佳。尤其是孩子已經(jīng)上高三了，更需要得到足夠的尊重和平等的交流。

2、對(duì)孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)。孩子分兩種，有性格內(nèi)向的，有性格外向的。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要多做正面鼓勵(lì)，這樣的孩子在小的時(shí)候，最需要的就是來自父母的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以讓孩子建立自信，讓孩子積極踴躍。這種積極的態(tài)度，會(huì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面的。對(duì)于性格外向的孩子，爭(zhēng)勝心理較強(qiáng)。對(duì)于這種孩子家長(zhǎng)朋友可以進(jìn)行反向鼓勵(lì)，用落后來激起孩子的爭(zhēng)勝心，從而達(dá)到不甘落后的目的。

3、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。要做思想工作,要跟孩子說明白道理,不上學(xué),將來就沒有前途,就找不到工作,只要努力上學(xué),學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng),將來才能找一份好工作,只要把道理跟孩子說清楚了,相信孩子會(huì)上學(xué)的。

4、簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。這對(duì)他們不公平，還會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)。

二年級(jí)孩子厭學(xué)的解決方法：1、找到原因，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子；2、理解孩子的狀態(tài)，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄；3、給予有原則的獎(jiǎng)勵(lì)；4、學(xué)會(huì)給孩子減壓，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力；5、參加活動(dòng)，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)等等；6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以此提升學(xué)習(xí)的效率；7、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆赢a(chǎn)生自信。

二年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、找到原因

不同孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的，常見的原因主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，老師給過不當(dāng)?shù)呐u(píng)，與同學(xué)關(guān)系不好等因素。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充分的去溝通，耐心的去詢問原因，找出原因后才可以幫助針對(duì)性的去調(diào)整，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。

2、理解孩子的狀態(tài)

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。