六年級(jí)厭學(xué)怎么辦

時(shí)至今日，孩子的成績(jī)依舊是，家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)為了讓孩子有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，選擇給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，希望可以把成績(jī)提高上去，雖然我們對(duì)孩子的期望非常高，但孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子脫離厭學(xué)的狀態(tài)呢？

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

2、喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí)，厭學(xué)的學(xué)生一般缺乏自我意識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)較差，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開(kāi)來(lái)，在學(xué)習(xí)上屢遭錯(cuò)折，看不到自己的優(yōu)缺點(diǎn)與特長(zhǎng)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率較低，不能很好地掌控自己，也很難主宰自己的學(xué)習(xí)。所以常受家長(zhǎng)的責(zé)備，教師的批評(píng)，同學(xué)的冷遇，在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀失望，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是一種沉重的負(fù)擔(dān)，根本談不上興趣愛(ài)好。

3、做好榜樣很重要，在孩子小的時(shí)候特別喜歡模仿，他們很擅長(zhǎng)于觀察，對(duì)于身邊人的言行舉止都有細(xì)致入微的感受，其實(shí)他們模仿的過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)和理解這個(gè)社會(huì)的過(guò)程，作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這么大的機(jī)會(huì)。

孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于自己是一種痛苦的枷鎖，總是習(xí)慣性的逃避學(xué)習(xí)，此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

六年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，更不用說(shuō)孩子會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。所以，家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該理性看待孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)首先不能罵他們；其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的?！?/p>

3、告訴孩子要為理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

4、父母要耐心勸解，規(guī)范孩子作息。當(dāng)孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵抗情緒時(shí)，父母首先應(yīng)該冷靜下來(lái)，保持平和的情緒跟孩子進(jìn)行溝通。此時(shí)父母若以責(zé)罵回應(yīng)孩子，其實(shí)是在孩子的情緒上“火上澆油”，這并不是解決問(wèn)題的好辦法。父母應(yīng)耐心地跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子不愿上學(xué)的根本原因；然后對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子逐步克服這一心理。

可以說(shuō)，隨著時(shí)間的流逝，孩子的成績(jī)已然變成孩子家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，在成為人中龍鳳的前提之下，我們的孩子需要努力的學(xué)習(xí)別人未曾學(xué)習(xí)的一切知識(shí)。只有這樣才能超越別人，這屬于一貫的思想，但孩子再次狀態(tài)下也容易產(chǎn)生厭學(xué)的情況，面臨孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決呢？

六年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、接納孩子的厭學(xué)情緒，厭學(xué)情緒是并不少見(jiàn)的，即使是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長(zhǎng)們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、提高自信 對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3、家長(zhǎng)善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，避免對(duì)比和批評(píng)。有的孩子其實(shí)是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是由于自己的能力不足、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等原因，難以跟上課業(yè)進(jìn)度?？疾盍藥状?，受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，就會(huì)讓孩子片面地認(rèn)為自己是低能的、不成功的，繼而逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，放棄學(xué)習(xí)。

4、合理的休息，在日常生活中大人工作時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)感覺(jué)疲憊或者厭煩工作。何況那些天性活潑又好動(dòng)的孩子，如果學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了的話，也會(huì)感覺(jué)疲憊和厭煩。如果感覺(jué)孩子最近的學(xué)習(xí)壓力比較大，這種情況下，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)男菹⒒蛘咦鲆恍┢渌氖虑椋瑏?lái)緩解一下學(xué)習(xí)的壓力。

六年級(jí)的孩子正處于小升初階段，此時(shí)的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，例如家長(zhǎng)的期望過(guò)高、孩子無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等，家長(zhǎng)在幫助孩子克服厭學(xué)情緒時(shí)，要具體問(wèn)題具體分析。

六年級(jí)娃娃厭學(xué)叛逆怎么辦

1、針對(duì)孩子難以適應(yīng)學(xué)校生活的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該具體引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的作息安排、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，要一件件落實(shí)，直到孩子能適應(yīng)學(xué)校的生活。慢慢地孩子也就明白了每個(gè)人都是要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律。具體來(lái)講，家長(zhǎng)可以從作業(yè)入手幫助孩子慢慢地養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)矩的好習(xí)慣。

2、針對(duì)孩子在人際或?qū)W習(xí)方面遇到了挫折的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，不要因?yàn)橐恍┐煺劢o孩子留下陰影，防止孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡的情況。家長(zhǎng)要主動(dòng)向孩子了解學(xué)校的生活，多問(wèn)孩子的需要。家長(zhǎng)也要和老師及時(shí)溝通，掌握孩子在學(xué)校的情況，對(duì)于孩子的困惑和遇到的困難要及時(shí)了解，及時(shí)解決。

3、針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高的情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，讓孩子可以輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如，家長(zhǎng)可以先要求孩子把作業(yè)做完，再要求做好。如果孩子的學(xué)習(xí)基本上步入正軌了，再提高對(duì)孩子的要求：家長(zhǎng)要有意識(shí)地給孩子確定一些“跳起來(lái)，夠得著”的目標(biāo)，幫孩子步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和電視的孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)費(fèi)勁，有難度，家長(zhǎng)要當(dāng)機(jī)立斷，加大力度堅(jiān)決控制孩子的游戲時(shí)間和看電視的時(shí)間，將孩子對(duì)游戲等的興趣盡可能地轉(zhuǎn)移到閱讀方面或者文藝、體育等方面。

小學(xué)六年級(jí)的孩子有很強(qiáng)的自主意識(shí)，當(dāng)孩子發(fā)生厭學(xué)情況時(shí)，家長(zhǎng)要耐心和孩子溝通，找出孩子厭學(xué)的原因，及時(shí)給孩子心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子正確的面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

小學(xué)六年級(jí)厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

1、首先要搞清孩子厭學(xué)的原因。知道了原因之后，不管是什么原因，都要心平氣和，就算是貪玩、早戀之類(lèi)的原因，也不能大發(fā)雷霆，不然以后就很難再和孩子溝通。

2、要和孩子溝通。要以朋友之間講話的方式去了解孩子，不要用家長(zhǎng)的那種高高在上的姿態(tài)，這樣不至于引起孩子的厭煩心理，他才愿意告訴家長(zhǎng)自己的想法，從而更好地了解孩子。

3、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。家長(zhǎng)首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話，再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒，如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

4、要理解孩子，要有耐心。了解了原因才能對(duì)癥下藥，如果孩子是因?yàn)槌煽?jī)差而感到自卑，家長(zhǎng)就要調(diào)整他的學(xué)習(xí)方法，咨詢(xún)班主任或者任課老師，制定出循序漸進(jìn)的、可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

首先了解他厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望值，讓孩子不要有過(guò)多的壓力，放下包袱輕松學(xué)習(xí)。其次應(yīng)該了解一下孩子最近結(jié)交的朋友，看都是什么樣的人，所謂近朱者赤近墨者黑，讓那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有負(fù)面影響的人遠(yuǎn)離孩子，對(duì)孩子曉之以情動(dòng)之以理。下面具體來(lái)看看小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦。

小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦

首先，從孩子的年齡上講，這時(shí)候的孩子其實(shí)心智是不成熟的，很多東西缺乏多方面思考的能力，他可能不會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也不會(huì)意識(shí)到從學(xué)習(xí)中能獲益多少。

家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)懊惱，家長(zhǎng)應(yīng)該先和孩子聊一下，詢(xún)問(wèn)一下為何會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從他提出的點(diǎn)中找方法解決，孩子會(huì)有這樣的想法很大程度是受到身邊環(huán)境的影響，又或者只是單純地覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)無(wú)趣或者作業(yè)的壓迫感讓其感到難受。

如果是因?yàn)樯磉叚h(huán)境的問(wèn)題，家長(zhǎng)其實(shí)可以從自己做起，和孩子一起學(xué)習(xí)一些課外課程，增加兩者之間的互動(dòng)，互動(dòng)多了也會(huì)更加了解孩子想要什么不想要什么，這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行取舍。

學(xué)習(xí)也不應(yīng)該限制在書(shū)本，如果是孩子因?yàn)闊灥恼n程而難受也可以抽出時(shí)間和孩子去旅行，和他感受一下書(shū)本以外的世界，看一下書(shū)本以外的世界，通過(guò)一些景區(qū)的建筑或者景物聯(lián)系到學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能明白這些類(lèi)事物是怎么構(gòu)成的，主要要養(yǎng)成孩子探秘美好世界的想法。

六年級(jí)女孩厭學(xué)不想學(xué)的解決方法：1、及時(shí)和孩子溝通，了解厭學(xué)原因；2、及時(shí)和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；3、家長(zhǎng)引導(dǎo)，將孩子的愛(ài)好與學(xué)習(xí)掛上鉤；4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；5、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境；6、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法；7、發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

六年級(jí)女孩厭學(xué)不想學(xué)怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通

孩子厭學(xué)首先應(yīng)該要了解厭學(xué)原因何在，而不是使用棍棒教育。及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通是家長(zhǎng)首先要做的工作。

2、及時(shí)和老師溝通

師生關(guān)系也是影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)原因，所以家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師多進(jìn)行溝通，盡早讓孩子擺脫厭學(xué)情緒。